Среда для человека
<<  Ты, человек, любя природу, Хоть иногда её жалей: В увеселительных походах Не растопчи её полей Человек и природа - друзья или враги  >>
Человек от природы добр
Человек от природы добр
Человек от природы добр
Человек от природы добр
Жан-Жак Руссо
Жан-Жак Руссо
ДОБРО(ДОБРОТА)- это…
ДОБРО(ДОБРОТА)- это…
Василий Александрович Сухомлинский
Василий Александрович Сухомлинский
Человек от природы добр
Человек от природы добр
Человек от природы добр
Человек от природы добр
Человек от природы добр
Человек от природы добр
Человек от природы добр
Человек от природы добр
Человек от природы добр
Человек от природы добр
Человек от природы добр
Человек от природы добр
Человек от природы добр
Человек от природы добр
Человек от природы добр
Человек от природы добр
Человек от природы добр
Человек от природы добр
Человек от природы добр
Человек от природы добр
Человек от природы добр
Человек от природы добр
Человек от природы добр
Человек от природы добр
Картинки из презентации «Человек от природы добр» к уроку экологии на тему «Среда для человека»

Автор: Чехов-3. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экологии, скачайте бесплатно презентацию «Человек от природы добр.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1639 КБ.

Человек от природы добр

содержание презентации «Человек от природы добр.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Человек от природы добр». (Жан-Жак 16только радость и счастье. Это когда люди
Руссо) Классный час 10 «А» класс Кл. помогают нуждающимся, кормят бездомных
руководитель Минина Н.К. собак и кошек, когда теплые мамины руки
2 гладят тебя перед сном. - Это стремление
3Жан-Жак Руссо. Знакомство с личностью. человека делать добро.
4Что вы знаете о Руссо? Он первый 17ДОБРО(ДОБРОТА)- это… - Это
крупный теоретик современной педагогики. отзывчивость и любовь к ближним. Это
Это был человек богато одаренный и очень бумеранг, который всегда возвращается с
противоречивый. Руссо считает, что удвоенной силой, если дарить его всем. -
неуправляемые чувства без дисциплины Это согласие воли с совестью. Цвет у добра
разума ведут к индивидуализму, хаосу и оранжевый, белый, сиреневый, а музыка
анархии. Разум он считает оптимальным подходит медленная, ласковая, нежная.
инструментом, а в человеческой природе 18Василий Александрович Сухомлинский.
видит способы спасения человека. «Верьте в талант и творческие силы каждого
5Как вы относитесь к такой позиции? воспитанника!» .
1)Жан-Жак Руссо родился в Женеве в 1712 в 19Биография: Родился 28 сентября 1918
семье часовщика. 2)Его мать умерла при года в селе Васильевке. 1933 год – учёба в
родах, поэтому воспитанием ребенка Кременчуге. 1935-1937 г. – работает
занимались дядя и кальвинистский учителем в школе. 1941 год – уходит на
священник, в результате чего познания фронт. 1948 год – директор Павлышевской
мальчика оказались беспорядочными и школы. 1958 год – член-корреспондент
хаотичными. 3)Выходец из народа, он познал Академии педагогических наук РСФСР. 1968
всю унизительную тяжесть сословного год – Герой Социалистического труда. 1970
неравенства. 4)В 16-летнем возрасте, в год - «Проблемы воспитания всесторонне
1728 году Руссо, ученик гравёра, покидает развитой личности».
родную Женеву и долгие годы скитается по 20Что должна выражать оценка ученика?
городам и сёлам Швейцарии и Франции, не 21«Воспитание без наказаний». Оценка у
имея определенной профессии и добывая В.А. Сухомлинского – это вознаграждение за
средства к существованию различными труд, а не наказание за лень. Система
занятиями: камердинером в одной семье, воспитания, в основе которой лежит оценка
музыкантом, домашним секретарем, только положительных результатов, принесла
переписчиком нот. 5)В 1741 году Руссо необыкновенные плоды: в школе не было так
перебирается в Париж, где знакомиться и называемых «трудных» подростков, родилась
сближается с Дидро и с энциклопедистами. совместная творческая деятельность,
6Легко ли входил Руссо в этот круг доставляющая радость и обогащающая
просвещенных людей? Не привыкший к духовно, и интеллектуально как учеников,
салонной жизни, Руссо чувствовал себя в так и педагогов.
просвещенном Париже неловко, испытывал 22«Воспитание человеческих
неудовлетворенность и беспокойство из-за потребностей». Потребности – великий
своего положения. двигатель человеческой истории,
7В чем старался найти отдушину Руссо? человеческой личности. Необходимо не
Особую значимость приобретает для него только моральное поощрение деятельности
