Картинки на тему ««ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА» |
| Среда для человека | ||
| << Внутренняя и внешняя среда туристской организации | Природа и человек >> |
Картинки из презентации ««ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА» к уроку экологии на тему «Среда для человека»
Автор: Татьяна Васильевна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экологии, скачайте бесплатно презентацию ««ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4116 КБ.
«ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА
содержание презентации ««ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | «ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА. ПЕРВЫЕ ШАГИ» | 8 | пирожками) обсуждались пути решения в |
| Специальная образовательная программа НИИ | условиях Москвы и Пущино следующих задач: | ||
| ФХБ имени А.Н. Белозерского МГУ имени М.В. | Привлечение семей к исследованиям природы | ||
| Ломоносова д.б.н. ТАТЬЯНА ВАСИЛЬЕВНА | вместе с детьми. Участие ученых в работе | ||
| ПОТАПОВА. 1. | детских садов в этом направлении. | ||
| 2 | Реалии XXI века требуют от | Прохождение пущинскими специалистами в МГУ | |
| человечества экологической культуры | курса ПВК «Исследование природы вместе с | ||
| взаимодействий с Миром Природы, основа | детьми». Использование в детских сада | ||
| которой – адекватные ценностные ориентации | Пущино методов, успешно апробированных в | ||
| по отношению к этому миру. Ценностные | детском саду №1820 г. Москвы (обучающие | ||
| ориентации в развитии личности | праздники экологического содержание, | ||
| закладываются в виде элементарных основ до | развитие языковых способностей и мышления | ||
| того, как ребенок начинает сознательно | детей по комплекту азбук и методичек Т.В. | ||
| усваивать систему знаний о мире, себе | Потаповой). Экологически грамотное | ||
| самом и своем месте в мире. Современный | озеленение участков детских садов. | ||
| городской ребенок не получает в дошкольном | Организация взаимодействий ученых с | ||
| детстве необходимых впечатлений от | детскими садами на договорной основе. | ||
| объектов и явлений Мира Природы и в его | Организация летних школ-лагерей полевых | ||
| развивающемся мышлении не формируется | исследований для родителей с детьми. | ||
| представлений о том, что Мир Природы живет | Помощь ученых в привлечении специалистов | ||
| по законам, не подвластным воле человека, | детских садов к участию в научных | ||
| но открывающим свои секреты | конференциях и подготовке к публикации | ||
| профессиональным ученым. 2. | опыта исследований природы вместе с детьми | ||
| 3 | ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ «ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА. | в условиях детского сада. 8. | |
| ПЕРВЫЕ ШАГИ»: помощь родителям и педагогам | 9 | Организация и проведение 27 февраля | |
| в формировании у подрастающего поколения | 2013 г. для специалистов ЗАО г. Москвы | ||
| представлений о мире природы, отвечающих | семинара «Развитие познавательных | ||
| состоянию современных научных знаний. | интересов дошкольника через организацию | ||
| Содержание программы – разработка и | исследовательской и продуктивной | ||
| внедрение в жизнь проектов и программ по | деятельности» . Семинар открыли заведующий | ||
| исследованию природы вместе с детьми с | детским садом №1820 – Ю.В. Петрова и | ||
| учетом общей мировой тенденции в | методист дошкольного отделения ОМЦ ЗАО г. | ||
