Дошкольное воспитание
<<  Влияние игры на развитие умственных действий в доу Социальные технологии возрождения традиций оздоровления и воспитания дошкольников  >>
Исследование практической части проводилось на базе МБДОУ №3 в старшей
Исследование практической части проводилось на базе МБДОУ №3 в старшей
Диагностика уровня представлений о пейзажном рисовании (констатирующее
Диагностика уровня представлений о пейзажном рисовании (констатирующее
Диагностика уровня представлений о пейзажном рисовании (констатирующее
Диагностика уровня представлений о пейзажном рисовании (констатирующее
Диаграмма выявления уровня представления о пейзажном рисовании детей
Диаграмма выявления уровня представления о пейзажном рисовании детей
Диагностика уровня навыков пейзажного рисования (констатирующее
Диагностика уровня навыков пейзажного рисования (констатирующее
Диагностика уровня навыков пейзажного рисования (констатирующее
Диагностика уровня навыков пейзажного рисования (констатирующее
Осенний пейзаж
Осенний пейзаж
Осенний пейзаж
Осенний пейзаж
Осенний пейзаж
Осенний пейзаж
Осенний пейзаж
Осенний пейзаж
Осенний пейзаж
Осенний пейзаж
Диаграмма уровня навыков пейзажного рисования детей старшего
Диаграмма уровня навыков пейзажного рисования детей старшего
Диагностика уровня пейзажного рисования детей старшего дошкольного
Диагностика уровня пейзажного рисования детей старшего дошкольного
Диагностика уровня пейзажного рисования детей старшего дошкольного
Диагностика уровня пейзажного рисования детей старшего дошкольного
Весенние мелодии
Весенние мелодии
Весенние мелодии
Весенние мелодии
Весенние мелодии
Весенние мелодии
Весенние мелодии
Весенние мелодии
Весенние мелодии
Весенние мелодии
Весенние мелодии
Весенние мелодии
Весенние мелодии
Весенние мелодии
Весенние мелодии
Весенние мелодии
Весенние мелодии
Весенние мелодии
Весенние мелодии
Весенние мелодии
Весенние мелодии
Весенние мелодии
Сравнительные результаты констатирующего и контрольного этапов
Сравнительные результаты констатирующего и контрольного этапов
Сравнительные результаты констатирующего и контрольного этапов
Сравнительные результаты констатирующего и контрольного этапов
Картинки из презентации «Воспитание и развитие интереса дошкольников к изобразительной деятельности на примере изучения и изображения пейзажа» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольное воспитание»

Автор: Анюта. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Воспитание и развитие интереса дошкольников к изобразительной деятельности на примере изучения и изображения пейзажа.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 3010 КБ.

Воспитание и развитие интереса дошкольников к изобразительной деятельности на примере изучения и изображения пейзажа

