Дети
<<  Презентация на тему: «Детские страхи» Жестокое обращение с детьми  >>
Жестокое обращение с детьми: что это такое
Жестокое обращение с детьми: что это такое
Физическое насилие
Физическое насилие
Младший школьный возраст: стремление скрыть причину травм, одиночество
Младший школьный возраст: стремление скрыть причину травм, одиночество
7. Нежеланный ребенок; 8. Умственные или физические недостатки ребенка
7. Нежеланный ребенок; 8. Умственные или физические недостатки ребенка
Основные признаки, которые должны привлечь внимание педагога:
Основные признаки, которые должны привлечь внимание педагога:
Картинки из презентации «Жестокое обращение с детьми: что это такое» к уроку дошкольного образования на тему «Дети»

Автор: USER. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Жестокое обращение с детьми: что это такое.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3741 КБ.

Жестокое обращение с детьми: что это такое

содержание презентации «Жестокое обращение с детьми: что это такое.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Жестокое обращение с детьми: что это 19общепризнанных социальных ролей,
такое? включающих роли «жертвы» и «хозяина»).
2"Проблемные" взрослые - не 20Школьный буллинг. Длительный процесс
вина ребенка, а его беда и несчастье. сознательного жесткого отношения,
Жестокое обращение с детьми - это не физического и (или) психического, со
только побои, нанесение ран, сексуальные стороны одного человека или группы к
домогательства и другие способы, которыми другому человеку или группе.
взрослые люди калечат тело ребенка. Это - 21Формы школьного буллинга: Со стороны
унижение, издевательства, различные формы учеников: физическая агрессия, словесный
пренебрежения, которые ранят детскую душу. буллинг, запугивание, изоляция,
Жестокое обращение с детьми формирует вымогательство, повреждение имущества. Со
людей социально дезадаптированных, не стороны педагога: унижения ученика,
умеющих создавать семью, быть хорошими который не успевает/преуспевает в учёбе
родителями. Опасным социальным или уязвим в других отношениях, негативные
последствием насилия является дальнейшее или саркастические высказывания по поводу
воспроизводство жестокости. внешности или происхождения ученика,
3Жестокое обращение с детьми – это устрашающие и угрожающие жесты или
умышленное или неосторожное обращение или выражения.
действия со стороны взрослых или 22Типичные черты учащихся, склонных
сверстников, которые привели к травмам, становиться булли: Испытывают сильную
нарушению в развитии, смерти ребенка, либо потребность господствовать и подчинять
угрожают его правам и благополучию. себе других учеников, добиваясь таким
41.Физическое насилие . 2. путем своих целей; импульсивны и легко
Психологическое насилие. 3. Сексуальное приходят в ярость; часто вызывающе и
насилие. 4. Пренебрежение детьми. 5. агрессивно ведут себя по отношению к
Экономическое насилие. Типы жестокого взрослым, включая родителей и учителей; не
обращения с детьми. испытывают сочувствия к своим жертвам; на
5Физическое насилие. Нанесение уроке постоянно привлекают к себе
физических травм, различных телесных внимание, вступают в пререкания при
повреждений, которые причиняют ущерб получении отрицательной отметки,
здоровью ребёнка, истязания без причинения вспыльчивы и грубы; могут лгать или
видимых телесных повреждений. . жульничать, чтобы избежать ответственности
6Психологическое насилие. Унижение за свои действия;
чести и достоинства, угрозы, крики, 23Типичные черты учащихся, склонных
оскорбления, шантаж или действия, которые становиться булли: Прогуливают школу,
заставляют думать ребёнка, что он часто бывают в компании сверстников из
нежеланный и никчёмный. других школ, районов; входят в состав
7Сексуальное насилие. Любой сексуальный небольшой девиантной группы,
контакт между взрослым и ребёнком или терроризирующей класс или школу; избегают
старшим ребёнком и младшим, а также общественно-полезной деятельности,
демонстрация ребёнку порнопродукции. поскольку это может быть истолковано как
8Оставление ребёнка без присмотра, признак слабости.
отсутствие должного обеспечения основных 24Основные идеи по работе с булли:
потребностей ребёнка в пище, одежде, Обидчиков нужно экстренно и эффективно
жилье, воспитании, образовании, разоблачать; при установлении факта либо
мед.помощи. Пренебрежение ребёнком. подозрение на существование ситуации
9Экономическое насилие. Попытки лишения буллирования сообщить о сложившейся
одним взрослым членом семьи другого ситуации представителю администрации;
возможности распоряжаться семейным администрация, совместно с психологической
бюджетом, иметь средства и право службой школы принимает решение о
распоряжаться ими по своему усмотрению, неотложности реагирования на выявленный
экономическое давление на факт агрессии; непосредственная работа с
несовершеннолетних и т.п. жертвами и преследователями; не напирать
10Младший школьный возраст: стремление на наказание, это только лишь усилит
скрыть причину травм, одиночество, групповую солидарность обидчиков; работая
отсутствие друзей, боязнь идти домой после с одним человеком, нужно умело
школы, утомлённый вид, отставание в использовать силу конфронтации всего,
физическом развитии. Подростковый возраст: например, классного сообщества;
побеги из дома, суицидальные попытки, конструктивно работать с родителями.
употребление алкоголя, наркотиков, 25Алгоритм действий педагога при
разговоры о желании бросить школу, частые выявлении жестокого обращения. Выявление
вялотекущие заболевания. Особенности ситуации насилия над ребенком. Оказание