| реформировании образования в XXI веке: | Москвы – Т.Н. Вострухина. Затем выступили | ||
| переходу от трансляции знаний к обучению | научный руководитель программы | ||
| решению проблем на базе современных | сотрудничества детского сада №1820 с МГУ – | ||
| научных представлений о человеке и его | д.б.н. Т.В. Потапова и почетный гость | ||
| месте в мире. РАЗДЕЛЫ ПРОГРАММЫ: (1) | семинара – руководитель | ||
| Повышение квалификации педагогов и | эколого–образовательных программ | ||
| родителей по программе «Исследование | Департамента природопользования и охраны | ||
| природы вместе с детьми». (2) Создание | окружающей среды Правительства г. Москвы – | ||
| модельной площадки «ДЕТСКИЙ САД – ШКОЛА – | В.В. Иванова. В музыкальном зале участники | ||
| ВУЗ». (3) Привлечение студентов и | семинара сначала прослушали выступления – | ||
| школьников к научному просвещению младших | презентации воспитателей по | ||
| детей. 3. | исследовательской и продуктивной | ||
| 4 | С 2011 г. факультетом биоинженерии и | деятельности: «Исследования земли, воды, | |
| биоинформатики МГУ реализуется как платная | бумаги, ветра и космоса» (Черминская М.А., | ||
| образовательная услуга программа повышения | Тиханская Е.О. воспитатели второй младшей | ||
| квалификации «Исследование природы вместе | группы №1). «Формирование практических | ||
| с детьми». Программа также доступна для | навыков в развитии познавательной | ||
| бесплатного ознакомления на сайте | активности дошкольников средствами | ||
| «Ученые–детям» | наглядного моделирования» (Кондратьева | ||
| [http://kids.genebee.msu.su]. Содержание | Н.Н., воспитатель средней группы ОДА №8). | ||
| программы повышения квалификации : История | «Развитие познавательной активности | ||
| и современные задачи исследования Природы | старших дошкольников путем исследования | ||
| (16ч). Общественная поддержка исследований | природы вместе с детьми, проект: « Деревья | ||
| природы вместе с детьми (8ч). Организация | рядом с нами»» (Власова Т.В., Лебедева | ||
| исследований природы вместе с детьми | И.В. воспитатели старшей группы ОНР №11). | ||
| (30ч). Отдельные формы и методы | «Неизведанное рядом проект: «Вторая жизнь | ||
| исследований природы вместе с детьми | пластика» (Заварзина И.А., Малахова С.В. | ||
| (16ч). 4. | воспитатели старшей группы №12). 9. | ||
| 5 | Сотрудничество в системе «ДЕТСКИЙ САД | 10 | Очень ценную помощь в организации и |
| – ШКОЛА- МГУ». В 2009–2012 г.г. по заданию | проведении этого семинара оказал | ||
| Департамента образования Правительства г. | заведующий лабораторией НИИ ФХБ имени А.Н. | ||
| Москвы детский сад №1820 ЗАО г. Москвы | Белозерского МГУ к.б.н. М.Ю. Высоких. 10. | ||
| работал как городская экспериментальная | 11 | 8 июня 2013 г. совместными усилиями | |
| площадка по развитию форм и методов работы | сотрудников д/с №1820 и НИИ ФХБ имени А.Н. | ||
| с детьми на основе Концепции «Детский сад | Белозерского МГУ был организован и | ||
| – эталон экологической культуры» под | проведен обучающий семейный праздник «ДЕНЬ | ||
| руководством д.б.н. Т.В. Потаповой. 25 | ЭКОЛОГА». 11. | ||
| октября 2012 г. проректором МГУ Н.Ю. | 12 | Каждая семья «путешествовала» по | |
| Анисимовым и заведующим детским садом | индивидуальному маршруту, проложенному | ||
| №1820 Ю. В. Петровой был подписан Договор | среди деревьев парка МГУ на Воробьевых | ||
| о сотрудничестве, в рамках которого был | горах. 12. | ||
| реализован ряд мероприятий. В настоящее | 13 | Успешно завершив свой маршрут, семьи | |
