Дошкольник
<<  Информационно-компьютерные технологии в организации непосредственно-образовательной деятельности детей дошкольного возраста Педагогический проект по формированию начальных представлений здорового образа жизни с детьми младшего дошкольного возраста  >>
Непосредственно образовательная деятельность «Волк и три поросенка» по
Непосредственно образовательная деятельность «Волк и три поросенка» по
Непосредственно образовательная деятельность «Волк и три поросенка» по
Непосредственно образовательная деятельность «Волк и три поросенка» по
Непосредственно образовательная деятельность «Волк и три поросенка» по
Непосредственно образовательная деятельность «Волк и три поросенка» по
Непосредственно образовательная деятельность «Волк и три поросенка» по
Непосредственно образовательная деятельность «Волк и три поросенка» по
Предварительная работа:
Предварительная работа:
Предварительная работа:
Предварительная работа:
Организационный этап
Организационный этап
Организационный этап
Организационный этап
Основной этап
Основной этап
Основной этап
Основной этап
Основной этап
Основной этап
Основной этап
Основной этап
Основной этап
Основной этап
Основной этап
Основной этап
Основной этап
Основной этап
Основной этап
Основной этап
Основной этап
Основной этап
Основной этап
Основной этап
Основной этап
Основной этап
Основной этап
Основной этап
Основной этап
Основной этап
Основной этап
Основной этап
Заключительный этап
Заключительный этап
Заключительный этап
Заключительный этап
Картинки из презентации «Волками для ловади» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольник»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Волками для ловади.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 4637 КБ.

Волками для ловади

содержание презентации «Волками для ловади.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Непосредственно образовательная 6выбор грибочков. Продолжать учить
деятельность «Волк и три поросенка» по воспитанников анализировать свою
образовательной области «Познание» в деятельность. 3. №. Этап. Цель. Количество
группе общеразвивающей направленности для минут.
детей старшего дошкольного возраста. 7Организационный этап. Цель: мотивация
Воспитатель: Р.Л. Агамирзоева. воспитанников к деятельности Волк: У вас
Нижневартовск 2013. Муниципальное есть книга «Три поросенка»! Только она уже
бюджетное дошкольное образовательное у меня и я ее вам не верну! Можете вы
учреждение центр развития ребенка – конечно ее вернуть, для этого выполните
детский сад №87 «Ладушки». мои задания и расскажите сказку т начала
2Цель: развивать умения воспитанников до конца.
выполнять математические действия, через 8Основной этап. «Лабиринт» Цель:
использование сюжета русской народной продолжать учить воспитанников решать
сказки «Три поросенка». логические задачи Волк: Чтобы попасть в
3Задачи: лес, где живут три поросенка, Вам
4Интеграция образовательных областей: необходимо провести меня по лабиринту к
«Познание», «Коммуникация», одному из поросят. Садитесь за столы и
«Социализация», «Музыка», «Физическая будьте внимательны.
культура» Материалы и оборудование для 9Основной этап. 2. «Раздели поровну»
педагога: мультимедийное оборудование, Цель: закрепить умение преобразовывать
презентация по теме «Волк и три неравенство в равенство, понимать
поросенка», костюм Волка, книга «Три отношение между числами Волк: Давайте
поросенка», аудиозапись «Песенка трех посчитаем, сколько грибов и желудей.
поросят» (минусовка), звуки природы: гром Сколько грибов достанется каждому
и молния Материалы и оборудование для поросёнку на обед? А жёлуди можно поделить
воспитанников: задание «Лабиринт», поровну? Что же сделать, чтобы поросятам
фломастер, задание «Соедини по точкам от 1 на обед досталось одинаковое количество
до 9», набор геометрических фигур «Домик», желудей?
грибочки для самоанализа на каждого 10Основной этап. 3. Пение песни «Нам не
ребенка. страшен серый волк» Цель: развивать
5Предварительная работа: Чтение русских певческие умения воспитанников, снять
народных сказок; Беседа с воспитанниками напряжение, снизить утомление 4. «Построй
по сюжету русской народной сказки «Три домик» Цель: учить составлять картинки из
поросенка»; Интерактивная игра «Расставь геометрических фигур. Волк: А теперь и вы
по порядку» (по сюжету сказки «Три попробуйте построить такой же домик из
поросенка»); Театр кукол би-ба-бо «Три геометрических фигур.
поросенка». 11Основной этап. 5. «Соедини по точкам
6Содержание непосредственно от 1 до 9» Цель: закрепить прямой счет в
образовательной деятельности и пределах 10. Волк: Хотите посмотреть какой
распределение времени на каждый этап: 1. домик получился у Ниф-Нифа? Тогда на своих
Организационный: появление сказочного листочках соедините по порядку все точки
персонажа – волка; создание проблемной (от 1 до 9).
ситуации – необходимость вернуть книгу. 12Основной этап. 6. «Дуй как волк» Цель:
Мотивировать воспитанников к воспитывать желание выражать эмоции в
образовательной деятельности. 5. 2. движении и мимике. Волк: Встаньте
Основной: «Лабиринт»; «Раздели поровну»; полукругом и наберите побольше воздуха в
пение песни «Нам не страшен серый волк»; грудь, растопырьте пальцы и представьте,
«Построй домик»; «Соедини по точкам от 1 что вы самый страшный серый волк во всем
до 9»; «Дуй как волк»; пересказ сюжета лесу. А теперь сложите губы трубочкой и
сказки. Продолжать учить воспитанников выдыхайте. Повторим еще раз.
решать логические задачи; учить составлять 13Основной этап. В процессе выполнения
картинки из геометрических фигур; заданий волка, воспитанники пересказывают
развивать умение понимать учебную задачу и сюжет сказки «Три поросенка».
выполнять её самостоятельно; закрепить 14Заключительный этап. Цель: учить
умение преобразовывать неравенство в воспитанников анализировать свою
равенство, совершенствовать умение деятельность и аргументировать ответ Волк:
пересказывать сюжет знакомой сказки; Тот, кто выполнил все задания без ошибок и
закрепить прямой счет в пределах 10; самостоятельно, может взять себе
развивать певческие умения воспитанников; подберезовик, а тот, кто выполнил задание
воспитывать интерес к русским народным с ошибками или ему нужна была помощь,
сказкам; воспитывать желание выражать может взять подосиновик.
эмоции в движении и мимике. 22. 3. 15Используемые источники:
Заключительный: подведение итогов Http://lenagold.Ru/ - деревья.
деятельности воспитанников. Самоанализ – Http://aida.Ucoz.Ru/ - фон.
Волками для ловади.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/volkami-dlja-lovadi-236533.html
cсылка на страницу

Волками для ловади

другие презентации на тему «Волками для ловади»

«Познание и знание» - Знание- результат познания. Познание и знание. Познаем ли мы мир? Умозаключение. Виды истины. Относительная- ограниченно верное знание о чем- либо. Утверждения, несоответствующие действительности. Рациональные абстрактное мышление. Суждение. Понятия, определения, иллюстрации, схемы. Определения знания и познания.

«Чувственное познание» - Чувственный образ объекта, в данный момент нами не воспринимаемого, но воспринятого ранее. С помощью органов чувств мы познаем отдельные предметы и явления. Ель. - Желтый - Овальный - Кислый - Сочный - Ароматный. Каково ваше представление о носителях информации? Возможности чувственного познания ограничены.

«Дети дошкольного возраста» - Мышление в первой половине дошкольного возраста включено в достижение практических целей. Куда уходит ДЕТСТВО? У младших дошкольников память непроизвольна. В среднем дошкольном возрасте (между 4 и 5 годами) начинает формироваться произвольна память. Дошкольное детство - возраст, наиболее благоприятный (сензитивный) для развития памяти.

«Познание мира» - Гипотеза и закон. Теория-особым образом построенная система взаимосвязанных утверждений,законов науки. Нравится. Приведите примеры закона и гипотезы. Не нравится. В чем разница между гипотезой и законом? Моделирование. Восприятие искусства носит индивидуальный характер. Виды познания мира. Когда гипотеза становится законом?

«Животное волк» - Впереди торчат 4 острых, кривых 5-ти сантиметровых клыка – по два сверху и снизу. Волк. Волки не всегда охотятся, рычат и бывают свирепыми. Давайте будем беречь диких животных! Одним из представителей является. Дикие животные – животные, которые живут в естественных природных условиях. Активен ночью, питается любыми животными.

«Стая волков» - Ослушавшихся строго наказывают. Волков ненавидели не только в России. В волчьей стае царит железная дисциплина – вожаку подчиняются все безоговорочно. Вес волка : 35-50кг. В России волков испокон веков боялись и ненавидели. Движение , жест , взгляд вожака – закон для всей стаи. Волк!!! Многие млекопитающие живут в одиночку, а другие группами.

Дошкольник

9 презентаций о дошкольнике
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки