Дошкольное образование
<<  Повышение компетентности родителей в вопросах развития и образования ребёнка дошкольного возраста ФГОС: дошкольное образование в поликультурном пространстве  >>
Управленческая компетентность руководителя в поликультурном
Управленческая компетентность руководителя в поликультурном
Актуальность проблемы
Актуальность проблемы
Национальный воспитательный идеал: высоконравственный, творческий,
Национальный воспитательный идеал: высоконравственный, творческий,
Управленческая компетентность руководителя в поликультурном
Управленческая компетентность руководителя в поликультурном
Управленческая компетентность руководителя в поликультурном
Управленческая компетентность руководителя в поликультурном
Управленческая компетентность руководителя в поликультурном
Управленческая компетентность руководителя в поликультурном
Управленческая компетентность руководителя в поликультурном
Управленческая компетентность руководителя в поликультурном
Принципы поликультурного воспитания
Принципы поликультурного воспитания
Конструкт содержания поликультурной компетентности руководителей
Конструкт содержания поликультурной компетентности руководителей
Конструкт содержания поликультурной компетентности руководителей
Конструкт содержания поликультурной компетентности руководителей
Условия эффективности поликультурного образования в ДОУ
Условия эффективности поликультурного образования в ДОУ
Поликультурное образование в МБДОУ № 11 «Антошка» ЗМР РТ
Поликультурное образование в МБДОУ № 11 «Антошка» ЗМР РТ
Поликультурное образование в МБДОУ № 11 «Антошка» ЗМР РТ
Поликультурное образование в МБДОУ № 11 «Антошка» ЗМР РТ
Управленческая компетентность руководителя в поликультурном
Управленческая компетентность руководителя в поликультурном
Художественно-эстетическое развитие
Художественно-эстетическое развитие
«Своеобразие и индивидуальное лицо культуры создается не путем
«Своеобразие и индивидуальное лицо культуры создается не путем
Картинки из презентации «Управленческая компетентность руководителя в поликультурном образовании детей дошкольного возраста» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольное образование»

Автор: Люсенька. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Управленческая компетентность руководителя в поликультурном образовании детей дошкольного возраста.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 5605 КБ.

Управленческая компетентность руководителя в поликультурном образовании детей дошкольного возраста