| время подписан договор о сотрудничестве | перебиралась в уютную семинарскую беседку | ||
| между МГУ и образовательным кластером, | во дворе НИИ ФХБ имени А.Н. Белозерского | ||
| включающим СШ №38 и три детских сада | МГУ, где можно было отдохнуть, потрудиться | ||
| микрорайона «Раменки». 19 ноября на | над гербарием из листьев и узором из | ||
| научно–практическом семинаре | природного материала в чашечке Петри. Но | ||
| «Природосообразное воспитание в XXI веке» | главным результатом работы этой творческой | ||
| мы планируем обсудить современные | мастерской стали семейные коллажи «ДЕРЕВО | ||
| возможности реализации принципов, | СЧАСТЬЯ»! 13. | ||
| утверждавшихся классиками педагогики. 5. | 14 | Закончился праздник вручением ГРАМОТ, | |
| 6 | Участие в работе XX Международной | подарков, сувениров и компакт–дисков с | |
| конференции «Математика. Компьютер. | «Азбукой птиц» и «Экологической азбукой», | ||
| Образование» (28 – 31 января 2013 г., | а также видео- и фото-записями предыдущих | ||
| Пущино-на-Оке). С материалами XX | семейных научно–просветительских акций в | ||
| Международной конференции «Математика. | МГУ. Расстались все довольные и с горячим | ||
| Компьютер. Образование» (28 – 31 января | желанием встретиться вновь. Газета | ||
| 2013 г., Пущино-на-Оке) можно ознакомиться | «Московский университет» поместила статью | ||
| на сайте конференции по адресу: | о нашем празднике «День ЭКОЛОГА» в | ||
| [www.mce.su]. 6. | июльском номере, отметив, что радость | ||
| 7 | В сборнике материалов XX Международной | сотрудникам МГУ с детьми подарили | |
| конференции «Математика. Компьютер. | замечательные специалисты детского сада | ||
| Образование» (28 – 31 января 2013 г., | №1820 – наши соседи из микрорайона | ||
| Пущино-на-Оке) опубликованы (на русском и | «Раменки»! 14. | ||
| английском языках) следующие тезисы о | 15 | 22 октября 2013 г. совместными | |
| взаимодействиях в системе «ДЕТСКИЙ САД – | усилиями сотрудников д/с №1820 и НИИ ФХБ | ||
| МГУ»: «ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА: ДОШКОЛЬНОЕ | имени А.Н. Белозерского МГУ при участии | ||
| ВОСПИТАНИЕ В XXI ВЕКЕ» (Потапова Т.В.): | семей и педагогов . д/с №818, д/с №1366, | ||
| с.398. «ДЕТСКИМ САДАМ – ОБЩЕСТВЕННУЮ | д/с №2312 и СШ №38 микрорайона «Раменки» | ||
| ЗАБОТУ» (Потапова Т. В.., Петрова Ю. В.): | был проведен обучающий семейный праздник | ||
| с.400. «РАЗВИТИЕ ЯЗЫКОВЫХ СПОСОБНОСТЕЙ И | «ДЕНЬ ЛЕСА». 15. | ||
| МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ В КОНТЕКСТЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ | 16 | 16. | |
| КУЛЬТУРЫ» (Потапова Т.В., Власова Т.В., | 17 | 17. | |
| Кондратьева Н.Н., Лебедева И.В., Надежина | 18 | ВЫСТАВКА В ШУВАЛОВСКОМ КОРПУСЕ МГУ | |
| Л.Д., Силантьева Е.Н.): с.399. | (11–13 октября) Объединенный стенд НИИ ФХБ | ||
| «ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ЛЕСЕ В ВОСПИТАНИИ | имени А.Н. Белозерского и факультета | ||
| ДОШКОЛЬНИКОВ» (Потапова Т.В., Купцов С.В., | биоинженерии и биоинформатики. На стенде | ||
| Быкова М.А., Евстратова А.А., Заварзина | НИИ ФХБ имени А.Н. Белозерского МГУ и | ||
| И.А., Ломтева Д.В., Мартиросова О.А., | факультета биоинженерии и биоинформатики | ||
| Черминская М.А., Свенцицкая Н.О.): с.401. | МГУ студенты, аспиранты и сотрудники | ||
| «ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ОБУЧАЮЩИЙ ПРАЗДНИК «ДЕНЬ | отвечали на вопросы гостей выставки и | ||
| ПТИЦ» (Быкова М.А., Владимирова Т.В., | помогали желающим поработать с природным | ||
