Без темы
<<  Аппаратное и программное обеспечение работы глобальных компьютерных сетей Бурятия против полиэтилена  >>
Будущее образования: глобальная повестка
Будущее образования: глобальная повестка		 Будущее образования: глобальная повестка
Будущее образования: глобальная повестка		 Позиции для обсуждения будущего образования
Позиции для обсуждения будущего образования		 Позиции для обсуждения будущего образования
Позиции для обсуждения будущего образования		 Позиции для обсуждения будущего образования
Позиции для обсуждения будущего образования
Позиции для обсуждения будущего образования
Позиции для обсуждения будущего образования		 Позиции для обсуждения будущего образования
Позиции для обсуждения будущего образования
Картинки из презентации «Будущее образования: глобальная повестка» к уроку экологии на тему «Без темы»

Автор: Павел. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экологии, скачайте бесплатно презентацию «Будущее образования: глобальная повестка.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2320 КБ.

Будущее образования: глобальная повестка

содержание презентации «Будущее образования: глобальная повестка.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Будущее образования: глобальная 13«фундамента» (ArXIV -> Wiki). «Живые
повестка. Результаты работы по Форсайту модели» (ИскИн-сборщики для сообществ
образования 2030 Дмитрий Песков, директор практик) как стандарт работы со знаниями
направления «Молодые профессионалы», («конец эпохи Гуттенберга»). -
Агентство стратегических инициатив «Точка экспоненциальный рост и быстрый «распад»
кипения» 27 декабря 2013г. знания - эффект «Вавилонской башни» -
2Область внимания доклада. Область растущий спрос на «знание в деятельности».
нашего внимания: передний край «Новый Аристотель»: ИскИны как
образовательных практик и новая структураторы научных коллективов и
архитектура образовательной сферы. ? соавторы работ. Новая эпистемология на
Слаборазвитые страны, 40% населения Земли стыке с ИКТ: Grey’s 4th paradigm, MAS и
(Африка, Латинская Америка, Средняя Азия). др. Цифровой мир в научных практиках: -
Россия. Особенности этой группы стран: сшивка R и D (в т.ч. виртуальные
передний край науки и техники, в т.ч. лаборатории) - распределенность (удаленные
развитая сфера ИКТ «проблемы первого мира» лаборатории, crowdsource-обработка).
«обременение» (развитые соц. институты Пересмотр стандартов цитирования, фиксации
индустриальной эпохи как нагрузка). Как достижений и интеллектуальной
правило, глобальные доклады строятся из собственности.
позиции «выравнивания возможностей» и 14Замыкающая технология для нового
«дотягивания отстающих». Быстро образования: Нейронет. 2013. 2016. 2022.
развивающиеся страны, 45% населения Земли 2030. Лечение старческих дисфункций
(Китай, Индия, арабский мир, ЮВА). (обучение «пластичного мозга»).
Развитые страны, 15% населения Земли Предпосылки. Появление нейронета (массовый
(страны OECD). Ранне-индустриальные. BBI и протокол HTTP-2): обучение, общение,
Поздне-/пост-индустриальные. творчество, управление в нейросети Новая
Индустриальные. Формирование базовой педагогика (и семейство новых
системы (ранне-индустриальная логика). образовательных продуктов) для групп,
Базовое школьное образование, приходские связанных нейросетью. «Нейро-» решения
школы. Технические училища. Высшее становятся массовыми: - решения для
образование для элиты. «Навыковое инвалидов (протезы, реабилитация) -
образование». Формирование сквозной медицина и спорт (фитнес (Kinect / БОС),
национальной системы (логика развитого психофарма) - дистанционное управление
индустриализма). Массовое школьное вооружением и тяжелой техникой -
образование. Спецшколы и техникумы. нейромаркетинг. Обучение ресурсным
Массовое высшее образование, «большие состояниям, в т.ч. в играх (прототип: Wild
университеты». «Знаниевое образование». Divine). Объективация показателей обучения
Квалификационный подход. Формирование (контроль усвоения). Исследование и
сферы образования (ранняя патентование ИСС в прикладных целях.
пост-индустриальная логика) Новые методики 15Ландшафт нового образования. Через 3-5
обучения. Компетентностный подход. лет. Через 7-10 лет. Через 15-20 лет.
Проектно-деятельностное и Развитие образовательных траекторий и
