Развитие ребенка
<<  Нетрадиционная техника рисования как средство развития творческих способностей детей Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческого воображения детей дошкольного возраста  >>
Пальчиковая живопись
Пальчиковая живопись
Пальчиковая живопись
Пальчиковая живопись
Рисование ладошкой
Рисование ладошкой
Рисование ладошкой
Рисование ладошкой
Тычок жесткой полусухой кистью
Тычок жесткой полусухой кистью
Тычок жесткой полусухой кистью
Тычок жесткой полусухой кистью
Рисование по мокрой бумаге
Рисование по мокрой бумаге
Рисование по мокрой бумаге
Рисование по мокрой бумаге
Скатывание бумаги
Скатывание бумаги
Скатывание бумаги
Скатывание бумаги
Оттиск поролоном,печаткой
Оттиск поролоном,печаткой
Оттиск поролоном,печаткой
Оттиск поролоном,печаткой
Восковые мелки, свечка + акварель
Восковые мелки, свечка + акварель
Восковые мелки, свечка + акварель
Восковые мелки, свечка + акварель
Набрызг
Набрызг
Набрызг
Набрызг
Отпечатки листьев
Отпечатки листьев
Отпечатки листьев
Отпечатки листьев
Монотипия предметная
Монотипия предметная
Монотипия предметная
Монотипия предметная
Кляксография
Кляксография
Кляксография
Кляксография
Картинки из презентации «Знакомство с нетрадиционными техниками рисования и их роль в развитии детей дошкольного возраста» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: 123. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Знакомство с нетрадиционными техниками рисования и их роль в развитии детей дошкольного возраста.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 5455 КБ.

Знакомство с нетрадиционными техниками рисования и их роль в развитии детей дошкольного возраста

содержание презентации «Знакомство с нетрадиционными техниками рисования и их роль в развитии детей дошкольного возраста.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Знакомство с нетрадиционными 8Тычок жесткой полусухой кистью.
техниками рисования и их роль в развитии Средства выразительности: фактурность
детей дошкольного возраста». Подготовила: окраски, цвет. Материалы: жесткая кисть,
БОГДАНОВА ЗОЯ АЛЕКСАНДРОВНА, воспитатель гуашь, бумага любого цвета и формата либо
вторая младшая группа 1 квалификационная вырезанный силуэт пушистого или колючего
категория МАОУ «Прогимназия № 119». животного. Способ получения изображения:
2Семинар-практикум. Цель: Раскрыть ребенок опускает в гуашь кисть и ударяет
значение нетрадиционных приёмов ею по бумаге, держа вертикально. При
изодеятельности в работе с дошкольниками работе кисть в воду не опускается. Таким
для развития воображения, творческого образом заполняется весь лист, контур или
мышления и творческой активности. Показать шаблон. Получается имитация фактурности
актуальность кружковой работы в детском пушистой или колючей поверхности.
саду. Ознакомить педагогов с многообразием 9Рисование по мокрой бумаге. До
техник нестандартного раскрашивания. Девиз недавних пор считалось, что рисовать можно
моей работы: «Для ребёнка, вместе с только на сухой бумаге, ведь краска
ребёнком, исходя из возможностей достаточно разбавлена водой. Но существует
ребёнка.». целый ряд предметов, сюжетов, образов,
3Вступительное слово. Формирование которые лучше рисовать на влажной бумаге.
творческой личности - одна из важных задач Нужна неясность, расплывчатость, например
педагогической теории и практики на если ребенок хочет изобразить следующие
современном этапе. Эффективней начинается темы: «Город в тумане», «Мне приснились
её развитие с дошкольного возраста. Как сны», «Идет дождь», «Ночной город», «Цветы
говорил В. А. Сухомлинский: “Истоки за занавеской» и т.д. Нужно научить
способностей и дарования детей на кончиках дошкольника сделать бумагу немного
пальцев. От пальцев, образно говоря, идут влажной. Если будет бумага излишне мокрой
тончайшие нити-ручейки, которые питает — рисунка может не получиться. Поэтому
источник творческой мысли. Другими рекомендуется намочить в чистой воде
словами, чем больше мастерства в детской комочек ваты, отжать ее и провести или по
руке, тем умнее ребёнок”. Как утверждают всему листу бумаги, или (если так
многие педагоги - все дети талантливы. требуется) только по отдельной части. И
Поэтому необходимо, вовремя заметить, бумага готова к произведению неясных
почувствовать эти таланты и постараться, образов.
как можно раньше дать возможность детям 10Скатывание бумаги. Средства
проявить их на практике, в реальной жизни. выразительности: фактура, объем.
Развивая с помощью взрослых Материалы: салфетки либо цветная
художественно-творческие способности, двухсторонняя бумага, клей ПВА, налитый в
ребёнок создаёт новые работы (рисунок, блюдце, плотная бумага или цветной картон
аппликация). Придумывая что-то для основы. Способ получения изображения:
неповторимое, он каждый раз ребенок мнет в руках бумагу, пока она не
экспериментирует со способами создания станет мягкой. Затем скатывает из нее
объекта. Дошкольник в своём эстетическом шарик. Размеры его могут быть различными:
развитии проходит путь от элементарного от маленького (ягодка) до большого
наглядночувственного впечатления до (облачко, ком для снеговика). После этого
создания оригинального образа (композиции) бумажный комочек опускается в клей и
адекватными изобразительно - приклеивается на основу.
выразительными средствами. Таким образом, 11Оттиск поролоном,печаткой. Средства
необходимо создавать базу для его выразительности: пятно, фактура, цвет.
творчества. Чем больше ребёнок видит, Материалы: мисочка либо пластиковая
слышит, переживает, тем значительнее и коробочка, в которую вложена штемпельная
продуктивнее, станет деятельность его подушка из тонкого поролона, пропитанная
воображения. гуашью, плотная бумага любого цвета и
4Результаты диагностики. Работая с размера, кусочки поролона. Способ
детьми второй младшей группы полгода, я получения изображения: ребенок прижимает
обратила внимание на результаты диагностик поролон к штемпельной подушке с краской и
по изобразительной деятельности. Дети наносит оттиск на бумагу. Для изменения
показывают неплохие результаты по цвета берутся другие мисочка и поролон.
критериям: Умение штриховать, наносить Штампики из пластилина, пенопласта, ниток,
различные линии цветными карандашами; конструктора «Лего», из разрезной
Умение наносить мазки краски широкой соломинки…
кистью; Умение узнавать, называть основные 12Восковые мелки, свечка + акварель.
цвета; Умение правильно использовать Средства выразительности: цвет, линия,
кисти, клей и пластилин в работе; Умение пятно, фактура. Материалы: восковые мелки,
закручивать крышки на баночках с гуашью, плотная белая бумага, акварель, кисти.
складывать краски в коробку и закрывать её Способ получения изображения: ребенок
. Одновременно проявились и низкие рисует восковыми мелками на белой бумаге.
способности детей: Неуверенность и Затем закрашивает лист акварелью в один
скованность в действиях и ответах на или несколько цветов. Рисунок мелками
занятиях; Пассивность в самостоятельном остается незакрашенным.
выборе изобразительных материалов и 13Набрызг. Средства выразительности:
расположении изображения на листе; точка, фактура. Материалы: бумага, гуашь,
Растерянность при использовании способов жесткая кисть, кусочек плотного картона
нестандартного раскрашивания; Умение либо пластика (5x5 см). Способ получения
экспериментировать с изобразительными изображения: ребенок набирает краску на
материалами; Ожидание чёткого объяснения кисть и ударяет кистью о картон, который
педагогом знакомого способа рисования; держит над бумагой. Затем закрашивает лист
Проявление фантазии, художественного акварелью в один или несколько цветов.
творчества; Умение передавать личное Краска разбрызгивается на бумагу.
отношение к объекту изображения; 14Отпечатки листьев. Средства
5Нетрадиционные техники рисования. выразительности: фактура, цвет. Материалы:
Нетрадиционные техники рисования бумага, гуашь, листья разных деревьев
демонстрируют необычные сочетания (желательно опавшие), кисти. Способ
материалов и инструментов. Несомненно, получения изображения: ребенок покрывает
достоинством таких техник является листок дерева красками разных цветов,
универсальность их использования. затем прикладывает его окрашенной стороной
Технология их выполнения интересна и к бумаге для получения отпечатка. Каждый
доступна как взрослому, так и ребенку. раз берется новый листок. Черешки у
Именно поэтому, нетрадиционные методики листьев можно дорисовать кистью.
очень привлекательны для детей, так как 15Монотипия предметная. Средства
они открывают большие возможности выразительности: пятно, цвет, симметрия.
выражения собственных фантазий, желаний и Материалы: плотная бумага любого цвета,
самовыражению в целом. кисти, гуашь или акварель. Способ
6Пальчиковая живопись. Средства получения изображения: ребенок складывает
выразительности: пятно, точка, короткая лист бумаги вдвое и на одной его половине
линия, цвет. Материалы: мисочки с гуашью, рисует половину изображаемого предмета
плотная бумага любого цвета, небольшие (предметы выбираются симметричные). После
листы, салфетки. Способ получения рисования каждой части предмета, пока не
изображения: ребенок опускает в гуашь высохла краска, лист снова складывается
пальчик и наносит точки, пятнышки на пополам для получения отпечатка. Затем
бумагу. На каждый пальчик набирается изображение можно украсить, также
краска разного цвета. После работы складывая лист после рисования нескольких
пальчики вытираются салфеткой, затем гуашь украшений.
легко смывается. 16Кляксография. Она заключается в том,
7Рисование ладошкой. Средства чтобы научить детей делать кляксы (черные
выразительности: пятно, цвет, и разноцветные). Затем уже 3-летний
фантастический силуэт. Материалы: широкие ребенок может смотреть на них и видеть
блюдечки с гуашью, кисть, плотная бумага образы, предметы или отдельные детали. «На
любого цвета, листы большого формата, что похожа твоя или моя клякса?», «Кого
салфетки. Способ получения изображения: или что она тебе напоминает?» — эти
ребенок опускает в гуашь ладошку (всю вопросы очень полезны, т.к. развивают
кисть) или окрашивает ее с помощью мышление и воображение. После этого, не
кисточки (с 5ти лет) и делает отпечаток на принуждая ребенка, а показывая,
бумаге. Рисуют и правой и левой руками, рекомендуем перейти к следующему этапу —
окрашенными разными цветами. После работы обведение или дорисовка клякс. В
руки вытираются салфеткой, затем гуашь результате может получиться целый сюжет.
легко смывается. 17
Знакомство с нетрадиционными техниками рисования и их роль в развитии детей дошкольного возраста.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/znakomstvo-s-netraditsionnymi-tekhnikami-risovanija-i-ikh-rol-v-razvitii-detej-doshkolnogo-vozrasta-107183.html
cсылка на страницу