| Петрова Ю.В., Потапова Т.В.): с.394. | материалом в нашей творческой мастерской. | ||
| «КОМПЛЕКСНЫЙ ПРОЕКТ «ВОДА В ДЕТСКОМ САДУ» | 18. | ||
| (Митькова Л.А., Силантьева Е.Н, Потапова | 19 | Атмосфера работы на стенде создавала | |
| Т.В.): с.396. 7. | позитивный настрой гостей Фестиваля Науки, | ||
| 8 | В рамках конференции в детскому саду | одновременно непринужденно позволяя им | |
| «Сказка» прошел круглый стол с участием | прикоснуться к передовым достижениям | ||
| руководителей системы образования и | современной науки. Работа в творческой | ||
| детских садов г. Пущино, специалистов | мастерской привлекала гостей разного | ||
| детского сада №1820 г. Москвы, а также | возраста. Но, конечно, особенно сильное | ||
| д.б.н. Т.В. Потаповой (МГУ) и д.ф.-м.н. | впечатление оставляло такое прикосновение | ||
| К.Б. Асланиди (ИТЭБ РАН), на котором в | к науке у самых юных гостей Фестиваля. 19. | ||
| неформальной обстановке (за чаем с | |||
| «ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА.ppt | |||
http://900igr.net/kartinka/ekologija/chelovek-i-priroda-222916.html
cсылка на страницу
«ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА
другие презентации на тему ««ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА»
«Поэты о природе» - Ой вы, луга и дубравы, — Я одурманен весной. Творческая работа. Художественно-выразительные средства. Никнут шелковые травы, Пахнет смолистой сосной. Бабушка мальчика знала множество песен, сказок и частушек. Размер. Выразительное чтение стихотворений С.А. Есенина. Анализ стихотворения по плану. Рифма.
«Человек и природа» - Живое - неживое. Правила охраны природы. Не шуми в лесу. Природа и человек. ОГНЕННАЯ ЛИЛИЯ или САРДААНА. Не загрязняй водоёмы. Природа. Не рви охапками цветы, траву. СТЕРХ или БЕЛЫЙ ЖУРАВЛЬ. ФРАНЦИЯ 1948г. Работа в группах. Не трогай птенцов и детёнышей животных. Нарисуйте плакат – листовку «Спасите ёлочку!».
«Природа 3 класс» - Окружающий мир 3 класс. Микроскоп. Биология. Медведь птицы трава. Растения. Животные. Река камни. Бактерии - микроорганизмы, в основном одноклеточные. Будь природе другом! Грибы. Значение природы для людей. Природа. Природа организм биология царства бактерии микроскоп. Связи в природе. Живая неживая.
«Природа и человек» - Когда пар-невидимка становится видимым? Экологи. Физики! Климатологи. Существует ли связь между атмосферным давлением и осадками? Как изменяется температура воздуха в тропосфере с высотой и широтой? Закипит ли вода на Эльбрусе при 100°С А бывают осадки без тучи? Почему дует ветер? Физики. Почему погода разная?
«Природа и человек» - Человек, общество и природа тесно связаны между собой. Внешние признаки Членораздельная речь Трудовая деятельность Способность самостоятельно мыслить. Эволюция видов человека. Австралопитеки – 5-6 млн. лет Человек умелый – 2,6 млн. лет Человек разумный – 300 тыс. лет Человек разумный современного типа – 40-35 тыс. лет.
Среда для человека
24 презентации о среде для человека
Экология
30 тем
Экология
○ Обучение
○ Игры по экологии
Глобальные проблемы
○ Экологические проблемы
○ Энергетическ. проблема
○ Регионы
Среда для человека
○ Окружающая среда
○ Экологические факторы
○ Воздух
○ Вода
▫ Питьевая вода
○ Экология жилища
○ Шум
Воздействие на природу
○ Загрязнение
○ Виды загрязнений
○ Загрязнение воды
○ Загрязнение воздуха
○ Экология транспорта
Охрана природы
○ Экологическое право
○ Природопользование
○ Охрана окруж. среды
○ Охрана воды
○ Отходы
Биосфера
Водоёмы
Без темы
Похожие
презентации
Картинки