психического состояния и поведения медицинской помощи. Сообщение о факте
ребёнка, позволяющие заподозрить жестокое жестокого обращения, насилия. Передача
отношение: информации в соответствующие органы.
11Факторы риска, способствующие Принятие решения. Проведение
нарушению прав ребёнка: Неполные и реабилитационных мероприятий по выводу
многодетные семьи, семьи с приемными ребенка из кризисной ситуации.
детьми, с наличием отчима и мачехи; 261. Выявление ситуации насилия над
присутствие в семье больного алкоголизмом ребенком. Методы устного и письменного
(наркоманией) или вернувшегося из мест опроса (опрос, беседа, анкетирование,
лишения свободы; безработица, финансовые интервью) Оказание эмоциональной поддержки
трудности; постоянные супружеские Тестирование (опросники, тесты,
конфликты; статус беженцев, вынужденных проективные методики) Наблюдение Выход в
переселенцев; низкий уровень культуры, семью (обследование жбу, беседы с
образования родителей, негативные семейные родственниками) Подробная запись
традиции; информации в дневник наблюдений.
127. Нежеланный ребенок; 8. Умственные 272. Оказание медицинской помощи.
или физические недостатки ребенка; 9. Обращение в травмпункт Осмотр физических
"Трудный" ребенок. повреждений на теле Фиксация в медицинском
13Основные признаки, которые должны журнале 3. Сообщение о факте жестокого
привлечь внимание педагога: Психическое и обращения, насилия. Заявление директору
физическое развитие ребенка не школы Докладная записка Сообщение
соответствует его возрасту. Неухоженность, социальному педагогу.
неопрятность; апатичность или, наоборот, 284. Передача информации в
агрессивность ребенка. Изменчивое соответствующие органы. По телефону Очное
поведение: переход от спокойного состояния обращение В письменном виде.
к внезапному возбуждению (такое поведение 295. Принятие решения. Подготовка
часто является причиной нарушения характеристики Присутствие педагога на
контактов с другими детьми). Проблемы с допросе несовершеннолетнего Участие
обучением в связи с плохой концентрацией педагога в заседаниях суда.
внимания. Отказ ребенка раздеться, чтобы 30Алгоритм действий при жестоком
скрыть синяки и раны на теле. обращении со стороны педагога. Получить
14Основные признаки, которые должны письменное заявление от ученика или его
привлечь внимание педагога: Повторяющиеся родителей приказом по школе создается
жалобы на недомогание (головную боль, боли комиссия для проведения служебного
в животе и др.). Враждебность или чувство расследования (с присутствием
страха по отношению к отцу или матери. представителей родителей и учащихся)
Сильная реакция испуга или отвращения в опросить обе стороны конфликта и
связи с физической близостью определенного свидетелей (при полной гарантии
взрослого. Чрезмерное стремление к анонимности); принять решение и довести
одобрению, ласке любого взрослого, его до сведения всех сотрудников и
гипертрофированная забота обо всем и обо учащихся.
всех. 31К кому обращаться за помощью? Телефоны
15Характерные особенности в поведении «горячих линий», по которым можно
взрослых, которые должны подтвердить ваши обратиться за помощью 123 – горячая линия
опасения: В беседе о ребенке родители «Дети в опасности» Следственного комитета
проявляют настороженность или безразличие. РФ для детей, подвергающихся опасности
На жалобы по поводу поведения сына (круглосуточно, звонок бесплатный). 112 –
(дочери) в школе реагируют холодно либо единый телефон «Службы спасения» для всех
очень бурно и эмоционально. Часто меняют мобильных операторов. В экстренных случаях
детского участкового врача, переводят звоните со своего мобильного телефона.
ребенка из одного класса в другой, из Операторы примут Вашу информацию и
одной школы в другую. передадут в соответствующую оперативную
16 службу. Социальный телефон:
17Будьте бдительны! Не оставляйте без 8-800-100-22-42 (звонок бесплатный, в
внимания особенности поведения родителей и будние дни с 9.00 до 18.00).
детей! Отнеситесь к детям, подвергшимся 32Единый общероссийский телефон доверия
насилию или жестокому обращению, с для детей, подростков и родителей:
любовью, лаской, добротой, и тогда они 8-800-2000-122 (круглосуточно, звонок
отплатят Вам тем же! бесплатный, анонимный). Отделение Службы
18Это вид насилия, при котором имеет экстренной психологической помощи по
место применение силы между детьми или Иркутской области: 8-800-350-40-50
учителями по отношению к ученикам или (круглосуточно, звонок бесплатный,
учениками по отношению к учителю. Насилие анонимный). Аппарат Уполномоченного по
в школе. правам ребёнка в Иркутской области: -
19Школьному насилию способствуют: телефон приёмной: (3952) 24-21-45, -
Анонимность больших школ и отсутствие «Телефон доверия»: 24-18-45. «Телефон
широкого выбора образовательных доверия» Следственного управления
учреждений. Плохой микроклимат в Следственного комитета России по Иркутской
учительском коллективе. Равнодушное и области: (3952) 20-46-54. Полиция 02 и 02*
безучастное отношение учителей. 4. (круглосуточно) а также телефонам доверия,
Традиции школьной среды, провоцирующие и которые можно уточнить на сайте Главного
стимулирующие жестокость (общий управления МВД России по Иркутской области
психоэмоциональный фон учреждения http://38.mvd.ru/contact/Telefonidoveriya/
образования, «политическая» система - по г. Братску (3953) 49-54-39,
учреждения образования, наличие 33Благодарю за внимание!
Жестокое обращение с детьми: что это такое.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/zhestokoe-obraschenie-s-detmi-chto-eto-takoe-209776.html
cсылка на страницу

