Курс: ЭКОЛОГИЯ |
| Экология | ||
| << Курс - на экологию | Экономика и экология >> |
Автор: Администратор. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экологии, скачайте бесплатно презентацию «Курс: ЭКОЛОГИЯ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2918 КБ.
Курс: ЭКОЛОГИЯ
содержание презентации «Курс: ЭКОЛОГИЯ.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Курс: ЭКОЛОГИЯ. семестр 1 Зачет без | 3 | экосистемы. Рассматривать и решать |
| оценки лекции 34 часа практические –нет | проблемы надо на экосистемном уровне, т.е. | ||
| домашнее задание – нет лабораторные | изучать экосистемный уровень организации. | ||
| занятия – нет контрольные работы – 2 ВСЕГО | 4 | ||
| ЧАСОВ 34 Курс ведет к.б.н., доцент кафедры | 5 | Биосистемы. Живые организмы и их | |
| биофизики и экологии Журавлева Светлана | неживое (абиотическое) окружение | ||
| Евгеньевна. | неразделимо связаны друг с другом и | ||
| 2 | Лекция № 1. Введение Обзор | находятся в постоянном взаимодействии. | |
| экологических понятий и законов | Любая единица (биосистема), включающая все | ||
| Формирование экологии как науки и научные | совместно функционирующие организмы | ||
| парадигмы Концепции формирования | (биотическое сообщество) на данном участке | ||
| биологических систем: от клеточного уровня | и взаимодействующая с физической средой | ||
| до комплексных многоклеточных организмов | так, что поток энергии создает четко | ||
| Спирали и уровни биоразнообразия | определенные биотические структуры, | ||
| Абиогенная теория жизни История | представляет собой экологическую систему | ||
| фотосинтеза. Литература основная: | (экосистему). | ||
| Николайкин Н.И., Николайкина Н.Е., | 6 | ||
| Мелехова О.П. Экология, Учебное пособие | 7 | ||
| для вузов. М.: Изд. «Дрофа», 2004. 620 стр | 8 | Прокариот. Эукариот. Вирус. Прокариоты | |
| Трухан Э.М. и др. Введение в экологию и | (от др.-греч. pro — «перед», «до» + karyon | ||
| экологическую безопасность. Учебное | — «ядро»), или безъядерные — одноклеточные | ||
| пособие для вузов. М.: Изд. МФТИ, 2009. | живые организмы, не обладающие оформленным | ||
| 202 стр Трухан Э.М. Современные проблемы | клеточным ядром. Характерные особенности | ||
| охраны природы. Физико–технический аспект. | Наличие оформленного ядра - нет Наличие | ||
| ? М.: МФТИ, 1977. 74 стр. Трухан Э.М. | жгутиков, плазмид и газовых вакуолей | ||
| Введение в экологию. Альтернативные | Структуры, в которых происходит фотосинтез | ||
| технологии природопользования. — М.: МФТИ, | - хроматофиты, хлоросомы. | ||
| 2002. 179 стр. Дополнительная: Бигон М., | 9 | ||
| Харпер Дж., Таунсенд К. Экология. Особи, | 10 | ||
| популяции, сообщества. Т. I. 477 стр. | 11 | Воздух. | |
| Т.II.667 стр. – М.: Мир, 1989. Небел Б. | 12 | ||
| Наука об окружающей среде. М.: Мир, 1993. | 13 | Фотосинтез. | |
| Т. 2. 336 с. Одум Ю. Экология Учебное | 14 | История фотосинтеза. | |
| пособие для вузов. М.: Изд. «Мир», 1986. | 15 | История фотосинтеза. | |
| Т. 1. 328 стр. Одум Ю. Экология Учебное | 16 | ||
| пособие для вузов. М.: Изд. «Мир», 1986. | 17 | ||
| Т. 2. 376 стр. http://bioethics.ru – | 18 | Фотосинтез, флуоресценция | |
| биоэтический форум http://ecokom.net – | хлоропластов, пигменты. | ||
| весь спектр экологической документации для | 19 | ||