содержание презентации «Управленческая компетентность руководителя в поликультурном образовании детей дошкольного возраста.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Управленческая компетентность 17проектирование и изменение обстановки
руководителя в поликультурном образовании сплачивает детей и взрослых, улучшает
детей дошкольного возраста. Гайнуллина социальные отношения. Тело ребенка,
Р.Г., заведующий МБДОУ «Детский сад реагируя на изменение обстановки, само
общеразвивающего вида № 11 «Антошка» становится гибким и мобильным. Все
Зеленодольского муниципального района пространство «разбирается» на части и
Республики Татарстан. вместо целостного пространства
2Актуальность проблемы. Тенденция проектируется множество небольших
глобализации, стирание культурных границ, «центров», в которых относительно полно
в то же время возрастание ценности представлены различные виды деятельности и
этнической идентичности, стремление имеется все необходимое оборудование. У
народов к возрождению культуры, сохранению ребенка есть возможность целенаправленных,
своей самобытности; рост межнациональной сосредоточенных занятий каким-либо видом
напряженно­сти; настоятельная деятельности, концентрация внимания,
необходимость воспитывания у подрастающего усидчивость. Развиваются навыки
поколения готовности к жизни в открытом социокультурного поведения. Создание
обществе и формирование навыков центров физических движений; спортивный
межкультурного диалога; повышение зал, свободные коридоры дают возможность
культурного статуса образования, изменение заниматься физическими упражнениями, не
профессиональной деятельности мешая другим.
руководителей и педагогов ; потребность в 18Использование предметного окружения.
гуманистическом типе руководителей и Влияние пространства на интеллектуальное
педагогов дошкольных учреждений, развитие ребенка. Влияние пространства на
выступающих посредниками между ребенком и социальное развитие ребенка. Влияние среды
культурой, призванных транслировать на физическое развитие ребенка.
культурные ценности дошкольникам, Использование многофункциональных,
воспитывать толерантность к представителям вариативных модулей. Развитие
разных национальностей. конструктивного мышления. Умение
3Национальный воспитательный идеал: договариваться, обсуждать совместные
высоконравственный, творческий, планы. Развивается физическая сила.
компетентный гражданин России, принимающий Разнообразное стационарное оборудование
судьбу Отечества как свою личную, сюжетно-ролевых игр (игры всегда
осознающий ответственность за настоящее и развернуты). Ориентировка в окружающей
будущее своей страны, укорененный в действительности. Упражнение в различных
духовных и культурных традициях социальных ролях. Активизация движений.
многонационального народа Российской Дидактические игры и пособия по всем
Федерации («Концепция разделам программы в доступном месте.
духовно-нравственного развития и Интеллектуальное развитие. Обеспечение
воспитания гражданина Российской Федерации активного общения. Развивается
», стр.11). . усидчивость, концентрация. Широкое
4КОНЦЕПЦИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО использование в интерьере значков,
РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТИ ГРАЖДАНИНА моделей, символов, схем, планов,
РОССИИ – это методологическая основа загадочных знаков и т.п. Развивается
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО познавательный интерес, пытливость,
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ОБЩЕГО любознательность. Возникновение дружеских
ОБРАЗОВАНИЯ. отношений на основе совместного поиска.
5 Развивается усидчивость, концентрация.
6 19Использование времени. Влияние
7 пространства на интеллектуальное развитие
8Принципы поликультурного воспитания. ребенка. Влияние пространства на
Национально-культурная основа социальное развитие ребенка. Влияние среды
гуманистическая открытость личностная на физическое развитие ребенка. Временная
ориентированность гражданская последовательность разных видов
ответственность целенаправленная жизнедеятельности. Ребенок учится
созидательная активность организованное планировать свою деятельность более
саморазвитие. организованно и целесообразно проводить
9Понятие компетентности. Компетентный – свободное время. Упорядоченное
знающий, осведомленный, авторитетный в времяпровождение ведет к эмоционально
какой-либо области; имеющий право по своим благоприятной атмосфере в группе.
знаниям или полномочиям делать или решать Выработка динамических стереотипов
что-либо, судить о чем-либо. способствует улучшению здоровья в целом.
Профессиональная компетентность - это Оптимальное сочетание в режиме дня
профессиональная подготовленность и регламентированной целенаправленной
способность субъекта труда (специалиста познавательной деятельности под
или коллектива) к выполнению задач и руководством взрослых,
обязанностей повседневной деятельности. нерегламентированной деятельности при
Профессиональная компетентность организации взрослым и свободной
руководителя – интегральное деятельности. Оптимальное сочетание для
профессиональное качество руководителя, поддержания активности ребенка в течение
сплав его опыта, знаний, умений и навыков, дня. Возможность разнообразного общения.
показатель как готовности к руководящей Отсутствует утомляемость. Время для
работе, так и способности принимать общения по схемам: «я - я» «я - педагог»
обоснованные управленческие решения. «я - друг, друзья» «я - все». Разнообразие
Поликультурная компетеность – это знание и общения - разнообразие информации,
принятие человеком культурного расширение ориентировки в окружающем мире.
разнообразия мира, доброжелательное, Широкая социальная практика общения с
открытое и непредвзятое отношение к любой разновозрастными партнерами. Разнообразие
культуре и ее носителям. носителям. контактов ведет к разнообразию
10Направления формирования двигательной активности.
поликультурных компетенций: Развитие 20№. Мероприятия. Сроки. Планируемые
культуры поведения, его видов и форм, результаты. Целевые индикаторы изменений.
соответствующих поликультурной среде; 1. Пополнить сенсорное оборудование в
формирование эмоциональной культуры группах. Сентябрь, октябрь. Повышение
адекватной поликультурной среде; уровня развития мелкой моторики рук и
формирование культуры саморазвития в трудовых навыков у дошкольников. Добиться
поликультурной среде. Формирование среднего и высокого уровня развития мелкой
культуры знаний, которая подразумевает моторики рук у 80% детей старшего
высокий уровень знаний о культурном возраста. 2. Оборудовать уголки
многообразии цивилизации как в театральной деятельности. Ноябрь, декабрь.
