<<  «Влияние речевого развития детей раннего и дошкольного возраста (с 2 Диагнозы детей нашей группы: 2 человека – ЗРР; 9 человека – ОНР I  >>
Диагнозы детей нашей группы: 2 человека – ЗРР; 9 человека – ОНР I

Диагнозы детей нашей группы: 2 человека – ЗРР; 9 человека – ОНР I уровня; 2 человека – ОНР II уровня. В начале учебного года провели диагоностику. В результате диагностики дети были разделены на 3 уровня. 1 уровень (очень низкий уровень) - 7 человек (55 %); 2 уровень (низкий уровень) - 4 человека (30 %); 3 уровень (средний уровень) - 2 человека (15 %). Деление на уровни проходило с опорой на следующие параметры лингвистического, паралингвистического, аффективного и коммуникативного компонентов.

Картинка 3 из презентации «Влияние книги на развитие речи ребенка»

Размеры: 757 х 568 пикселей, формат: jpg. Чтобы бесплатно скачать картинку для урока дошкольного образования щёлкните по изображению правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Для показа картинок на уроке Вы также можете бесплатно скачать презентацию «Влияние книги на развитие речи ребенка.ppt» целиком со всеми картинками в zip-архиве. Размер архива - 1460 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему картинки

«Системы человека» - Какие металлы можно еще добавить в приведенный список? Cd Pb Ag Mg Sr. Ротовая полость. Ртуть попадает в организм при дыхании, с пищей и через кожу. W. Почему в данном списке отсутствует кальций? Пищеварительная система. Городская пыль может содержать до 1% свинца. Также поражает печень, желудок, поджелудочную железу, почки.

«Поведение человека» - Что делать, если ты провалился под лёд? При встрече с преступником говорить спокойно и медленно, уверенно в себе. Жизнь и здоровье дороже любой вещи. Как помочь провалившемуся под лёд? Никогда не ходи по льду один! Крутой берег может быть хорошей горкой. Выбирайте маршрут не короткий, а безопасный. Избегай мест, где лёд может быть тонким.

«Деятельность человека» - Целерациональное действие. Социальные установки. Направленность личности. Идеалы. Субъект – тот, кто осуществляет деятельность. Мотивация деятельности. Мотивация деятельности. Целесообразность деятельности. Объект – то, на что направлена деятельность. Традиционное действие. Целеполагание присуще только человеческой деятельности.

«Память человека» - Рефлексия. Осязательная память. Зрительная Слуховая Осязательная Обонятельная Вкусовая. Зрительная память. Органы чувств. Зрение Слух Обоняние Осязание Вкус. Слуховая память. Память и органы чувств. Память связана с мозгом человека. Вкусовая память. Образная память. Обонятельная память.

«Социальная экология» - Человеческая личность есть существо социальное и космическое. Эскиз проблемы №3. Эскиз проблемы №1. Как избежать абсурда? Почему регламентация? Человеческое измерение экологии - защита прежде всего человека. ЭЧ, Соцэко в качестве метанауки. Социальная экология. Экологическая парадигма во второй половине XX в.

«Человек 4 класс» - Окружающий мир ( человек и человечество) 4 класс. Портреты сказочных героев, выполненные, художниками- иллюстраторами. Русалочка И. Петелина. Как узнать человека? Вставьте пропущенные слова. “С людьми живи в мире, а с пороками сражайся”. Библиотекарь «Вовка в тридевятом царстве» А.Савченко. Выбери правильное утверждение и поставь «+».

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы