Среда для человека
<<  Ядовитые животные липецкой области Человек – часть природы и должен ее беречь, охранять, изучать и защищать  >>
«Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве, человек
«Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве, человек
«Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве, человек
«Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве, человек
Тема:
Тема:
Тема:
Тема:
Актуальность:
Актуальность:
Цель:
Цель:
Задачи:
Задачи:
Экологическое образование
Экологическое образование
Программа «МЫ»
Программа «МЫ»
Программа «МЫ»
Программа «МЫ»
Структура
Структура
Структура
Структура
«Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве, человек
«Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве, человек
«Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве, человек
«Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве, человек
«Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве, человек
«Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве, человек
«Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве, человек
«Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве, человек
«Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве, человек
«Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве, человек
«Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве, человек
«Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве, человек
«Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве, человек
«Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве, человек
«Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве, человек
«Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве, человек
«Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве, человек
«Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве, человек
«Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве, человек
«Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве, человек
Экологически ориентированная деятельность
Экологически ориентированная деятельность
Экологически ориентированная деятельность
Экологически ориентированная деятельность
Экологически ориентированная деятельность
Экологически ориентированная деятельность
Экологически ориентированная деятельность
Экологически ориентированная деятельность
Экологически ориентированная деятельность
Экологически ориентированная деятельность
Экологически ориентированная деятельность
Экологически ориентированная деятельность
Использование игр в экологическом воспитании детей
Использование игр в экологическом воспитании детей
Использование игр в экологическом воспитании детей
Использование игр в экологическом воспитании детей
Использование игр в экологическом воспитании детей
Использование игр в экологическом воспитании детей
Использование игр в экологическом воспитании детей
Использование игр в экологическом воспитании детей
Использование специальной литературы в экологическом воспитании
Использование специальной литературы в экологическом воспитании
Использование специальной литературы в экологическом воспитании
Использование специальной литературы в экологическом воспитании
Использование специальной литературы в экологическом воспитании
Использование специальной литературы в экологическом воспитании
Использование специальной литературы в экологическом воспитании
Использование специальной литературы в экологическом воспитании
Использование специальной литературы в экологическом воспитании
Использование специальной литературы в экологическом воспитании
Использование специальной литературы в экологическом воспитании
Использование специальной литературы в экологическом воспитании
Использование специальной литературы в экологическом воспитании
Использование специальной литературы в экологическом воспитании
Заключение
Заключение
Картинки из презентации ««Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве, человек открывает прекрасное в самом себе» В.Сухомлинский» к уроку экологии на тему «Среда для человека»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экологии, скачайте бесплатно презентацию ««Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве, человек открывает прекрасное в самом себе» В.Сухомлинский.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 6807 КБ.

«Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве, человек открывает прекрасное в самом себе» В.Сухомлинский

содержание презентации ««Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве, человек открывает прекрасное в самом себе» В.Сухомлинский.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Благодаря восприятию прекрасного в 9Схема. Земля. Экосистема. Семья город.
природе и искусстве, человек открывает Луг, лес, водоем. Р а с т е н н и я. Рыбы.
прекрасное в самом себе» В.Сухомлинский. Ж и в о т н ы е. Деревья. Звери. Кусты.
2Тема: «Формирование основ Насекомые. Травы. Птицы. Человек. Женщины.
экологической культуры у детей старшего Мужчины.
дошкольного возраста». Воспитателя МДОУ № 10Структура. «Живые…Какие мы?». «Как
140 Савельевой Ольги Владимировны г. живые приспосабливаются к среде». «Мы
Мурманска. нужны друг другу. на Земле».
3Актуальность: Дошкольный возраст 11Система педагогического
важнейший этап в экологическом образовании взаимодействия, направленного на
и воспитании детей. Правильные экологическое развитие детей.
представления о природе, полученные в 12
детстве, создают прочную основу для 13Создание развивающей предметной среды.
дальнейшего познания, воспитания, любви и РПС – это те объекты – растения, животные,
бережного к ней отношения. которых содержат в ДОУ и окружают детей в
4Цель: Формирование экологической саду, и за которыми осуществляется уход.
культуры, экологического сознания, Основные элементы рпс. Уголок природы.
мотивации определенного поведения, Лаборатория для проведения опытов. Комната
бережного отношения и любви к природе. природы. Озеленение участков. Площадка
5Задачи: Формирование системы природы.
элементарных экологических знаний, 14
доступных пониманию дошкольника и развитие 15Экологически ориентированная
познавательного интереса к миру природы; деятельность. Познаем, наблюдаем. Познаем,
формирование первоначальных умений и моделируя. Трудимся. Играем. Рисуем,
навыков экологически грамотного и лепим, конструируем.
безопасного для природы и для самого 16Использование игр в экологическом
ребенка поведения; воспитание воспитании детей.
положительного отношения к миру природы и 17Использование специальной литературы в
формирование умений и навыков наблюдений экологическом воспитании.
за природными объектами и явлениями; 18Моделирование экологической
освоение элементарных норм поведения по деятельности. Основные приемы работы с
отношению к природе, формирование умения и моделями Докажи, что это живое Разложи по
желания сохранять природу, оказывать ей классификации, группировки Составь
помощь (уход за живыми объектами); описание, загадку.
формирование элементарных умений 19Результативность. Проявляют интерес к
предвидеть последствия своих действий по объектам окружающего мира, условиям жизни
отношению к окружающей среде. людей, растений, животных, оценивают их с
6Экологическое образование. Это позиции «хорошо-плохо»; с желанием
непрерывный процесс обучения, воспитания и участвуют в экологически ориентированной
развития ребенка. Он направлен на деятельности; эмоционально реагируют на
формирование его экологической культуры, прекрасное, передают свои чувства в
которая проявляется в доступных видах творчества; проявляют
эмоционально-положительном отношении к готовность оказать помощь людям, животным,
природе, окружающему миру, в ответственном растениям; контролируют свое поведение,
отношении к своему здоровью и состоянию поступки, чтобы не причинить вреда
окружающей среды. окружающей среде.
7Принципы: Общепедагогические. 20Заключение. Экологическое воспитание
Специфические для экологического детей – это целенаправленная ,
образования. Прогностичности Деятельности систематически спланированная работа с
Целостности Доступности Преемственности. учетом возрастных особенностей на
Научности Гуманизма Систематичности. длительный период.
8Программа «МЫ». Кондратьева Н.Н.
«Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве, человек открывает прекрасное в самом себе» В.Сухомлинский.ppt
http://900igr.net/kartinka/ekologija/blagodarja-vosprijatiju-prekrasnogo-v-prirode-i-iskusstve-chelovek-otkryvaet-prekrasnoe-v-samom-sebe-v.sukhomlinskij-181497.html
cсылка на страницу

«Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве, человек открывает прекрасное в самом себе» В.Сухомлинский

другие презентации на тему ««Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве, человек открывает прекрасное в самом себе» В.Сухомлинский»

«Человек - часть природы» - Э. Огнецвет. Основы лесного законодательства. Земельный кодекс РФ. А. М. Горький. Я не знаю ничего более прекрасного, чем наша земля. Человеческое общество подчиняется своим собственным законам, требованиям морали. Человек – венец природы ? Человека не может не занимать природа. Е. Благинина. Поможем ли мы беззащитным таким?

«Воздействие человека на природу» - Уничтожение естественного. Антропогенное воздействие на природу. Антропогенное воздействие – воздействие человека на окружающую природу. Охрана природы. Машины. Восстановительная деятельность человека. Мусор. Основные типы антропологического воздействия. Информация. Изменение природы под свои нужды.

«Природа общество человек» - Типы общества. Конфликтная. Формы межличностных отношений. Возникли во второй половине XX века. Я выбираю автомобиль, который уже принадлежит другому человеку. Специальные(определяют успех в специфических видах деятельности. Человек в группе. Производство и создание духовных, культурных ценностей. Духовная.

«Природа в искусстве» - Образы природы в литературе. Помочь в выборе идеалов и ценностей. Для поэтов ,композиторов и художников природа – неиссякаемый источник вдохновения. А.К.Саврасов. А.Васильев. Наша работа представляет собой мультимедийную презентацию. И.Шишкин. Выводы по исследованию. Тихая осень. И.Левитан. Описание формы защиты проекта.

«Взаимодействие человека и природы» - Герб Сладковского района. Гончарное производство. Что же нужно помнить нам, друзьям? Экономическая деятельность человека. Солодка. Липа. Укроп. Первые лодки людей. Египетские фрески. Обожествление природы человеком. Кокон тутового шелкопряда. Священные животные Египта. Природа научила первобытных людей строительству.

«Искусство в жизни человека» - В нашем путешествии по разным видам искусства Вас ждёт немало открытий. «Искусство в жизни современного человека». Сетевой курс для учащихся 8 классов «Искусство в жизни современного человека», 8 часов. Мы будем работать в паре, выполнять творческие задания, петь, создавать проектные работы, искать информацию, создавать презентации, смотреть фильмы и др.

Среда для человека

24 презентации о среде для человека
Урок

Экология

30 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по экологии > Среда для человека > «Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве, человек открывает прекрасное в самом себе» В.Сухомлинский