пространстве, так и во времени и позволяет Развитие у детей творческой
адекватно осуществлять активную самостоятельности и эстетического вкуса.
созидательную деятельность в Увеличение количества детей,
поликультурном пространстве; задействованных в играх-инсценировках,
11Ключевая составляющая педагогической драматизациях и театрализованных
технологии - мотивационное управление представлениях. 3. Оснастить игровые зоны
процессом формирования поликультурной в группах современными подвижными
компетентности. Особенность технологии модулями. Январь. Развитие творческого
развития поликультурной компетентности воображения детей, способности совместно
руководителя ОУ - учет целей во всех видах развертывать игру. Уровень развития
деятельности Достижение цели - через игровых навыков по результатам
приобретение руководителем педагогического мониторинга. 4. Дополнить
культурологических знаний, связанных с его двигательные центры нестандартным
профессиональной сферой, в области оборудованием. Февраль. Активизация
правовой культуры, практических умений и организованной двигательной активности у
навыков межкультурных профессиональных детей. Улучшение физических показателей по
взаимодействий, развитие личностных результатам диагностики. 5. Модернизация
качеств. экологических лабораторий в группах. Март,
12Конструкт содержания поликультурной апрель. Повышение уровня познавательной
компетентности руководителей активности и самостоятельной
образовательных учреждений. исследовательской деятельности. Увеличение
13Условия эффективности поликультурного доли детей, углубленно занимающихся
образования в ДОУ. Наличие теоретически исследовательской деятельностью, имеющих
обоснованной и практически ориентированной высокий уровень деятельностного отношения
Концепции развития поликультурного к природе. 6. Оснащение групп современными
образования и Программы воспитания дидактическими материалами и пособиями. В
поликультурной личности. Опора на течении года. Организация
возрастной и индивидуальный подходы в редметно-пространственной среды,
реализации задач воспитания. Наличие отвечающей индивидуальным потребностям
специалистов, внутренне мотивированных и детей и способствующей накоплению личного
профессионально компетентных для опыта. Проведение психодиагностики и
проведения подобной работы с подрастающим педагогического мониторинга.
поколением. Включенность родителей в 21Федеральные государственные требования
работу по реализации целей поликультурного к структуре основной общеобразовательной
воспитания. Наличие программы дошкольного образования.
организационно-методических возможностей Образовательная деятельность,
для осуществления такой работы осуществляемая в процессе организации
(материальных, организационных, различных видов детской деятельности
психолого-педагогических и методических). (игровой, коммуникативной, трудовой,
14Поликультурное образование в МБДОУ № познавательно-исследовательской,
11 «Антошка» ЗМР РТ. продуктивной, музыкально-художественной,
*Социально-нравственное развитие детей чтения); образовательная деятельность,
средствами народной педагогики * осуществляемая в ходе режимных моментов;
толерантность и экологическое сознание как самостоятельная деятельность детей;
единое целое * семья – хранительница очага взаимодействие с семьями детей по
* здоровая семья – здоровые дети. реализации основной общеобразовательной
15 программы дошкольного образования.
16Использование пространства детского 22Художественно-эстетическое развитие.
сада. Влияние пространства на Физическое развитие. Познавательно-речевое
интеллектуальное развитие ребенка. Влияние развитие. Социально-личностное развитие.
пространства на социальное развитие Художественное творчество. Физическая
ребенка. Влияние среды на физическое культура. Музыка. Здоровье. Основные
развитие ребенка. Многофункцинальное направления развития детей и
использование всех помещений ДОУ. образовательные области. Коммуникация.
Использование раздевалок, спален Познание. Чтение художественной
увеличивают пространство для детей. литературы. Кругозор. Социализация. Труд.
Удаление «познавательных центров» от Безопасность.
игровых существенно влияет на результат 23Требования к структуре основной
работы в этих центрах. Увеличение общеобразовательной программы дошкольного
пространства для деятельности и движений образования. Имеющий первичные
ведет к увеличению социальных контактов на представления о себе, семье, обществе
более благоприятной основе. Увеличивается (ближайшем социуме), государстве (стране),
двигательное пространство, что мире и природе. Ребенок имеет
способствует увеличению двигательной представление: о себе, собственной
нагрузки. Создание кабинетов, «зоосада», принадлежности и принадлежности других
«планетария», Комнаты народного быта, и людей к определенному полу; о составе
т.д. создают возможность детям осваивать семьи, родственных отношениях и
все пространство ДОУ. Расширяются взаимосвязях, распределении семейных
возможности для освоения образовательного обязанностей, семейных традициях; об
пространства. Расширяется круг общения обществе (ближайшем социуме), его
ребенка. Еще более увеличивается культурных ценностях и своем месте в нем;
пространство для движений. о государстве (в том числе его символах,
17«Изрезанность» пространства, «малой» и «большой» Родине, ее природе) и
«лабиринтное» расположение мебели (при принадлежности к нему; о мире (планете
этом мебель не должна быть высокой, чтобы Земля, многообразии стран и государств,
визуально не исчезло ощущение простора, населения, природы планеты).
света в помещении). Развивается 24«Своеобразие и индивидуальное лицо
ориентировка в пространстве. «Уголки культуры создается не путем
уединения» в изрезанном пространстве дают самоограничений и сохранения замкнутости,
возможность ребенку уединиться. Ребенок а путем постоянного и требовательного
испытывает комфорт. Улучшается социальный познавания всех богатств, накопленного
климат в целом . Двигаясь по «изрезанному» другими народами и культурами прошлого. В
пространству, ребенок учится этом жизненно важном для любой культуры
координировать свои движения, владеть процессе особое значение имеет познание и
своим телом. Гибкость, мобильность осмысление собственной старины, истоков
обстановки во всех помещениях ДОУ. У собственной национальной культуры».
ребенка есть возможность заняться Д.С.Лихачев.
проектированием обстановки. Совместное
Управленческая компетентность руководителя в поликультурном образовании детей дошкольного возраста.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/upravlencheskaja-kompetentnost-rukovoditelja-v-polikulturnom-obrazovanii-detej-doshkolnogo-vozrasta-257056.html
cсылка на страницу

