Охрана природы
<<  Памятники природы Липецкой области Осенние изменения в природе  >>
Мы научились летать в небе, как птицы, и плавать в море, как рыбы, Но
Мы научились летать в небе, как птицы, и плавать в море, как рыбы, Но
Круг дружбы
Круг дружбы
Беседа
Беседа
Природы многогранный лик…
Природы многогранный лик…
Притча о цветке
Притча о цветке
Телемост
Телемост
Задача 1. Одно дерево в день выделяет столько кислорода, сколько его
Задача 1. Одно дерево в день выделяет столько кислорода, сколько его
Советы Придумай свои советы о том, как нужно беречь природу
Советы Придумай свои советы о том, как нужно беречь природу
Права природы и обязанности человека по отношению к природе
Права природы и обязанности человека по отношению к природе
Гимн природе
Гимн природе
Берегите Землю
Берегите Землю
Картинки из презентации ««Природы многогранный лик» к уроку экологии на тему «Охрана природы»

Автор: vneuroka.ru. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экологии, скачайте бесплатно презентацию ««Природы многогранный лик.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 833 КБ.

«Природы многогранный лик

содержание презентации ««Природы многогранный лик.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Природы многогранный лик...» 9отношение человека к природе губит ее
Внеклассное мероприятие. Муниципальное красоту. И только от нас с вами зависит ее
казенное образовательное учреждение дальнейшее благополучие. Эту истину знаю
«Гимназия № 1» г. Калачинска Подготовила: от роду И ее никогда не таю. Кто не любит
Колокольцова Наталья Николаевна учитель родную природу, Тот не любит Отчизну свою.
начальных классов. 10Я сорвал цветок И он увял. Я поймал
2Мы научились летать в небе, как птицы, мотылька И он умер у меня на ладони. И
и плавать в море, как рыбы, Но так и не тогда я понял, Что прикоснуться к красоте
научились одной простой вещи - идти по Можно только сердцем…
земле, как братья. Мартин Лютер Кинг. 11Притча о цветке. Рос в поле цветок и
3Цель: привлечь внимание к радовался: солнцу, свету, теплу, воздуху,
экологической проблеме Земли. Задачи: дождю, жизни… А еще тому, что Бог создал
формировать умение понимать богатство и его не крапивой или чертополохом, а таким,
красоту природы родного края; развивать чтобы радовать человека. Рос он, рос…И
навыки экологической культуры учащихся; вдруг шел мимо мальчик и сорвал его.
воспитывать ответственное и бережное Просто так, не зная даже зачем. Скомкал и
отношение к природе. привитие детям выбросил на дорогу. Больно стало цветку,
заботливого и бережного отношения к горько. Мальчик ведь даже не знал, что
Природе своей Родины; углублять знание о ученые доказали, что растения, как и люди,
том, что человек – это часть природы; могут чувствовать боль. Но больше всего
воспитывать заботливое и бережное цветку было обидно, что его просто так,
отношение к окружающей среде; развивать без всякой пользы и смысла сорвали и
умения ценить красоту природы, понимать лишили солнечного света, дневного тепла и
её, заботиться о ней. ночной прохлады, дождей, воздуха,
4Формирование УУД. Коммуникативные УУД: жизни…Последнее о чем он подумал – что
умение составлять небольшой монологический все-таки хорошо, что Господь не создал его
рассказ; умение находить нужную информацию крапивой. Ведь тогда мальчик непременно
для решения поставленных задач; развитие обжег бы себе руку, и почувствовал боль. А
монологической речи , умение правильно цветок, познав, что такое боль, так не
выражать свои мысли, слушать друг друга; хотел, чтобы еще хоть кому-нибудь на земле
принимать мнение собеседника, распределять было больно… О чём переживал цветок? Как
роли. Личностные УУД: знание моральных вы понимаете выражение «жить
норм и умение выделять нравственный аспект по-человечески»?
поведения. развитие мотивации к познанию , 12Телемост. -Что необходимо делать,
важности исполнения роли « хорошего чтобы всем обитателям природы жилось
ученика», воспитание бережного отношения к хорошо? - Чем красива и богата природа
природе. формирование основ экологической нашего края? -Какие проблемы нашего края
культуры, соответствующей современному вам известны? -Что нужно делать для того,
уровню экологического мышления; применять чтобы сохранить красоту родной природы?
правила делового сотрудничества, 13Задача 1. Одно дерево в день выделяет
сравнивать разные точки зрения; проявлять столько кислорода, сколько его необходимо
терпение и доброжелательность в споре, для дыхания 3 человек на весь день.
дискуссии, доверие к собеседнику. Сколько нужно деревьев, чтобы обеспечить
приобретение опыта переживания и потребность в кислороде, в течение суток
позитивного отношения к базовым ценностям для всех учащихся нашего класса? Задача 2.
общества. Познавательные УУД: формирование Брошенная на землю бумага разлагается
умения ориентироваться в системе своих через 2 года. В школе вы будете учиться
знаний, установление причинно-следственных еще 7 лет. Если каждый год вы будете
связей. умение составлять план выступления бросать бумагу и не убирать ее, то сколько
выполнять учебные задачи, не имеющие лет потребуется, чтобы весь бумажный мусор
однозначного решения; приобретение разложился? Задача 3. Из не закрытого до
социальных знаний. умение выделять общее и конца крана течет вода. За 1 минуту
частное в изучаемой информации, вытекает 8 литров воды – целое ведро.
существенное и несущественное; Сколько вытечет воды в канализацию за 1
5Круг дружбы. Руку дружбы протяните, В перемену.
глаза друг другу посмотрите. Пусть любовь 14Советы Придумай свои советы о том, как
в сердцах всегда звучит, Природа всех нужно беречь природу. Не рвите цветы. Не
объединит! топчите траву. Не разрушайте муравейник.
6Закройте глазки. Расслабьтесь. Не разоряйте гнезда. Не трогайте птенцов.
Представьте себе, что мы с вами находимся Не рвите траву, не рубите деревья. Увидели
в величественном царстве Матушки-Природы. родник – не засоряйте его. Не стреляйте в
Сколько еще необычного и загадочного таит животных. Зря воду не тратьте.
в себе наша Матушка-Природа. У неё есть 15«Права природы и обязанности человека
свой голос. Она как бы говорит нам: по отношению к природе». 1.Природа имеет
«Человек, оглянись, всмотрись в меня. право… 2.Человек должен… 3. ….. «Всеобщая
Обрати на меня внимание. Не погуби меня. Я Декларация прав природы».
принадлежу только тебе. Люби меня, береги 16«Гимн природе».
меня, заботься обо мне. Моя жизнь в твоих 17Берегите Землю! Берегите: Жаворонка в
руках. Я отплачу тебе добром, хлебом, голубом зените, Бабочку на листьях
светом и теплом. Я доверяю тебе». повилики, На тропинке солнечные блики…
Запомните голос Матушки-Природы. Минутка Берегите молодые всходы На зеленом
тишины. празднике природы… Берегите Землю!
7Беседа. - Чем огорчены Природа, Река, Берегите…
Солнце? - Что происходит в природе? - 18Напутствие. Не разрушайте этот мир,
Нужна ли нам Природа и для чего? Девчонки и мальчишки, Иначе эти чудеса
8Природы многогранный лик… Останутся лишь в книжке…
9Вывод. Чтобы сохранить красоту родной 19Спасибо за внимание!
природы, необходимо ее беречь. Плохое
«Природы многогранный лик.ppt
http://900igr.net/kartinka/ekologija/prirody-mnogogrannyj-lik-177845.html
cсылка на страницу