природа, дарившая ему ранее незабываемые ребёнка ,но и внимательное отношение к
радости. материальным запросам ученика.
8С чего начинается его писательская 23В чем источник человечности?
деятельность? Вот первое сочинение 24«Ты живёшь среди людей». Детское
Руссо-"Рассуждение о науках и сердце чутко к призыву творить красоту и
искусствах"(1750)Вот что говорится в радость для людей – важно только, чтобы за
нем "...с какой силой мог бы я призывами следовал труд. Если ребёнок
поведать о всех злоупотреблениях наших чувствует, что рядом с ним – люди, что
общественных институтов, как просто мог бы своими поступками он приносит им радость,
я доказать, что человек добр по природе он с малых лет учится соразмерять
своей и только благодаря этим институтам собственные желания с интересами людей. А
люди стали злыми!" умение управлять желаниями – это источник
9Как возродить природную доброту в человечности, чуткости, сердечности, без
людях? Надо в молчании страстей слышать которой нет совести, нет настоящего
голос совести. человека…
10Как все это можно сделать? Человек 25«Учить чувствовать – это самое
сталкивается со скопившимся за всю историю трудное». Донесите до сердца ребёнка
злом, и отсюда возникает необходимость великую истину: ты живёшь среди людей, -
преобразования внутри человека, а значит, ребёнку захочется поделиться своими
и переосмысления всего им созданного. радостями с другими людьми, ему будет
11Можете провести параллели с мучительно больно от мысли, что он
современными проблемами из жизни веселится, а его друг одинок. У детей надо
сегодняшней? О чем это говорит? Об отточить чуткость сердца, чтобы они видели
актуальности этих вопросов сегодня, и о чувства, переживания, радости и горести в
неразработанности социально-политических и глазах людей, с которыми соприкасаются не
нравственных механизмов организации только повседневно ,но и
общества. Таким образом право и «случайно».Ребёнок должен чувствовать
нравственность Руссо ставил очень близко. сердцем другого человека…
12За что боролся Руссо? Он борется за 26Что значит «жить в коллективе»?
торжество разума. Зло зародилось вместе с 27«Наш коллектив – дружная семья». Жить
обществом, и с помощью общества в обществе – это значит уметь поступиться
обновленного оно может быть изгнано и своими радостями во имя благополучия,
побеждено. покоя других людей. Ребёнок должен
13Какого человека хочет видеть Руссо? научиться платить добром за добро,
Человека в "естественном создавать своими руками счастье и радость
состоянии".Естественный человек в его для людей. Нравственный облик личности
понимании - это целостный, добрый, зависит от того, из каких источников
биологически здоровый, морально честный и черпал человек свои радости в годы
справедливый. детства. Если радости были бездумными,
14Готовы ли вы принять такую если ребёнок не узнал, что такое горе,
характеристику человека как человека обиды, страдания, он вырастет эгоистом,
нравственного? Сравнивая человека, каким будет глухим к людям. Очень важно узнать
он был, с тем, каким стал, Руссо хотел высшую радость – радость волнующих
подтолкнуть людей к спасительному переживаний, вызванных заботой о человеке…
изменению, прежде всего нравственному. 28
15В чем вы видите спасительные изменения 29
человека? -Важно знать не то, что есть, а 30
то, что полезно. -Видеть несправедливость 31
и молчать - это значит самому участвовать 32
в ней. -Воздерживание и труд-вот два 33
истинных врача человека. -Всякая злость 34
происходит от бессилия. -Вся 35
нравственность человека заключается в его 36
намерениях. -Доброе-это прекрасное в 37
действии. -Знать хорошее важнее,чем знать 38
многое. 39
16ДОБРО(ДОБРОТА)- это… - Это что-то 40Уважайте себя, если хотите, чтобы вас
светлое и хорошее, это то, что заставляет уважали (Грасиан); Помните, что
людей радоваться. -Это свет и тепло, это раскаиваться хорошо, но не делать зла ещё
то, что побеждает зло. - Это то лучше (Флобер); Тот, кто делает добро
положительное, что идет от тебя к другим другому, делает добро самому себе (Сенека
людям. - Это частичка счастья. Это то, что Младший); Чем человек умнее и добрее, тем
очень необходимо людям ,и без чего их больше он замечает добро в людях
жизнь становится хуже. - Это когда все (Л.Н.Толстой); Сколько в человеке доброты,
люди живут в мире, когда в душе человека столько в нём и жизни (Эмерсон).
Человек от природы добр.ppt
http://900igr.net/kartinka/ekologija/chelovek-ot-prirody-dobr-137323.html
cсылка на страницу