содержание презентации «Воспитание и развитие интереса дошкольников к изобразительной деятельности на примере изучения и изображения пейзажа.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1«Воспитание и развитие интереса 7Феликсовна, Сакулина Нина Павловна,
дошкольников к изобразительной Лабунская Галина Викторовна, Лыкова Ирина
деятельности на примере изучения и Александровна. Методы теоретической части
изображения пейзажа». Выполнила: Рехтина исследования: анализ, классификация,
Анна Геннадьевна, воспитатель МБДОУ №3 обобщение, реферирование,
гор.Томска. конспектирование.
2В соответствии с Федеральными 8Исследование практической части
государственными требованиями (ФГТ) к проводилось на базе МБДОУ №3 в старшей
реализации основной общеобразовательной группе .
программы дошкольного образования, одной 9Методы практической части
из приоритетных задач является развитие исследования: наблюдение с интерпретацией,
творческого потенциала дошкольника, эксперимент и изучение документации,
воспитание личности, активно осваивающей анкетирование, обработка полученных
окружающий мир и обладающей ключевыми данных, описание изучаемых явлений.
компетенциями, создание условий для Методологическая основа практической части
проявления самостоятельности, инициативы, исследования: методика Комаровой Тамары
художественного творчества. Содержание Семеновны.
образовательной области «Художественное 10Цель первого этапа: 1.Выявить у детей
творчество» направлено на достижение целей уровня представлений о пейзажном жанре.
формирования интереса к эстетической 2.Выявить у детей уровень навыков
стороне окружающей действительности. пейзажного рисования.
3Актуальность. Пейзаж, как жанр 11Диагностика уровня представлений о
изобразительного искусства, воспитывает и пейзажном рисовании (констатирующее
развивает интерес дошкольников к исследование).
изобразительной деятельности, обогащает 12Диаграмма выявления уровня
мир ребенка, раскрывает его творческий представления о пейзажном рисовании детей
потенциал. старшего дошкольного возраста
4Цель исследования: определить методы и (констатирующее исследование).
приемы воспитания и развития интереса 13Диагностика уровня навыков пейзажного
дошкольников к изобразительной рисования (констатирующее исследование).
деятельности на примере изучения и 14«Осенний пейзаж».
изображения пейзажа. Объект исследования: 15Диаграмма уровня навыков пейзажного
процесс развития интереса и творческих рисования детей старшего дошкольного
способностей дошкольников к возраста (констатирующее исследование).
изобразительной деятельности на примере 16Цель второго этапа практической части
изучения и изображения пейзажа. Предмет исследования: Разработать и апробировать
исследования: методы и приемы воспитания и систему занятий, способствующих развитию
развития интереса дошкольников к навыков пейзажного рисования у детей
изобразительной деятельности на примере старшего дошкольного возраста.
изучения и изображения пейзажа. 17Диагностика уровня пейзажного
5Гипотеза Воспитание и развитие рисования детей старшего дошкольного
интереса дошкольников к изобразительной возраста (контрольное исследование).
деятельности на примере изучения и 18«Весенние мелодии».
изображения пейзажа окажется успешным, 19«Весенние мелодии».
если применять комплексный и системный 20Сравнительные результаты
подход, используя наглядные, практические, констатирующего и контрольного этапов
словесные методы и нетрадиционные техники диагностики уровня навыков пейзажного
изображения . рисования. Констатирующий этап.
6Задачи исследования: 1. Изучить Контрольный этап.
педагогический опыт, сделать анализ 21Сравнительные результаты
теоретической и методической литературы по констатирующего и контрольного этапов
проблеме воспитания и развития интереса диагностики уровня представлений о
дошкольников к изобразительной пейзажном рисовании. Констатирующий этап.
деятельности на примере изучения и Контрольный этап.
изображения пейзажа. 2. Апробировать 22Таким образом, результаты контрольного
методику изучения и изображения пейзажа исследования позволяют сделать вывод об
детей старшего дошкольного возраста, эффективности методики, способствующей
способствующей развитие интереса к развитию навыков пейзажного рисования и
изобразительной деятельности. 3. Сделать развитию интереса к изобразительной
выводы и оформить результаты исследования. деятельности у детей старшего дошкольного
7Методологическая основа теоретической возраста на занятиях, что и подтверждает
части: Комарова Тамара Семеновна, Флерина нашу гипотезу.
Евгения Александровна, Компанцева Лариса 23Спасибо за внимание!
Воспитание и развитие интереса дошкольников к изобразительной деятельности на примере изучения и изображения пейзажа.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/vospitanie-i-razvitie-interesa-doshkolnikov-k-izobrazitelnoj-dejatelnosti-na-primere-izuchenija-i-izobrazhenija-pejzazha-174092.html
cсылка на страницу

Воспитание и развитие интереса дошкольников к изобразительной деятельности на примере изучения и изображения пейзажа

другие презентации на тему «Воспитание и развитие интереса дошкольников к изобразительной деятельности на примере изучения и изображения пейзажа»

«Пейзаж в музыке» - Ференц Лист. 3.Образы природы. 2.Времена года. Исаак Левитан. 1.Природа в искусстве. А.Майков Пётр Ильич Чайковский. Весна – большая вода. Образы природы в творчестве музыкантов. Пейзаж в музыке. Клеман Жанекен (1480-1560) «Пение птиц», «Охота», «Соловей». Важна ваша песня, в которой вы поёте лесную или садовую тропинку».

«Пушкин пейзаж» - Разрушьте гибельный оплот. Туда, где за тучей белеет гора. В поэзии Пушкина яркими красками нарисованы лето,осень,зима, весна. Веселым треском Трещит затопленная печь. Отселе я вижу потоков рожденье И первое грозных обвалов движенье. 1-Большое место в творчестве Пушкина занимает пейзаж. Поля, холмы, знакомые дубравы!

«Пейзажи Шишкина» - Молодец!!! Рисуем пейзаж. В окрестностях Москвы» Как - будто наполнен воздухом. И. Айвазовский «Восход луны». Вопросы. Сельский Городской Индустриальный. В картине «Корабельная роща» сосны изображены очень натурально, живо. Городской пейзаж. Что же любит изображать И. И. Шишкин? Добавьте в краску синего и нарисуйте дальние горы.

«Русский пейзаж» - Исаак Ильич Левитан (1860 – 1900). Грачи прилетели. Творчество каждого живописца отличается целым рядом индивидуальных особенностей. Просёлок. Вечер на Волге. В развитии русского пейзажа немаловажное значение имели работы западноевропейских мастеров. Венецианов. Март. Берег моря ночью. Венецианов и его ученики.

«Духовно-нравственное воспитание дошкольников» - Особый интерес к истории родного края дошкольники проявляют во время посещений районного краеведческого музея. Хозяйство. Русский народ имеет единственную в своем роде поэзию, где мудрость облекается в прекрасные образы, а образы становятся звучащей музыкой. В Ожогинском КОЦ дошкольники активно участвуют в инсценировках русских народный сказок.

«Экологическое воспитание дошкольников» - Оформление выставки детских работ. Воспитанники должны знать: Основы экологической культуры. Некоторые охраняемые растения и животные своего края, страны. Экспериментирование. Дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные игры. Формы работы с родителями по экологическому воспитанию. Актуальность работы.

Дошкольное воспитание

23 презентации о дошкольном воспитании
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольное воспитание > Воспитание и развитие интереса дошкольников к изобразительной деятельности на примере изучения и изображения пейзажа