Картинки на тему «Жестокое обращение с детьми» |
| Дети | ||
| << Жестокое обращение с детьми: что это такое | Жестокое обращение с детьми >> |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Жестокое обращение с детьми.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 533 КБ.
Жестокое обращение с детьми
содержание презентации «Жестокое обращение с детьми.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Жестокое обращение с детьми. | 13 | Основные причины наказаний. Глазами |
| 2 | Жестокое обращение с детьми, | детей. Глазами родителей. 1. За поведение | |
| пренебрежение их интересами, не только | 2. За оценки 3. Грубость 4. Непослушание | ||
| наносит непоправимый вред здоровью, но и | 5. Отказ помочь по дому 6. Ложь 7. Не | ||
| влечет за собой тяжелые социальные | приходит вовремя домой. 1. Учёба 2. Обман | ||
| последствия. | 3. Гулянки, 4. Непослушание 5. Беспорядок | ||
| 3 | Различают 4 основные формы жестокого | 6. Плохое поведение 7. Не исполнение своих | |
| обращения с детьми и пренебрежения их | обязанностей 8. Долго сидит за | ||
| интересами: физическое, сексуальное | компьютером, истерики, высокомерие, | ||
| (развращение), психическое (эмоциональное) | хамство, неуважение, крик, игнорирование, | ||
| насилие, пренебрежение основными нуждами | прогулы, лень, | ||
| ребёнка (моральная жестокость). | 14 | Кто чаще наказывает ребёнка ? (по | |
| 4 | Физическое насилие. Умышленное | мнению детей). Мама – 44 % Папа – 21 % | |
| нанесение ребенку телесных повреждений, а | Сестра – 2 % Брат – 1 % Дядя – 1 % Никто – | ||
| также любе иное использование физической | 31 %. | ||
| силы (причинение боли, лишение свободы, | 15 | Кто «сильнее» наказывает? (по мнению | |
| понуждение к употреблению психоактивных | детей). Мама – 26 % Папы – 40 % Брат - 1 % | ||
| веществ и др.), в результате чего | Дядя – 1 % Никто – 32 %. | ||
| причиняется вред его физическому или | 16 | Кто чаще наказывает ребёнка ? (по | |
| психическому здоровью, нарушается | мнению родителей). Мужчина - 44, Женщина – | ||
| нормальное развитие или создается реальный | 7, оба -14, никто –12, затрудняюсь – 4. | ||
| риск для жизни. Физическое насилие может | 17 | Методы воспитания (родители). | |
| проявляться в форме бездействия, когда | Объясняют - 82 %, Хвалят – 63 %, Ругают – | ||
| ребенок умышленно оставляется в опасной | 10 %, Обещают награду – 15 %, Запрещают -7 | ||
| или неблагоприятной обстановке. | %. | ||
| 5 | Периодические или постоянные | 18 | Методы воспитания (дети). Кричат – 35 |
| оскорбления и унижения ребенка, | % Не пускают гулять, смотреть телевизор, | ||
| высказывание в его адрес угроз, | играть на компьютере – 25 % Бьют – 4 % | ||
| демонстрация негативного отношения к нему | Разговаривают – 59 % Обещают награду – 3 | ||
| или отвержение, которые приводят к | %. | ||
| возникновению устойчивых эмоциональных или | 19 | Анкета на выявление типичных способов | |
| поведенческих нарушений. Психическим | воспитательного воздействия на ребёнка. 23 | ||
| насилием будет также однократное | %. 37 %. 24 %. 10 %. 6 %. 5 %. 20 %. 30 %. | ||
| воздействие тяжелой психической травмы, | 31 %. 14 %. 51 %. 30 %. 12 %. 5 %. 2 %. 3 | ||
| приведшее к возникновению | %. 20 %. 43 %. 24 %. 10 %. 2 %. 11 %. 17 | ||
| посттравматического стрессового | %. 39 %. 31 %. 5 %. 23 %. 37 %. 19 %. 16 | ||
| расстройства; а также случаи повторного | %. 20 %. 33 %. 33 %. 8 %. 6 %. 2 %. 2 %. | ||
| воздействия менее тяжелых психических | 11 %. 48 %. 37 %. 17 %. 14 %. 19 %. 25 %. | ||
| травм, в результате чего возникает | 25 %. 7 %. 13 %. 42 %. 32 %. 6 %. 0. 10 %. | ||
| расстройство адаптации. Психическое | 24 %. 29 %. 37 %. 73 %. 16 %. 7 %. 2 %. 2 | ||
| (эмоциональное) насилие. | %. 33 %. 39 %. 23 %. 0. 5 %. 23 %. 52 %. | ||
| 6 | Пренебрежение основными потребностями | 20 %. 2 %. 3 %. 71 %. 25 %. 4 %. 0. 0. | |
| ребенка. Постоянное или периодическое | Приказ, команда. Уговоры. Угрозы. | ||
| неисполнение родителями или лицами, их | Предупреждение. Советы, готовые решения. | ||
| заменяющими, своих обязанностей по | Нотации, поучения. Критика. Похвала. | ||
| удовлетворению потребностей ребенка в | Анализ поведения. Обращение в шутку. | ||
| развитии и заботе, пище и крове, | Утешение. Обзывания, насмешки. Обида на | ||
| медицинской помощи и безопасности, | ребёнка. Наказание. Физическое наказание. | ||
| приводящее к ухудшению состояния здоровья | Способы. Никогда. В исключительных | ||
| ребенка, нарушению его развития или | случаях. Иногда. Часто. Всегда. | ||
