Дошкольное воспитание
<<  Воспитание положительных навыков взаимоотношения дошкольников со сверстниками Взаимодействие доу с семьёй по вопросам гражданско-патриотического воспитания дошкольников  >>
Психологическое сопровождение образовательного процесса в МБУ № 46
Психологическое сопровождение образовательного процесса в МБУ № 46
Психологическое сопровождение образовательного процесса в МБУ № 46
Психологическое сопровождение образовательного процесса в МБУ № 46
Психологическое сопровождение образовательного процесса в МБУ № 46
Психологическое сопровождение образовательного процесса в МБУ № 46
Психологическое сопровождение образовательного процесса в МБУ № 46
Психологическое сопровождение образовательного процесса в МБУ № 46
Родительский психологический клуб
Родительский психологический клуб
Родительский психологический клуб
Родительский психологический клуб
Актуальность
Актуальность
Встреча Тема: КАКИЕ ОНИ, СОВРЕМЕННЫЕ ДЕТИ
Встреча Тема: КАКИЕ ОНИ, СОВРЕМЕННЫЕ ДЕТИ
Тема встречи: КАКИЕ ОНИ, СОВРЕМЕННЫЕ ДЕТИ
Тема встречи: КАКИЕ ОНИ, СОВРЕМЕННЫЕ ДЕТИ
Тема встречи: КАКИЕ ОНИ, СОВРЕМЕННЫЕ ДЕТИ
Тема встречи: КАКИЕ ОНИ, СОВРЕМЕННЫЕ ДЕТИ
Тема встречи: КАКИЕ ОНИ, СОВРЕМЕННЫЕ ДЕТИ
Тема встречи: КАКИЕ ОНИ, СОВРЕМЕННЫЕ ДЕТИ
Тема встречи: КАКИЕ ОНИ, СОВРЕМЕННЫЕ ДЕТИ
Тема встречи: КАКИЕ ОНИ, СОВРЕМЕННЫЕ ДЕТИ
Встреча За круглым столом Тема: «100 рецептов от детских капризов»
Встреча За круглым столом Тема: «100 рецептов от детских капризов»
Встреча За круглым столом Тема: «100 рецептов от детских капризов»
Встреча За круглым столом Тема: «100 рецептов от детских капризов»
Тема встречи: «100 рецептов от детских капризов»
Тема встречи: «100 рецептов от детских капризов»
Тема встречи: «100 рецептов от детских капризов»
Тема встречи: «100 рецептов от детских капризов»
Тема встречи: «100 рецептов от детских капризов»
Тема встречи: «100 рецептов от детских капризов»
Тема встречи: «100 рецептов от детских капризов»
Тема встречи: «100 рецептов от детских капризов»
Акции!
Акции!
Акции!
Акции!
Акции!
Акции!
Дискуссионная встреча «Какое значение имеет кризис трех лет в развитии
Дискуссионная встреча «Какое значение имеет кризис трех лет в развитии
Дискуссионная встреча «Какое значение имеет кризис трех лет в развитии
Дискуссионная встреча «Какое значение имеет кризис трех лет в развитии
Дискуссионная встреча «Какое значение имеет кризис трех лет в развитии
Дискуссионная встреча «Какое значение имеет кризис трех лет в развитии
Дискуссионная встреча «Какое значение имеет кризис трех лет в развитии
Дискуссионная встреча «Какое значение имеет кризис трех лет в развитии
Буклеты
Буклеты
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями – непременное условие полноценного и эффективного развития и воспитания ребёнка» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольное воспитание»

Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями – непременное условие полноценного и эффективного развития и воспитания ребёнка.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 820 КБ.

Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями – непременное условие полноценного и эффективного развития и воспитания ребёнка

содержание презентации «Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями – непременное условие полноценного и эффективного развития и воспитания ребёнка.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ 11родителей в вопросах развития и воспитания
С РОДИТЕЛЯМИ – НЕПРЕМЕННОЕ УСЛОВИЕ ребенка Задачи: Формирование навыков
ПОЛНОЦЕННОГО И ЭФФЕКТИВНОГО РАЗВИТИЯ И эффективного взаимодействия с детьми.
ВОСПИТАНИЯ РЕБЁНКА Составитель: Развитие совместного творчества
Педагог-психолог МБУ № 46 «Игрушка» Активизация процесса самопознания.
Екатерина Ивановна Вовчук. Муниципальное Ведущий: педагог – психолог МБУ детского
бюджетное дошкольное образовательное сада № 46 «Игрушка» Екатерина Ивановна
учреждение детский сад Вовчук.
общеобразовательного вида № 46 «Игрушка» 12Тема встречи: КАКИЕ ОНИ, СОВРЕМЕННЫЕ
г.о.Тольятти. ДЕТИ?
2Психологическое сопровождение 13Встреча За круглым столом Тема: «100
образовательного процесса в МБУ № 46 рецептов от детских капризов». Задачи:
«Игрушка»г.о.Тольятти. проинформировать о понятиях капризов
3Родительский психологический клуб. ребенка дошкольного возраста; - расширить
"Наши дошколята" Ведущий: знания о способах управления капризами -
педагог – психолог МБУ № 46 Е.И.Вовчук. систематизировать представления у
4Актуальность. Одной из важнейших задач участников о методах и приемах поведения с
повышения качества дошкольного образования капризным ребенком ; - обеспечить
стало участие родителей в жизни участников раздаточным материалом Ведущий:
образовательного учреждения и их отношение педагог – психолог МБУ детского сада № 46
к дошкольному образованию. Организуя «Игрушка» Екатерина Ивановна Вовчук.
сотрудничество с семьей по вопросам 14Тема встречи: «100 рецептов от детских
развития и воспитания дошкольников, особое капризов».
внимание уделяется постоянному 15Акции! Ребенок+родитель=
совершенствованию форм и методов работы с взаимопонимание. Как хорошо, что ты у нас
родителями. есть!
5Родительский психологический клуб. 16КАК ХОРОШО, ЧТО ТЫ У НАС ЕСТЬ! Уметь
"Наши дошколята" Задачи: любить ребенка – значит много думать,
Расширение и углубление знаний родителей в много переживать, искать, отказываться от
области дошкольной психологии и сковывающих шаблонов, привычек,
педагогики. Выявление предрассудков; учиться быть родителем –
социально-психолого-педагогических проблем значит учиться любить и уважать самого
современной семьи Воспитание потребности себя. А.С.Спиваковская Если недовольство и
делиться друг с другом своими проблемами и страдания наполняют жизнь ребенка, значит,
решать их совместно, радоваться успехам и ему чего-то не хватает. Наша с вами
удачам каждого. Активное включение задача, уважаемые родители, вовремя
родителей в процесс социального воспитания заметить это «что-то». Если малыш плачет и
детей Получение обратной связи, обижается, ноет или просит поиграть с ним,
согласование действий семьи и дошкольного если он дерется и ломает все, что попадает
учреждения. Цель: создание системы ему в руки, значит, он старается привлечь
личностно-ориентированного взаимодействия ваше внимание и сообщает, что ему плохо.
взрослых с детьми средствами организации Ребенку может не доставать свободы и
единого образовательного пространства в самостоятельности или внимания, он может
ДОУ и семье. страдать от плохого отношения взрослых и
6Происходит……. На встречах встречаются детей. Чтобы помочь малышу, проводите с
мамы и папы, бабушки и дедушки, ним побольше времени – он обязательно
заинтересованные не только в решении расскажет вам, что его тревожит.А пока
проблем ребенка, но и в теплом не позвольте ребенку много двигаться и играть
формальном общении с другими родителями, в мяч, прыгать, бегать. На прогулке
которого многим не хватает в наше разрешите малышу обследовать лужи, песок.
стремительное время. На таких встречах камешки и глину. приготовьте для рисования
родители знакомятся друг с другом, делятся большую доску или выделите кусок обоев,
своим опытом взаимодействия с детьми, дайте возможность ребенку исследовать все.
участвуют в решении сложных педагогических что ему интересно. Почаще повторяйте при
задач и просто разговаривают и играют, этом: «Как хорошо, что ты у нас есть!» «Ты
становясь на короткое время детьми, мне дорог. я люблю тебя, малыш!» «Я гак
непосредственными, шаловливыми, соскучилась по тебе, сыночек!» «Ты у меня
непоседливыми, любознательными, - словом, хорошая!» «Ты у меня хороший!» «Как ты
такими же, как их сын или дочка. Все это быстро прыгаешь!» «Я так рада тебя
помогает родителям лучше понять своих видеть!» «Я так рад тебя видеть!» «Мне