мета-компетенционное образование. широкое распространение МООС Смена оценки
3Основные вызовы, задающие на признание достижений (паспорт
необходимость поиска новой модели. компетенций и прецедентов) Модель
Интернет и цифровые технологии. инвестиций в таланты и другие финансовые /
Технологические стартапы в образовании. страховые инструменты. «Университет для
Гиперконкурен-ция и быстрое развитие миллиарда» Развитие виртуальных тьюторов и
отраслей. Образование как актив. Вызов менторских сетей Появление полноценных
потреби-тельского общества. Смена моделей возможностей для «внесистемного»
создания, сохранения и трансляции знаний образования Высокая роль игровых сред и
Смена процесса оценки и фиксации дополненной реальности Объективация
достижений, процесса управления процесса обучения через БОС /
собственной траекторией развития, нейроинтерфейсы. Игра и командная работа
процессов в управлении учебными как доминирующие формы образования и
учреждениями и пр. Новый рынок, социальной жизни Искусственный интеллект
потенциально существенно достроить и даже как наставник («Алмазный букварь») и
заместить собой традиционные форматы партнер в познании «Живые модели знания»,
индустриального образования. Запрос на «смерть галактики Гуттенберга» Обучение в
образовательную и исследовательскую нейронет-группах и новая педагогика.
прагматику Требование к новому содержанию 16«Смерть форматов». Момент осознания
и новым форматам подготовки: (а) очевидной неэффективности при наличии
максимальная гибкость и развитие жизнеспособных альтернатив. К 2017. К
надпрофессиональных компетенций и (б) 2025. К 2035. «Учитель-репродуктор» SAT и
сверхбыстрая подготовка и точечные его аналоги Оценки по итогам семестров /
компетенции. Развитие моделей четвертей. Диплом об окончании учебного
инвестирования в образование (в т.ч. в заведения Система научных журналов и
чужое). Запрос на контроль качества и стандарты цитирования Существующая система
прозрачность результатов образования. управления интеллектуальной собственностью
Тренд снижения мотивации к получению Авторский учебник Представление об ИСС как
образования (когда базовые потребности общественной девиации. Общеобразовательная
закрыты) Контр-тренд: рост доли школа Исследовательский университет Текст
«самостоятельных учеников» с запросом (книга, статья) как доминирующая форма
«свой путь». знаниевой коммуникации.
4Понятие образования. Мы рассматриваем 17«Путь ученика» в образовании-2030.
образование как социально оформленный Индикаторы качества процесса
процесс поддержки развития на цикле (вовлеченность, «потоковость»). Включение
человеческой жизни от рождения до смерти. в команды для массовых игр и / или
Формальные институты образования – только коллективных проектов, соответствующих
малая часть этого явления. этапу и задачам индивидуального развития
5Позиции для обсуждения будущего (или развития в семье). Целеполагание.
образования. Разные позиции заказчиков Траектория индивидуального развития.
образования предъявляют разные требования Достижения в ходе образования. Картина
к образу будущего образования. мира, языки, интеллектуальное развитие
6Предпосылки: откуда приходят (IQ). Социальные и управленческие навыки и
изменения. Большие тенденции: умения (SQ / EQ). Управление
Технологическое развитие (ИКТ и проч.) психофизическими состояниями, развитие
Политико-экономические трансформации тела (PQ / EQ). Поддержи- вающая техно-
Социально-культурные трансформации. среда. Самостоятельно определяемые (и
Развитие сферы фитнеса и медицины. Аспекты постоянно доуточняемые) цели развития.
сферы образования: получение знаний и Ролевые модели («путь героя»). Личный
создание новых знаний воспитание, профиль компетенций. Творческое портфолио
формирование навыков, личностное развитие (в т.ч. внутриигровые достижения).
оценка / фиксация достижений. Новые Наставник(и) как навигатор(ы)
технологии в ИКТ. Новые решения в образовательного пространства. Оценки
образовании. Развитие сферы финансов и наставников, участников, пользователей
страхования. Трансформация традиционных проектов, членов сообществ практики.
институтов. Онлайн-курсы, библиотеки знаний.
7Предпосылки: ключевые технологии, Симуля-торы и MMORPG. Тренажеры БОС и
