Экологические проблемы
<<  Непрерывное экологическое образование и воспитание учащихся в образовательных учреждениях Калужской области Экологическая сказка как метод формирования экологической культуры воспитанников  >>
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО
ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО
ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО
ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО
ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО
ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО
Благодарю за внимание берегите воду
Благодарю за внимание берегите воду
Картинки из презентации «ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ РЕАЛИЗАЦИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА Чугаева Елена Вячеслав» к уроку экологии на тему «Экологические проблемы»

Автор: Тёма. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экологии, скачайте бесплатно презентацию «ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ РЕАЛИЗАЦИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА Чугаева Елена Вячеслав.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 478 КБ.

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ РЕАЛИЗАЦИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА Чугаева Елена Вячеслав

содержание презентации «ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ РЕАЛИЗАЦИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА Чугаева Елена Вячеслав.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ В 10Изготовление альбомов для музея воды;
РАБОТЕ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО Придумывание сказок и стихов о реках
ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ РЕАЛИЗАЦИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО Пермского края; Разработка и защита
ПРОЕКТА Чугаева Елена Вячеславовна - проектов о воде; Участие в экологической
воспитатель первой квалификационной акции «Берегите воду»; Участие в
категории. экскурсиях.
2Спасибо за внимание. 11Деятельность родителей: Изготовление и
3Экологический проект ВОЛШЕБНАЯ размещение плакатов в защиту рек и воды на
КАПЕЛЬКА. территории ДОУ и на берегу близлежащего
4О воде надо помнить с большой буквы, водоема; Помощь в организации выставки
так как она не только необходима для работ в защиту бережного отношения к воде;
жизни, она сама жизнь. (Экзюпери). Помощь детям в составлении и оформлении
5Обострение экологической проблемы в проектов о воде; Помощь в создании «Музея
стране и по всему миру диктует воды»; Помощь в организации уголка для
необходимость интенсивной просветительской опытов и экспериментов с водой на
работы по формированию у населения прогулочном участке группы; Подготовка
экологического сознания, культуры памяток; Помощь в организации и проведении
природопользования. экскурсий.
6Цель проекта: формирование личности, 12Содержание экологического воспитания:
видящей красоту окружающего водного Проведение образовательной работы с
пространства, стремящейся сохранять и детьми; Экологическая акция «Берегите
оберегать природный мир, умеющей воду»; Разработка и защита проектов детьми
взаимодействовать с природой, соблюдая ; Создание «Музея воды» в группе.
экологические правила. 13ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
7Задачи проекта: 1. Формировать Интеграция образовательных областей.
экологическую культуру и познавательную Познание +здоровье; Познание +
деятельность детей дошкольного возраста; социализация + коммуникация; Познание
2. Развивать у детей любознательность, +труд + социализация; Познание + музыка +
наблюдательность, умение обобщать художественное творчество.
собственный опыт исследовательской работы; 14
3. Развивать навыки моделирования и 15Ожидаемые результаты Дети: Видят и
экспериментирования; 4. Формировать чувствуют красоту природы; Знают и
эстетическое восприятие окружающего мира, соблюдают правила поведения в природе
экологически правильного поведения в /мусорить нельзя во время отдыха на
природе; водоеме, после отдыха необходимо все
8СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ участников убрать за собой и другие/; Знают свойства
педагогического процесса – перспективная воды и умеют о них рассказать; Знают
форма развивающего обучения дошкольников. отличия соленой воды от пресной; Знают,
Воспитатель – дети ребенок – ребенок что пить нужно только кипяченую воду;
воспитатель – родитель родитель - ребенок. Знают и показывают реки города Перми;
9Деятельность педагога в проекте: Берегут природные ресурсы /всегда
Подбор методической литературы; Подбор закрывают кран после умывания, мытья рук,
материалов для проведения опытов; при пользовании водой не включают её
Подготовка уголка для экспериментирования сильным напором и т.д./; На слух
с водой в группе и на территории определяют шум моря и шум реки; Знают
прогулочного участка; Проведение опытов и историю возникновения пермского
экспериментов вместе с детьми; Организация водоканала.
и проведение экскурсий; Обеспечение 16Родители: Понимают важность своего
безопасности детей во время опытов и личного примера по отношению к природным
экспериментов; Подбор загадок, стихов, богатствам; Берегут природные ресурсы /
сказок о воде; Разработка игр и игровых при пользовании водой не включают её
обучающих ситуаций; Знакомство родителей с сильным напором, не допускают утечки воды
целями и задачами проекта; Мотивация вследствие неисправности кранов и
родителей принять участие в проекте; унитазов; своевременно производят ремонт
Организация выставок детских работ в сантехники у себя дома; и т.д./; Знают и
защиту рек и воды; Изготовление альбомов соблюдают правила поведения в природе /не
для музея воды; Создание «Музея воды» позволяют себе мусорить на улице и
Обучение педагогов ДОУ. засорять водоем и другие/; Имеют
10Деятельность детей: Наблюдение; разносторонние знания о воде, реках
Экспериментирование и игры с водой; Пермского края, водоканале.
Нахождение ответа на свои вопросы; 17Благодарю за внимание берегите воду.
Рисование плакатов в защиту рек и воды;
ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ РЕАЛИЗАЦИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА Чугаева Елена Вячеслав.ppt
http://900igr.net/kartinka/ekologija/integratsija-obrazovatelnykh-oblastej-v-rabote-s-detmi-starshego-doshkolnogo-vozrasta-cherez-realizatsiju-ekologicheskogo-proekta-chugaeva-elena-vjacheslav-111625.html
cсылка на страницу