Управленческая компетентность руководителя в поликультурном образовании детей дошкольного возраста

другие презентации на тему «Управленческая компетентность руководителя в поликультурном образовании детей дошкольного возраста»

«Компетентности учащихся» - Время выполнения — 10 мин. Проблема специальной подготовки человека к жизни в информационном обществе. Ваши одноклассники нашли много интересной информации. Определение (идентификация). Краткий сценарий: Уменьшение воды в организме всего лишь на 1,5% вызывает плохое самочувствие. Основные рубрики в газете уже определены и имеют название.

«Профессиональная компетентность педагога» - Акмеология??? 7 Творец новатор. Желаем успехов и профессионального совершенства! Компетенции. 9 Осознанная индивидуальность. Какова роль самообразования в развитии профессиональной компетентности учителя? 8 Исследователь. Структура ключевых компетенций в образовании. Самообразование. Компетентность.

«Основная программа дошкольного образования» - Образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения); образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов; самостоятельную деятельность детей; взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

«Процесс принятия управленческих решений» - Операционные решения принимаются на среднем или низком уровне управления. Программируемые (повторяющиеся) решения построены на базе установленной политики правил и порядков; Канал. Основные этапы коммуникации. 3.2. Информация, виды и роль при принятии решений. Наличие проблемной ситуации; наличие альтернатив для выбора; наличие цели.

«Компетентность педагога» - Профессиональная компетентность педагога. Компетенция -. Консультативная. Ключевое слово. Миссия образовательного учреждения. Самооценка. Цели непрерывного образования педагогов. Формирование профессиональной компетентности педагога в условиях обновления содержания образования. Компетенция. Время на методическую работу До 10 ч в месяц – 90% До 20 ч в месяц – 8% Менее 1 часа – 4%.

«Дошкольный возраст» - - Возраст - Развитие - Социальная ситуация развития - Ведущая деятельность - Центральное психическое новообразование. Кризис 3-х лет. Концептуальные основания для характеристики возраста. Основания для составления социально-психологического портрета дошкольника: Начинает формироваться совместная деятельность; Ведущая деятельность – предметная деятельность.

Дошкольное образование

15 презентаций о дошкольном образовании
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольное образование > Управленческая компетентность руководителя в поликультурном образовании детей дошкольного возраста