| свободного доступа http://sciam.ru | 20 | ||
| http://wwf.ru. | 21 | ||
| 3 | Экологические понятия и законы. | 22 | |
| Экология – наука, изучающая | 23 | Признаки жизни. Вода (H2O). Кислород | |
| взаимоотношения между организмами и | (O2). Озон (O3). Метан (CH4). Хлорметан | ||
| окружающей их средой. Эко- дом (греч. | (CH3Cl). Закись азота (N2O). | ||
| ойкос); логос- наука; «Природный дом» | 24 | Абиогенный синтез. Циферблат | |
| Экосистема – основная функциональная | биологической эволюции. Жизнь в истории | ||
| единица в экологии, в нее входят, | Земли возникла довольно рано (до 6 часов | ||
| компоненты, взаимно влияющие друг на | утра по 24-часовой шкале). Многоклеточных | ||
| друга: организмы и неживая среда. 1935 г. | организмов не было вплоть до сумерек этих | ||
| A. G. Tansley – англ.эколог Экосиситемы - | «суток», а Homo sapiens появился менее чем | ||
| открытые системы, важной составляющей | за минуту до полуночи. | ||
| частью которых является среда на входе и | 25 | Фотосинтез в других мирах. Под лучами | |
| среда на выходе. Устойчивое равновесие. | F-звезды. | ||
| Биосферы. Биомы. Биогеоценозы – | |||
| Курс: ЭКОЛОГИЯ.ppt | |||
Курс: ЭКОЛОГИЯ
«Экология в школе» - Апробация учебника «Региональная экология». Учебник «Региональная экология» издан в 2007г. 13февраля 2009г краевая научно-практическая конференция. Программа «Региональная экология» создана в 2004г. Экскурс в историю. Стандарт по экологии утвержден КОПОН и МП в 2003г. УМК «Региональная экология». НПК «Непрерывное экологическое образование» 2002г.
«Экология в детском саду» - 7.Наблюдения. Детская фантазия. 3.Уроки мышления. Домашняя аромотерапия. Что надо знать детям о природе? Покормите птиц зимой. Ребенок познает мир природы (фото). Книги о природе для детей. 4.Консультации. Чем дышит береза? Отдыхаем в лесу. 1.Экологические занятия; 2.Кружковая работа. Почему кошки ходят тихо?
«Слово экология» - Пролитая нефть. Экос. Дом. Мир вокруг нас. Может быть, вы, ребята, мне объясните? Мы тогда — мы тогда Домом — домом, Землю общим домом назовем. Мусорные свалки. Давайте будем К тому стремиться, Чтоб нас любили И зверь, и птица. Радиоактивные отходы. Выхлопные газы. Экологи придумали прекрасный праздник – День Земли.
«История развития экологии» - Термин экология образован от двух греческих слов (ойкос – дом, жилище, родина, и логос – наука ), означающих дословно «наука о местообитании». Подготовившего капитальный труд «Описание животных российско-азиатских». Особенно большой интерес представляют сочинения Линнея «Экономия природы» и «Общественное устройство природы».
«Уроки по экологии» - ЭТАП 3: формирование новых знаний. ЭТАП 2:Проверка домашнего задания. ЭТАП 1: Организационный. Цель:Познакомить учащихся с законами биологической продуктивности. Цель Создать эмоциональный, деловой настрой. Проектирование уроков экологии с использованием ИКТ. Технологическая конструкция: Тема урока. «Законы биологической продуктивности».
«Экология» - Обстановка в Москве. Цель работы: Проанализировать экологическую обстановку в России, Москве и в районе станции метро «Менделеевская». Лицей и рядом. По данным Всемирной организации здравоохранения, здоровье населения зависит на: Результаты опроса в районе станции метро «Менделеевская». Если да, то как?