влияющие на трансформацию образования. нейроин-терфейсы. Биржи участников и
Когнитивная революция (2016-2030+). проектных / игровых задач.
Тотальность интернета [мобильность и 18Большие рынки нового образования.
цифровизация] (2012-2030+). Автоматизация Базовый процесс: система образования
рутинных интеллектуальных операций переходит в сферу образования. Этот
(2013-2035). 2013. 2016. 2025. 2035. процесс порождает множество новых емких
Технологии «когнитивного фитнеса» (2013-). рынков. Системообразующие ИКТ-решения.
Развитие новой психофармацевтики (2020-). Виртуальные миры для игры и обучения.
Массовые нейроинтерфейсы (2017-20). Http Фитнесс для мозга и объективация. +
2.0: протокол «обмена мыслями» (2025). Возможности «протезирования»
«Новая честность» (2015-2025). Массовые индустриального образования. Монитор
виртуальные миры (2015-2020). Цифровая компетен-ций и достижений виртуальные
копия мира (2020-22). Массовый интернет учителя менторские среды, образование
вещей (2025). Высокоуровневый внутри социальных сетей сборщики
искусственный интеллект в т.ч. в вирт. образова-тельных траекторий и библиотеки
мирах (2027). Автоматические семантические контента биржи возможностей и талантов.
переводчики (2019). Симуляторы для длительного обучения команд
8Предпосылки: большие экономические / симуляторы для обучения «лишних» и
политические / социальные / культурные дезадаптиро-ванных людей игры в
темы. Новый технологический уклад. Смена дополненной реальности (в т.Ч. В городских
модели организации бизнесов и управления в средах) тренажеры опасных ситуаций игры с
отраслях. Смена структуры занятости и ценностями миры психодрам. Тренажеры
образа жизни. Новая финансовая архитектура ресурсных состояний контроль включенности
+ «экономика заслуг». Новая реализация и усвоения (школы управления вниманием)
ценностей на основе новых технологий. сенсориумы.
Смена модели детства. 2013. 2016. 2025. 19Большие рынки нового образования:
2035. Триггеры: - судьба глобализации - волна стартапов. Эффект «двойного горба»
судьба государств - роль Азии. характерен для множества инновационных
9Глобальность: время МУК (МOOC). 2013. секторов. Бизнесы, остающиеся после
2016. 2022. 2030. Предпосылки. «схлопывания» пузыря, задают стандарт
Mooc-образование: появление отрасли Риск перегрева и обвала рынка
наднациональных / трансграничных моделей компенсируется возможностью появления
квалификаций и компетенций. Закрепление прорывных инноваций, носящих
ситуации «образовательного империализма» системообразующий характер. При этом
(«университет для миллиарда»). - заранее сложно сказать, какие из стартапов
глобальная борьба за рынки и (как смогут претендовать на
следствие) борьба за таланты - эффекты «системо-образование». 2010-2017. 2025 -
Интернета на «культурную гомогенизацию» - 2035. 2017-2025. Поиск ответов в ИКТ.
распространение международных стандартов в Дефицит системных решений. Новое поколение
образовании как требование рынков труда лидеров образования. Продукт – «протезы» и
(4+2, PhD, tenure). Глобальный «кадровый «костыли» для существующей системы.
пылесос» и «граждане ТНК». Реакция Инфраструктура – современное ИКТ.
некоторых государств: «образовательный Локальный финансовый пузырь. Схлопывание
суверенитет» (тупик?). Триггер: рынка типовых замещающих решений. Прорыв
глобализация или регионализация? решений, создающие новые стандарты. Войны
10Индивидуализация. 2013. 2016. 2022. стандартов и форматов. Инфраструктура
2030. Бизнес как работодатель: видеть нового образования – следующее поколение
достижения (умения): Электронный диплом с ИКТ. Новое образование становится базовой
портфолио Личный паспорт компетенций + инфраструктурой в развитых странах.
портфолио Life-long «компетенционные Осознание кризиса образования. Мода на
дипломы». Бизнес как инвестор: «охота за «технологические решения».
потенциалом» и «узаконенное рабство» 20Что происходит с индустриальной
Upstart к людеардерам и новым пенсионным системой? Трансформация сферы образования
фондам Образование в статусе услуги имеет высокую аналогию с трансформацией
Страховые модели. Запрос на управляемость энергетики и приходом smart grids:
(содержание образования для «личной Индустриальная система нужна как
капитализации») Библиотеки контента + «обеспечение базового уровня» (base load)
