Картинки на тему «Основы экологии» |
| Экология | ||
| << Общая экология | ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ >> |
Автор: админ-с. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экологии, скачайте бесплатно презентацию «Основы экологии.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 775 КБ.
Основы экологии
содержание презентации «Основы экологии.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Основы экологии. Презентация выполнена | 9 | светолюбивые растения уживаются вместе в |
| учителем биологии МАОУ СОШ №1 Ждановой | смешанных лесах, занимая разные ярусы и не | ||
| И.Г. | мешая друг другу. Часто личинки и взрослые | ||
| 2 | Термин ввел Эрнст Геккель в 1866г. | особи(лягушка и головастик) питаются | |
| Экология – наука, изучающая | разной пищей, занимая разные экологические | ||
| взаимоотношения организмов между собой и | ниши. | ||
| окружающей средой. Для чего изучать | 10 | В случае исчезновения одного вида его | |
| экологию? Чтобы знать возможность | экологическую нишу рано или поздно | ||
| обеспечить свои реальные потребности и | занимает другой вид и равновесие | ||
| оценить воздействие на окружающую среду. | восстанавливается. | ||
| 3 | Среда обитания: водная, | 11 | Основные типы экологических |
| наземно-воздушная, почвенная, среда, | взаимодействий. Нейтрализм (0 0) – | ||
| образуемая самими организмами (паразиты). | организмы не влияют друг на друга (очень | ||
| 4 | Факторы среды обитания. Рассмотрим на | редко). Аменсализм (- 0) – один вид | |
| примере зайца. Среда обитания: Наземно | угнетается, другому всё равно. | ||
| –воздушная. Экологические факторы: 1. | (светолюбивые травы под елью) Комменсализм | ||
| Абиотические – неживая природа (свет, | (+ 0) – один вид получает пользу или | ||
| температура, влажность, течения, ветер и | выгоду, не принося другому ни вреда, ни | ||
| т.д.) 2. Биотические – влияние живых | пользы. (животные разносят семена на | ||
| организмов друг на друга. 3. Антропогенные | шерсти) Протокооперация (+ +) – отношения | ||
| –влияние человека. | выгодны обоим, но необязательны для них. | ||
| 5 | Толерантность – способность | (пчелы и цветы) Мутуализм (+ +) – | |
| выдерживать изменения условий жизни. | взаимовыгодное сожительство (рак-отшельник | ||
| Кривые (диапазоны) толерантности. | и актиния). Симбиоз (+ +) – неразделимые | ||
| 6 | Лимитирующий фактор – закон минимума. | взаимовыгодные связи (лишайник). | |
| Успешную жизнедеятельность ограничивает | Хищничество (+ -) – один вид поедает | ||
| фактор, количество которого близко к | другой. Паразитизм (+ -) – один вид живет | ||
| минимуму. Даны факторы: Температура | за счет питательных веществ или тканей | ||
| Хищники Количество корма Какой фактор | другого вида. Конкуренция (- -) – | ||
| будет лимитирующим при определении | постоянное соперничество за любые факторы | ||
| рождаемости? Какие диапазоны толерантности | (пространство, свет, пища и т.д.). | ||
| будет у зайца к каждому фактору? | 12 | Конкуренция – главный фактор регуляции | |
| 7 | Адаптации организмов. – процесс | численности, видового состава и | |
| приспособления к условиям окружающей | эффективного использования ресурсов. | ||
| среды. Какие морфологические (внешние) | Внутривидовая Борьба за пищу – выживает | ||
| приспособления наблюдаются у зайца? Какие | сильнейший. Территориальность – охрана | ||
| циклические приспособления (сезонные, в | своей территории, возможность спаривания. | ||
| темное и светлое время суток) наблюдаются | Борьба за самку – победивший получит шанс | ||
| у зайца? Наблюдается ли диапауза, анабиоз, | к размножению. Межвидовая Принцип Гаузе – | ||
| сезонный цикл изменения густоты и цвета | два вида, занимавших одну экологическую | ||
| меха, миграции? | нишу, вместе существовать не могут. 1. | ||
| 8 | Выполняем самостоятельную работу. | Либо один вид угнетает другой 2. Либо виды | |
| 1вариант. 2 вариант: Диапазон | расходятся в экологических нишах. | ||
| толерантности к температуре. | 13 | Экологические характеристики | |
| 9 | Экологические ниши. Местообитание | популяций. Обилие – общая численность или | |
| организма, позволяющее ему выжить, быть | биомасса. Плотность – число особей на | ||
| конкурентоспособными и при этом уживаться | единицу площади. Рождаемость – число новых | ||
| друг с другом на одной территории. | особей (яиц, семян) за единицу времени. | ||
| Например белка и бурундук питаются | Смертность – скорость отмирания. | ||
| одинаково, но строят убежища на разной | Возрастная структура – распределение | ||
| высоте, тем самым занимая разные | численности по возрастным группам. | ||
| экологические ниши. Тенелюбивые и | |||
| Основы экологии.ppt | |||
Основы экологии
«Основы экологии» - Инфузорий –туфелек поместили в закрытую пробирку. Основы экологии. Компоненты биоценоза. Популяция – совокупность особей одного вида. Схема действия экологического фактора. Задания к теме «Зависимость организмов от факторов среды». Организмы. Задания для самоконтроля. Основные понятия. В водоем запустили карпов.
«Проблемы экологии» - Экология строительства. Экология человека и социальная экология. Археэкология. Экология сред жизни. Экология личности. Архитектурная экология. Факториальная экология. Концептуальная и экспериментальная экология. Структура экологических знаний. Динамическая экология. Экология культур. Экология пустынь.
«История развития экологии» - Большое влияние на мировоззрение учёных современной эпохи оказали древнегреческие учёные. Термин экология образован от двух греческих слов (ойкос – дом, жилище, родина, и логос – наука ), означающих дословно «наука о местообитании». Так, например, Аристотель (384-322 до н. э. ) в своей «Истории животных» различал водных и сухопутных животных, плавающих, летающих, ползающих.
«Развитие экологии» - Русские путешественники XVII – XVIII вв. Структура биоценозов. Ф.Клементс «О сукцессии растительных сообществ», 1929. Экология организма. Создал одновременно с Ч. Дарвином теорию естественного отбора. Песец. XX в. по настоящее время. А. Гумбольдт, 1799. Владимир Николаевич Сукачев (1880-1967). В основном – изучение растительных сообществ (фитоценозов).
«Пособие по экологии» - Пособие может использоваться как полностью, так и частично по выбранным темам. Объект данной работы – технология подготовки и реализации электронного учебного пособия. Экологическое пособие. Вторая половина ХХ века стала периодом перехода к информационным обществам. На основании изученного материала можно сделать вывод о практической ценности электронного пособия.
«Уроки по экологии» - Тема урока. «Законы биологической продуктивности». ЭТАП 3: формирование новых знаний. Цель Создать эмоциональный, деловой настрой. Проектирование уроков экологии с использованием ИКТ. Информационные технологии в экологии позволяют: Технологическая конструкция: ЭТАП 1: Организационный. ЭТАП 2:Проверка домашнего задания.