детей, почувствовав хоть и на короткое хорошо, когда ты приходишь домой!» «Давай
время, себя в позиции ребенка. После посидим вместе и поговорим о том, что
проведения встречи предлагается участникам сегодня было!» «У тебя получилась
заполнить небольшую анкету, обработка удивительная картина!» «У тебя все будет
которой помогает более эффективно хорошо, я помогу преодолеть трудности!»
подготовиться к следующему заседанию Чем больше хороших слов вы скажете своему
клуба. ребенку, тем выше будет его самооценка.
7Периодичность встреч в клубе – 1 раз в Однако хвалите за дело, а не просто так. И
месяц. Планируются встречи с учетом тогда ваш ребенок всегда будет
интересов и запросов родителей, по психологически защищенУдачи вам! С
результатам анкетирования. Участники уважением, педагог-психолог МБУ Екатерина
клуба: родители (мамы, папы) и лица, их Ивановна.
заменяющие, любой возрастной категории. В 17Дискуссионная встреча «Какое значение
работе клуба могут принять участие имеет кризис трех лет в развитии ребенка».
руководители, педагоги, дети, 18Буклеты. Анкеты обратной связи. Мне
представители общественных организаций. понравилось Понравилась тема. Очень. Мне
8Формы и активные методы сотрудничества очень понравилось. Много познавательного
педагога-психолога с родителями. 1. узнала. Всё. только мало времени. Сама
Популярные формы общения Круглый стол. идея проведения подобных бесед.
Вечер вопросов и ответов. Дискуссионная актуальность поднятых тем. Мне не
встреча. Родительская конференция. понравилось Мало времени, некоторые
Консультации. Образовательно-игровой родители в процессе обсуждения отклонялись
тренин.г Практикум в форме деловой игры. от заданной психологом темы, уводя «в
Телефон доверия. День открытых дверей. другое русло» беседу.Я хотел (а) быЕще
Акции с участием взрослых и детей. 2. таких встреч.В стретиться ещё раз Мне бы
Активные методы общения Анкетирование. хотелось получить больше информации от
Дискуссионные вопросы. Просмотр видео, психолога (т.е. всё, что она приготовила к
прослушивание аудиозаписи. Игровые задания встрече) и потом приступить к обсуждению.
для домашнего общения . 3.Методы развития Я желаю Побольше поговорить. Чаще
рефлексии Анализ педагогических ситуаций. участвовать в таких встречах. Всего
Решение проблемных педагогических задач. хорошего и процветания дальше P.S.
Игровое моделирование способов Огромное спасибо всем участникам
родительского поведения. Игровые задания и родительского психологического клуба.
упражнения. Анкеты обратной связи. Встреча наша прошла в заинтересованной и
9Результаты анкетирования «Какие темы доброжелательной обстановке. Я благодарна
интересны для обсуждения». Вам за активность, интерес к обсуждаемой
10План работы родительского теме. Всё сделанное впервые, несет в себе
психологического клуба «Наши дошколята» неизвестность и вопросы, вопросы… «Что
МБУ № 46 «Игрушка» на 2012 – 2013 уч. г. будет?», «Как сделать лучше?», «Интересна
Октябрь. Анкетирование «Какие темы ли тема?» … Это замечательно!
интересны для обсуждения» ( выявления «Родительский психологический клуб» Здесь
запросов родителей по тематическому можно обсудить, узнать и высказаться на
определению организации работы самые волнующие темы по развитию и
родительского психологического клуба «Наши воспитанию наших детей и услышать
дошколята» ) Ноябрь За круглым столом: бесценный родительский опыт. Эта встреча
«100 рецептов от детских капризов» мне дала очень много: и опыт и желание
Декабрь. Диагностика «Стиль продолжать начатое дело и радость от Вашей
взаимоотношений в семье» Тестирование заинтересованности, что и отражено в
Январь. Акция « Шпаргалка для родителей анкетах. Спасибо вам! И пусть наше
«Волшебные слова» Февраль. Дискуссионная взаимодействие будет продуктивным!
встреча «Какое значение имеет кризис трех 19Наше образовательное учреждение
лет в развитии ребенка» Март. Акция выбирает и использует такиеформы работы с
«Памятка родителям по созданию родителями, которые в большей степени
благоприятной атмосферы» Апрель. Разговор соответствуют внутренней философии,
по душам: «Дошкольник готовится стать организационной культуре и образовательной
школьником» Май. Открытый микрофон: по программе ДОУ. Составитель:
итогам года. Презентация (стендовая). Педагог-психолог МБУ № 46 «Игрушка»
11Встреча Тема: КАКИЕ ОНИ, СОВРЕМЕННЫЕ Екатерина Ивановна Вовчук.
ДЕТИ. Цель: Повышение компетентности 20Спасибо за внимание!
Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями – непременное условие полноценного и эффективного развития и воспитания ребёнка.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/vzaimodejstvie-doshkolnogo-uchrezhdenija-s-roditeljami-nepremennoe-uslovie-polnotsennogo-i-effektivnogo-razvitija-i-vospitanija-rebjonka-128941.html
cсылка на страницу

Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями – непременное условие полноценного и эффективного развития и воспитания ребёнка

другие презентации на тему «Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями – непременное условие полноценного и эффективного развития и воспитания ребёнка»

«Готов ли ребёнок к школе» - Коммуникативная готовность. Интеллектуальная готовность. Модель выпускника детского сада. О каком первокласснике мечтает учитель? Мотивационная готовность. В чём проявляется неподготовленность к школьному обучению? Педагогическая готовность. Готов ли наш ребёнок к школе? Эмоционально-волевая готовность.

«Режим дня ребёнка» - Составьте вместе распорядок дня, а затем следите за выполнением. Не проявлять двигательную активность в свободное от уроков время. Режим дня содержит в себе и режим питания. Обильный. Ругать ребёнка перед сном. Способ приготовления пищи также оказывает влияние на здоровье. Смотреть перед сном страшные фильмы и играть в шумные игры.

«Организм ребёнка» - Особые (групповые) задачи. Отношения младшего школьника с миром (чем мир является для человека) Отношения со взрослыми: Сосуды широкие, эластичные, что благоприятно для работы сердечной мышцы. Стремление хорошо учиться. Отношения младшего школьника с миром (чем мир является для человека). Необходимо следить за правильной осанкой младшего школьника !

«Процесс развития ребёнка» - Четыре линии развития: 4.Гендерный подход. «Совместная деятельность взрослого и детей» -. Предполагает индивидуальную, подгрупповую и групповую формы организации работы с воспитанниками. Художественно-эстетическое развитие. Музыка. Безопасность. Образовательные задачи гендерного воспитания и в детском саду:

«Права ребёнка» - Не знают прав. Документы по правам ребёнка. Мои предложения. Обязанности. Каждый из нас обязан уважать права других ребят. Анкетирование. Каждый из нас обязан распространять документы, устанавливающие права ребенка в обществе. Равны ли люди по отношению друг к другу? Качества помогают людям в общении, а какие мешают.

«Выбор профессии ребёнком» - Типичные заблуждения подростков при выборе профессии. Руководство к помощи. Хочу - интересы и склонности личности. Выбор профессии раз и навсегда Выбор профессии под влиянием других людей Некоторые профессии – неприличны и недостойны Перенос своего отношения к конкретному человеку на профессию Увлечение внешней стороной профессии без учета всего многообразия Отождествление любимого учебного предмета с профессией Устарелые представления о характере труди и сфере материального производства Неумение разбираться в себе, своих интересах и истинных склонностях Незнание и недооценка своих физических возможностей Незнание правил выбора профессии.

Дошкольное воспитание

23 презентации о дошкольном воспитании
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольное воспитание > Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями – непременное условие полноценного и эффективного развития и воспитания ребёнка