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ РЕАЛИЗАЦИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА Чугаева Елена Вячеслав

другие презентации на тему «ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ РЕАЛИЗАЦИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА Чугаева Елена Вячеслав»

«Интеграция предметов» - Проект математики и истории. Интеграция математики и химии. Интегрированное обучение. Всероссийская дистанционная олимпиада "Инфознайка". Использование Интернета. Практические работы: построение графиков в режиме EXCEL. Интеграция МХК и геометрии. Всероссийская дистанционная олимпиада "Кенгуру".

«Экологический район» - Ко второй группе относятся сельскохозяйствен-ные районы, в которых природные изменения возникли в результате нерационального использования земельных и водных ресурсов. Экология. Геологический возраст: 8-10 тыс.лет. Место рассполажение: на Туранской равнине,на территории двух государств-Казахстана и Узбекистана.

«Старший воспитатель» - Распределение нагрузки педагогов; расписание занятий; график занятости помещений; график проведения индивидуальных занятий; график проведения дополнительных занятий; требования к программам; методическое обеспечение программ; Перечень документов старшего воспитателя ДОУ: функциональные обязанности старшего воспитателя; циклограмма на год; анализ работы за год; план работы старшего воспитателя на год; базисный учебный план ДОУ; сведения о педагогических кадров;

«Экологическая культура» - Авторская программа. Участие детей на различных конкурсах. Определены цели, задачи, формы и методы, а также содержание экологического воспитания. Дети стали более ответственными за свои поступки. Ожидаемые результаты. Экологическая проблема - одна из важнейших в современном мире. Улучшить ситуацию можно за счет экологического воспитания подрастающего поколения.

«Экологическая школа» - III этап проекта. Здоровому - все здорово! Защита исследовательских работ на ежегодной школьной научно-практической конференции. Уголок природы в школе. Отныне мы вместе – большая семья – Цветы и деревья, птицы и я! Научили дошкольников беречь свое здоровье, любить спорт и физкультуру. Дошкольники совместно со старшеклассниками расчистили и благоустроили территорию родника «Тихий».

«Экологические игры» - Оценка результатов исследования: Направления работы в рамках методической темы: ИОС- типа путешествия. ИОС- с литературными персонажами. Цель исследования: «Игра как метод экологического воспитания дошкольников». В третьей - выявляются представления о приспособлении живых существ к различным средам обитания.

Экологические проблемы

29 презентаций об экологических проблемах
Урок

Экология

30 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по экологии > Экологические проблемы > ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ РЕАЛИЗАЦИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА Чугаева Елена Вячеслав