траектории. «Путь героев» как главный как минимум еще 15-20 лет, пока не будет
товар «Траектории под заказ»: менторские сформирована достаточно эффективная замена
сети Виртуальные учителя 24/7 (постепенное Индустриальная система будет стремительно
развитие функционала библиотек с терять исключительность, будет появляться
траекториями). Кульминация - «Алмазный все больше внесистемных провайдеров
букварь»: Спрос на аутентичность: образования (дети-2020 могут вообще не
индивидуализированный life-long learning заходить в «систему» на протяжении всей
как часть жизненного пути (менторские жизни) Возврат инвестиций станет все
сети!). сложнее - индустриальная система
11Кооперативность. 2013. 2016. 2022. большинства национальных государств будет
2030. Предпосылки / текущие тренды. Заказ стремительно терять качество (на фоне
на команды со стороны стороны сообществ отрывающихся лидеров). ~2020-25. Скорость
практик (CoP) Сообщества практик как прихода нового образования будет связана
образовательное пространство. Новые со способностью новых решений выполнять
университеты как холдинги студентов дешевле индустриальной системы функции, в
(возрождение средневековой модели на базе которые инвестирует государство
CoP). - Осознанный заказ на команды со (социализация и социальная адаптация,
стороны бизнеса / гос. органов - безопасность и пр.). Стоимость обучения.
Стартап-образование (акселерация) - Модель Индустриальное образование. Новое
McKinsey: производство команд и сетей образование. Время.
вовне в рамках внутренней рабочей 21Что делать регуляторам (стран, имеющих
деятельности. Семья как новый заказчик: амбиции формирования новой образовательной
запрос на реинтеграцию. Биржи сферы)? Новое образование. Индустриальное
возможностей: проектные и игровые образование. Поддержка уровня качества
возможности (команда <> участник) за (поддерживающее финансирование) инвестиции
деньги – славу – опыт - амбицию. преимущественно в лидеров (участники
12От геймификации к тотальности игры. мировой образовательной элиты)
2013. 2016. 2022. 2030. Триггер: успешное переориентация на проблему «лишних людей».
освоение технологий следующего уклада. минимум вмешательства, минимум стандартов,
Предпосылки. Город как большой тренажер: удержание «открытого поля» поддержка
от «городов для детей» к «играм для всех». образовательных стартапов (в т.ч. создание
- MMORG – массовое явление, но не фондов в ГЧП-формате) поддержка экспорта
встроенное в образование - культура игры образовательных услуг лидеров нового
стала массовой темой: поколения kidults и образования создание субъекта,
ipad-детей («игра – это норма»). «Игра все управляющего развитием перспективных
детство»: игры длинного цикла с образовательных технологий.
подстройкой под уровень развития. Жизнь и 22«Силовые поля» для новой сферы
работа в виртуально-реальных мирах как образования. Игроки «ЗА» (революционеры и
норма Игровой интерфейс как форма рабочего реформаторы). Игроки «ПРОТИВ»
пространства «Человек играющий» как (консерваторы). Неопределившиеся игроки
общественная норма. Тренажеры правильного (потенциал влияния). ИКТ сфера.
поведения (БОС, AR) Виртурма: преодоление Организованные религии. Крупный бизнес
социальной дезадаптации преступников через (развлечения, медицина, детские товары).
виртуальные тренажеры. Признание игры: - Регуляторы (внутренняя политика).
массовое включение игр и симуляторов в Академическая элита. Прогрессивные
курсы (проекты / экзамены) - включение университеты («оседлать тренд»).
MMORG-достижений в резюме. Геймификация Преподавательско-учительский корпус.
жизни (действия как игровые достижения – Регуляторы (образование как инструмент
пока фитнес, далее везде). внеш. политики). Родители-консерваторы.
13Трансформация модели науки. 2013. НКО (реформаторы). «Сознательные»
2016. 2022. 2030. Предпосылки. родители. Внеуниверситетские и молодые
Протезирование: попытки структурировать исследователи. «Лишние люди» (жертвы
науку через семантические технологии и прогресса). Работодатели. Новые мировые
переход к новым методам сборки лидеры (Китай, Индия).
Будущее образования: глобальная повестка.pptx
http://900igr.net/kartinka/ekologija/buduschee-obrazovanija-globalnaja-povestka-237904.html
cсылка на страницу