Знакомство с нетрадиционными техниками рисования и их роль в развитии детей дошкольного возраста

другие презентации на тему «Знакомство с нетрадиционными техниками рисования и их роль в развитии детей дошкольного возраста»

«Рисование человека» - Натюрморт. Пейзаж. Акварельная гризайль. А.Иванов «Явление Христа народу». Подвижные части тела. Что такое техника «Гризайль»? Пропорции человеческого тела. Из истории техники «Гризайль». При рисовании человека в движении на что надо обратить внимание? Работа с цветом. Винная гризайль. Какой способ рисования фигуры человека мы изучили на прошлом уроке?

«Роль грибов» - Углевод хитин в оболочке клеток. Трутовики. Мукор. Одноклеточные. Слияние специализированных клеток. Помощь сыроделам. Планируемые результаты: Неограниченный рост. Многоклеточные. Шляпочные. Половое. Запасной продукт гликоген. Грибной лабиринт. Частями мицелия. Портят продукты питания. Спорами. 4.Строение грибов.

«Рисование животных» - Формирование навыков изображения животных на основе аналогий с геометрическими фигурами. Не расстраивайся, если у тебя не получилось с первого раза. У нас получаются шаблоны головы, туловища, хвоста и четырех ног. Изображение животных на основе аналогий с геометрическими фигурами. Профессиональные методы изображения животных.

«Рисование пластилином» - Придваливание Примазывание Разглаживание Налепы. Время проведения: Ноябрь в рамках проведения РМО в период осенних каникул. Цели и задачи: Практическая значимость. Программа мастер - класса. Дети дошкольного возраста и первый класс, особенности: Даются упрощенные приемы. Изготовление с участниками мастер - класса картины из пластилина.

«Дети дошкольного возраста» - Мышление дошкольников. Младшие дошкольники начинают осознавать особенности своего произношения. Ведущей деятельностью дошкольного возраста является игра. Мышление в первой половине дошкольного возраста включено в достижение практических целей. Младшие дошкольники играют, как правило, в одиночку. Дошкольное детство - возраст, наиболее благоприятный (сензитивный) для развития памяти.

«Нетрадиционные уроки» - Студенческая страничка. Я, как редактор, посвятил свою страницу истории университетского образования. Нетрадиционные уроки лучше проводить как итоговые. Страничка редактора. Ученики представляют рекламу печатного станка Гутенберга в любой форме. Нетрадиционный урок. Классификация нетрадиционных уроков.

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Знакомство с нетрадиционными техниками рисования и их роль в развитии детей дошкольного возраста