Картинки на тему «Человек и природа» |
| Среда для человека | ||
| << Человек и Природа | Человек – часть природы >> |
Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экологии, скачайте бесплатно презентацию «Человек и природа.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2047 КБ.
Человек и природа
содержание презентации «Человек и природа.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Человек и природа. Проблемы экологии. | 16 | сегодня тревогу, участвовать в |
| Проблемный вопрос: Каковы причины | мероприятиях по защите окружающей среды, | ||
| экологического кризиса, и как можно решить | не безразлично представлять, каким будет | ||
| данную проблему? | завтрашний день? | ||
| 2 | Самым громким словом, даже громче | 17 | Экологическая нравственность, |
| войны и стихии, стало слово экология. | экологическая мораль. Что значит | ||
| Удивительно, но на всех языках мира оно | экологическая нравственность, | ||
| звучит одинаково. И выражает одно и то же | экологическая мораль? Какого человека | ||
| — понимание вселенской беды, никогда | называют нравственным? Вспомним золотое | ||
| прежде не существовавшей в подобных | правило нравственности? | ||
| масштабах и тяжести...» Валентин Распутин | 18 | Экологическая мораль. К природе нужно | |
| , писатель. Что такое экология и как вы | относиться так, как ты хочешь, чтобы она | ||
| понимаете слова писателя? Что вы знаете об | относилась к тебе. Если хочешь, чтобы не | ||
| экологическом кризисе на нашей планете? | было экологических проблем, научись | ||
| 3 | Экология. «Ойкос» по-гречески означает | относиться к природе по-человечески, | |
| «дом, жилище, место пребывания». наука | ответственно. Главный смысл экологической | ||
| взаимодействия человека с природой. | нравственности — научиться каждому | ||
| 4 | Впервые обозначил проблему | поступать так, чтобы не навредить | |
| отрицательного воздействия на окружающую | окружающей среде, не делать ей зла. | ||
| среду. Великий русский ученый, | 19 | Статья 58 Конституции Российской | |
| основоположник многих наук о Земле | Федерации гласит; «Каждый обязан сохранять | ||
| Владимир Иванович Вернадский. В.И. | природу и окружающую среду, бережно | ||
| Вернадский. Исследователи СМИ. | относиться к природным богатствам». Какую | ||
| 5 | «Природа истребляется по мере того, | роль может выполнять каждый гражданин в | |
| как человек становится всё более | выполнении этой обязанности? | ||
| грамотным». Аральское море – дар природы. | http://iscience.ru/2009/07/01/fakty-o-vode | ||
| Таков результат неразумной деятельности | comment-page-1/. | ||
| человека. | 20 | Что может сделать гражданин для защиты | |
| 6 | Социальный прогресс идет параллельно с | природы. создавать общественные | |
| природным регрессом. | организации, осуществляющие деятельность в | ||
| 7 | Они исчезают, вымирают, перерождаются | области охраны окружающей среды, или | |
| и вырождаются. Стеллерова корова. Зебра | вступать в них; принимать участие в | ||
| квагги. Статисты. | собраниях, митингах, демонстрациях, сборе | ||
| 8 | По международным опросам, обеспокоены | подписей под петициями по вопросам охраны | |
| негативным влиянием ухудшающейся | окружающей среды; оказывать содействие | ||
| экологической ситуации на здоровье людей | органам власти в решении вопросов охраны | ||
| 89 % россиян, 67% граждан США. 51% | природы; обращаться в органы власти и иные | ||
| канадцев, 27% норвежцев, 21% финнов. 14 % | организации с заявлениями, касающимися | ||
| датчан. Проанализируйте эти данные. Чем, | охраны окружающей среды; участвовать в | ||
| по вашему мнению, объясняется столь | природоохранительной деятельности. А | ||
| значительный разброс мнений? Значит ли | главное — выполнять важнейшую обязанность | ||
| это, что бремя решения этих проблем должно | гражданина: сохранять природу и окружающую | ||
| быть возложено в первую очередь на те | среду, бережно относиться к природным | ||
| страны, где число граждан, обеспокоенных | богатствам. | ||
| состоянием экологии, особенно велико? | 21 | И порохом пропавший век, И смрадный от | |
| 9 | Слово «глобальный» происходит от | бензина ветер. Оно кричит мне: «Человек, | |
| латинского слова globes - шар. Зная | Спаси! Ты можешь все на свете». А в какой | ||
| происхождение и значение слова, назовите | мере может зависеть улучшение | ||
| важнейшие черты глобальных проблем. Что | экологической обстановки в нашем районе и | ||
| делает проблемы, стоящие перед странами и | городе от вас? Как вы можете выказывать | ||
| народами, глобальными? | свою гражданскую позицию в сегодняшнем | ||
| 10 | Какие сегодня экологические глобальные | дне? http://www.parkmusic.info/page/2/. | |
| проблемы человечества выделяют ученые? | 22 | проявлять интерес к информации о | |
| «Парниковый эффект», разрушение озонового | состоянии окружающей среды; быть | ||
| слоя; климатические изменения, вызванные | внимательными к окружающей природе на | ||
| деятельностью человека; исчерпаемость | улице около дома или на школьном дворе; | ||
| природных ресурсов; исчезновение | вырастить растение; покормить зимующих | ||
| биологических видов; Загрязнение | птиц; помогать бездомным животным, они | ||
| атмосферы, вод Мирового океана. | ведь тоже имеют право на жизнь; сообщать | ||
| 11 | Исследователь экологических проблем Б. | старшим, если заметили какую-либо | |
| Коммонер вывел следующие законы экологии: | экологическую опасность, позвонить в | ||