Человек от природы добр

другие презентации на тему «Человек от природы добр»

«Окружающий мир Человек и природа» - Вредная для природы и человека. Воздух. Разрушающие. Что ты сделаешь? И пропадали одна за другой Данью последней на почве родной. Песок. Направление жизненной силы человека. Данные приложения можно использовать в работе по данной теме дополнительно. Унести домой и выкинуть в мусоропровод. От экологии природы к экологии души».

«Природа 3 класс» - Природа. Река камни. Будь природе другом! Увеличительный прибор для рассматривания предметов, неразличимых простым глазом. Царства живой природы. Окружающий мир 3 класс. Природа создано человеком. Животные. 1.Природа. Растения. Биология. Грибы. Значение природы для людей. Медведь птицы трава. Микроскоп.

«Окружающая среда и человек» - Лесные ресурсы. Земельные ресурсы. Отрицательное влияние. Транспорт. Загрязнения. Надо беречь и охранять природу. Охрана окружающей среды. АЭС. Окружающая среда и человек. Положительное влияние. Борьба с загрязнениями. Влияние человека на природу. Результат. Человек пагубно влияет на природу.

«Изменения в природе» - Фенологическая - с первых проталин и подснежников. Метеорологическая - повышение средней суточной температуры воздуха выше 0 градусов. Зацветают первые цветы. Сезонные изменения. Таяние снега - образование в почве водных растворов минеральных солей. Сокодвижение - набухание почек. Появляются насекомые.

«Природа и человек» - Что мы будем изучать ? Взаимодействие природы и человека в разных природных регионах Земли. Тема 1: «Человек и природа». Природа как среда жизни и деятельности людей. Природа и человек. 1. С.В. Алексеев. М.: Просвещение, 1989 6. Географический энциклопедический словарь. М.: Просвещение, 1991. 4. Н.Ф. Реймерс.

«Человек - часть природы» - А человеку нужна родина. И.С. Тургенев. П. Бровко. Покормите птиц зимой! Пусть будет нарядной Земля. Я не знаю ничего более прекрасного, чем наша земля. А.Яшин. Поможем ли мы беззащитным таким? К.Г. Паустовский. Будь благодарен каждому клочку земли, Куда ступал ты на веку. Закон РФ Об охране и использования животного мира.

Среда для человека

24 презентации о среде для человека
Урок

Экология

30 тем
Картинки