| получению травмы. | 20 | Чувства детей на крик, ругань, | |
| 7 | Физическое насилие – одна из самых | унижение, оскорбление. Обида – 34 % Гнев – | |
| распространенных форм насилия над детьми. | 14 % Тоска –5 % Желание исчезнуть – 9 % | ||
| Наиболее часто физическое насилие | Безразличие – 4 % Страх – 4 % Ненависть – | ||
| осуществляется под видом физических | 7 % Желание ответить тем же – 20 %. | ||
| наказаний. Различие между физическим | 21 | Всегда ли наказывают справедливо? | |
| насилием и физическим наказанием | (дети). Всегда справедливо – 17 % Чаще | ||
| существует, скорее, в общественном | справедливо - 20 % Чаще несправедливо - 21 | ||
| сознании, чем в реальной жизни. | % Всегда не справедливо - 0 %. | ||
| 8 | Анализ анкетирования. | 22 | Особенности поведения детей на |
| 9 | Семья глазами ребёнка. Состав семьи – | агрессию: Младший школьный возраст: | |
| 2чел. – 6 % 3 - 4 чел.– 57 % 5чел. …. – 37 | стремление скрыть причину повреждений и | ||
| % Отношения в семье Спокойные и дружные – | травм; боязнь идти домой после школы; | ||
| 53 % Иногда бывают ссоры – 44 % Постоянные | одиночество, отсутствие друзей; плохая | ||
| конфликты - 3 %. | успеваемость, неспособность | ||
| 10 | Отношения в семье глазами родителей. | сосредоточиться; агрессивность. | |
| Отношения в семье Спокойные и дружные – 51 | Подростковый возраст: побеги из дома; | ||
| % Иногда бывают ссоры – 47 % Постоянные | употребление алкоголя, наркотиков; попытки | ||
| конфликты - 2 %. | самоубийства; криминальное или | ||
| 11 | Р – родители Д - дети. | антиобщественное поведение. | |
| 12 | Частота телесных наказаний. Глазами | 23 | Выявление и распознавание как |
| детей. Глазами родителей. Никогда – 66 %, | физического, так и других форм насилия | ||
| иногда – 17 %, от случая к случаю – 14 %, | представляет непростую задачу, потому что | ||
| часто – 3 %. Никогда – 51 %, иногда – 29 | ребенок может скрывать происходящее, не | ||
| %, от случая к случаю -10 %, часто – 1 %. | доверяя взрослым, боясь наказаний со | ||
| Глазами учителя Начальные классы – 27 % | стороны родителей, которые отрицают факт | ||
| (часто) Среднее звено – 31 % (иногда) | применения силы, опасаясь последствий и | ||
| Старшее звено – 0 %. | осуждения. | ||
| Жестокое обращение с детьми.ppt | |||
Жестокое обращение с детьми
«Жестокое обращение с детьми» - Община. Положение России по показателям CAN (ISPCAN). Криминальная агрессия. Насилие в семье. Личность. Подэкспертные, совершившие правонарушения сексуального характера (ст. 131, 132 УК РФ). В.П.Сербского. в России. Экологическая модель жестокого обращения с детьми. Микроокружение. Подросток. Негативная социализация несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации.
«Дети из детских домов» - Жанр книг, особенно недостающих детям младшего возраста - 3. Жанр книг, особенно недостающих детям среднего и старшего возрастов - 1. Жанр книг, особенно недостающих детям среднего и старшего возрастов – 2(1). В рамках данной благотворительной акции проходит конкурс детских литературных произведений воспитанников детских домов. хотели бы вы принять участие в таком конкурсе?
«Фильмы для детей» - Почему в кране всегда есть вода и при чем тут бобры? Как устроены сердце и легкие? Например, кто громче всех рычит? Неужели одуванчик умеет следить за Солнцем, а пчела может предсказать погоду? Чем опасна вырубка тропических лесов? Наука заставляет мир расти и развиваться. Или у кого самый неприятный запах?
«Дом детского творчества» - Занятия в детских творческих объединениях проводятся: В настоящее время в ДДТ ведется работа по 7-ми направлениям: Форма обучения: очная. Занятия проводятся по группам, индивидуально или всем составом объединения. Документы, необходимые для зачисления в детские творческие объединения: Основными задачами учреждения являются:
«Дом сирот Корчака» - Товарищ. Дети из квартала еврейской бедноты. Самоуправление. Корчак был погружен в работу с детьми. Еда была кошерной. Синагога на улице Тломацке в Варшаве. Воспитание активной и самостоятельной личности. Воспитательные задачи. Корчак не навязывал детям какую-то определенную религию. Тоска приведет вас к Богу.
«Психологическая поддержка ребёнка» - В ходе которого родители сосредотачиваются на достоинствах ребенка. Типы отцов: Аспекты воспитания детей. Который помогает ребенку поверить в себя и в свои способности. Критикуйте, не унижая, а поддерживая. Аспекты воспитания детей: Чего хотят сами дети? Отдельных слов (красиво, прекрасно, здорово).