Жестокое обращение с детьми: что это такое

другие презентации на тему «Жестокое обращение с детьми: что это такое»

«Жестокое обращение с детьми» - Криминальная агрессия. Криминальная группа. Микроокружение. Негативная социализация несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации. Общество. В.П.Сербского. Конфликт межличностных отношений. Подросток. Подэкспертные, совершившие правонарушения сексуального характера (ст. 131, 132 УК РФ).

«Форсайт-проект «Детство»» - Дети должны жить в семьях. Они растут в семьях. По итогам анализа дискурса темы «детство» в России было выделено несколько базовых стереотипов. Рождаемость и структура населения. Метод исследования будущего. Первые взгляды в будущее. Ситуация в мире. В России практически отсутствуют другие типы дискурса, культивируемые в современном мире.

«Фильмы для детей» - От чего зависит погода в Европе и в тропиках? Почему день сменяется ночью, а зима - летом? Как устроены сердце и легкие? Экранизации литературных произведений; Почему ветер, вода и солнце лучше и безопасней угля и нефти? О самых важных и интересных вещах, которые полезно знать каждому мальчику. В фонде Медиацентра:

«День защиты детей» - Уважение и соблюдение прав ребенка – залог формирования благополучного, гуманного и справедливого общества. Благодаря чему, каждый ребенок должен иметь возможность поделиться с таким человеком своей проблемой и получить поддержку и помощь. По счастливой случайности, день совпал и со временем проведения «детской» конференцией в Женеве.

«Мультфильмы для детей» - И в заключении отметим: Мультфильм «Винкс», формирует новый эталон красоты, сексуальность . Мультфильм «Самый маленький гном». Формирует страхи, агрессивное поведение, гнев, ненависть к окружающим. «Покимоны», «Монстры против пришельцев» формируют страхи, агрессивное поведение. Мультфильм «Самый большой друг».

«Жестокое обращение с детьми» - Личность. Микроокружение. Криминальная агрессия. Подросток. Подэкспертные, совершившие правонарушения сексуального характера (ст. 131, 132 УК РФ). Насилие в семье. Криминальная группа. Злоупотребление ПАВ. Конфликт межличностных отношений. Община. Общество. в России. Негативная социализация несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Дети

18 презентаций о детях
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дети > Жестокое обращение с детьми: что это такое