Будущее образования: глобальная повестка

другие презентации на тему «Будущее образования: глобальная повестка»

«География Глобальные проблемы» - Форма работы: лекция, фронтальная (1 час). Знать: овладение системой знаний о глобальных проблемах современности: естественно – научных и общественных. Тема: «Введение» урок №1. План лекции Что изучает глобальная география. Изучение курса «Глобальная география». Тип занятия: лекция Технология: ИТ. Объект - вся Земля (процессы, явления, закономерности, проблемы).

«Глобальное здоровье» - Towards a Theory of Innovation and Interactive Learning. Самые важные проблемы глобального здоровья сегодня. Последний биомедицинский журнал - от 1990 года. Всемирная декларация прав человека. Цикл обучения. Образование в области медицины и общественного здоровья. Что такое Суперкурс? Организации, работающие в области глобального здоровья.

«Глобальные проблемы людей» - Классификация проблем: Глобус Глобальный Проблема Социальный Антропогенный. Человек является сейчас главным фактором всех изменений на Земле А. Печчеи. Цели урока: Характеристика проблемы. Человек. Ход урока: Эпиграф к теме: Численность населения Земли. Словарная работа. Структура населения мира. Глобальные проблемы.

«Глобальные проблемы в современном мире» - Причины. 2-я пол. 20 века. Условия недопущения ядерной войны. 4500 лет -300 лет мира. Нтп. -Быстрый рост населения на Юге, -политика Севера- «Юг-сырьевой придаток». Научно-технический прогресс и экологическая альтернатива. XX век-2 мировые войны. 1.Каковы основные глобальные проблемы современности? Причины глобальных проблем.

«Глобальная сеть» - Интернет. Описание. Вся информация в Интернет хранится на серверах. Интерфейс UNI всегда глубоко детализирован для обеспечения подключения к сети оборудования доступа от разных производителей. Пользователи Internet получают информацию в виде гипертекста, являющегося основным способом представления данных.

«Глобальные проблемы 1» - В странах Азии, Африки и Латинской Америки в условиях абсолютной нищеты обитает 40% населения. Как вы видели, каждая из глобальных проблем человечества имеет свое конкретное содержание. Решение проблем. Преодоление отсталости развивающихся стран – крупнейшая общемировая проблема. Конечно, голод и недоедание существуют в мире начиная с самых истоков развития человечества.

Без темы

138 презентаций
Урок

Экология

30 тем

Похожие
презентации

Картинки
900igr.net > Презентации по экологии > Без темы > Будущее образования: глобальная повестка