| 1) все связано со всем; 2) все должно | Службу спасения; помогать общественным | ||
| куда-то деваться; 3) природа «знает» | организациям в улучшении окружающей среды: | ||
| лучше; 4) ничто не дается даром. | в очистке территории, помощи животным в | ||
| Попытайтесь разъяснить и конкретизировать | зимнее время, в уходе за растениями и | ||
| эти положения. | животными школьного биологического | ||
| 12 | Первое утверждение фиксирует всеобщую | кабинета; прими участие в создании | |
| связь процессов и явлений в природе. | экологических троп парка вашего города. | ||
| Изменение одного элемента системы ведет к | Постарайтесь сформулировать каждый для | ||
| количественным и качественным изменениям | себя три главных правила экологической | ||
| других элементов. Второе - абсолютно | морали. | ||
| безотходного производства нет. Третье - | 23 | Сделаем выводы. 1. Человек и Природа | |
| человек не всегда предвидит последствия | тесно взаимосвязаны. Природа - | ||
| своих действий. Следует меньше всего | естественна: основа жизнедеятельности | ||
| вторгаться в природу, а больше | людей, среда их обитания. Уничтожив | ||
| всматриваться в нее. Существуют природные | природу, человек не сможет жить на Земле. | ||
| индикаторы чистоты воды. Например, если в | 2. Неразумная хозяйственная деятельность, | ||
| озере, реке водится форель - можно | расточительное отношение к природным | ||
| говорить о чистоте воды. Если в водоеме | богатствам, потребительское отношение к | ||
| появляется карп - степень загрязнения | природе привели к экологическому кризису. | ||
| повысилась. Четвертое - за чистую природу | 3. Экологическая проблема - глобальная | ||
| надо платить, а за грязную приходится | проблема человечества, которую должны | ||
| расплачиваться. 1) все связано со всем; 2) | решать люди всего мира сообща. 4. Охрана | ||
| все должно куда-то деваться; 3) природа | природы — важнейшая задача, которая стоит | ||
| «знает» лучше; 4) ничто не дается даром. | не только перед Российским государством, | ||
| 13 | Выступая на научной конференции, | но и перед каждым его гражданином. 5. | |
| ученый-эколог заявил: «Пора осознать, что | Каждый человек может сделать мир вокруг | ||
| человечество идет к своему концу. У нас | себя чище. Важно чтобы каждый из нас | ||
| нет сил и возможностей спасти себя. Мы | осознал это и вносил собственную лепту в | ||
| обречены». Согласны ли вы с этим мнением? | сбережение живого, охрану и защиту | ||
| Ответ поясните. | природной среды. | ||
| 14 | Какие предлагаются решения | 24 | Домашнее задание. 1.Напишите |
| экологических проблем Земли? | размышление на тему «Моя гражданская | ||
| http://www.li.ru/interface/pda/?jid=796501 | позиция, почему важно проводить | ||
| amp;pid=93655280. Юристы. Эксперты | мероприятия по защите окружающей среды. | ||
| экологических инноваций. | Какие методы считаете, были бы наиболее | ||
| 15 | Что из опыта деятельности по защите | эффективны. 2. Подготовь фотовыставку на | |
| природы в предшествующие десятилетия вы | экологическую тему, создай экологическую | ||
| считаете наиболее ценным в наши дни? | газету или альбом, плакат «Береги | ||
| Только ли от правительства зависит решение | природу!». | ||
| экологических проблем? | 25 | Автор: Краснова Лариса Алексеевна МБОУ | |
| 16 | Что заставляет многих людей бить | «Новотинчуринская ООШ». | |
| Человек и природа.ppt | |||
Человек и природа
«Изменения в природе» - Повышается температура воздуха. Тает снег. А на полянках появились цветы, такие красивые, нежные. Птицы приносят весну на крыльях. Астрономическая- 21 марта. Зимние гости – снегири, свиристели - улетают на север. Изменения в неживой природе: март, апрель, май. Метеорологическая - повышение средней суточной температуры воздуха выше 0 градусов.
«Природа общество человек» - Роль общения в жизни человека. Действуют слепые, бессознательные силы. Межличностностные отношения. Конфликтная. Уровень развития общества. Способ поведения, определяемый статусом человека. Формы межличностных отношений. Природа и общество. Способности человека. Производство и создание духовных, культурных ценностей.
«Взаимодействие человека и природы» - Кокон тутового шелкопряда. Без природы людям жить нельзя. Неба звездного загадки разгадать, Петь , играть и рисовать Торговать и производить… Наука астрология. Герб Сладковского района. Экономическая деятельность человека. Герб Российской Федерации. Графика и живопись – высокое искусство. Наука фармакология.
«Человек и природа» - Правила охраны природы. Природа. Не ломай кусты и деревья. Не трогай птенцов и детёнышей животных. Не шуми в лесу. Работа в группах. Не рви охапками цветы, траву. Природа и человек. Не разоряй птичьи гнёзда и муравейники. Живое - неживое. Нарисуйте плакат – листовку «Спасите ёлочку!». ОГНЕННАЯ ЛИЛИЯ или САРДААНА.
«Окружающая среда и человек» - Отрицательное влияние. Борьба с загрязнениями. Загрязнения. Транспорт. Положительное влияние. Надо беречь и охранять природу. Человек пагубно влияет на природу. Лесные ресурсы. Земельные ресурсы. АЭС. Охрана окружающей среды. Результат. Окружающая среда и человек. Влияние человека на природу.
«Природа и человек» - Экология: Учеб. пособие для 10-11 кл. М.: Просвещение, 1989 6. Географический энциклопедический словарь. М.: Советская Энциклопедия, 1995. Данный элективный курс включает в себя две темы. Природа как среда жизни и деятельности людей. В.И. Вернадский. Что мы будем изучать ? 1. С.В. Алексеев. М., 1996 3. Ю.В.Новиков.