«Природы многогранный лик

другие презентации на тему ««Природы многогранный лик»

«Природные ресурсы» - Виды природных ресурсов. Описание особенностей различных видов ООПТ. Окружающая среда – это совокупность природных условий. Природные ресурсы и охрана природы. Описание человека: зависимость, жажда независимости, множество потребностей. Инструктивные карточки, компьютер, учебники. Распределение природных ресурсов на группы.

«Изменения в природе» - Изменения в неживой природе: март, апрель, май. Повышается температура воздуха. Посмотрите, что изменилось с приходом весны в живой природе? Календарная весна - 1 марта. Изменения в мире животных. Прилетают с дальних стран птицы. Из осадков преобладает дождь. Появление насекомых - прилёт птиц. Живая природа.

«Тест природа» - Природа. Сталь. Вещества. Живая. Тела, Найди ответ на вопрос: Как называются окружающие нас предметы? Форма. Естественные. 3. Что относится к неживой природе? Вода. Искусственные. Стакан. Цвет. Неживая. Тело. Повторим. А. Живая и неживая Б. Только живая. Твёрдые. Тела. А. Царство бактерий Б. Царство растений В. Царство льда.

«Природа света» - Природа света урок физики в 11 классе. И.А. Бунин. Нетварный. Упоминание о свете мы находим уже в первых строках Библии: Волна. Когерентные волны разность хода условие максимума условие минимума. Технологии урока. Богословский словарь. 2 Словарь современного русского литературного языка. Прямолинейное распространение.

«Многогранный угол» - Следовательно, ? ASB + ? BSC + ? ASC < 360° . Найдите приближенные значения трехгранных углов додекаэдра. Плоские углы трехгранного угла равны 60°, 60° и 90°. Найдите двугранный угол между плоскостью угла в 90° и плоскостью ABC. В силу доказанного свойства, имеет место неравенство ? BAС < ?BAS + ? CAS.

«Пейзажи природы» - И.И.Левитан «Большая вода». И.И.Шишкин «Рожь». Беседа о Ф.А.Васильеве. Пейзаж как самостоятельный жанр. Левитан. Умение создать в пейзаже образ - качество, отличительное для русской пейзажной школы. Беседа о творчестве И.И.Шишкина. Ф.А.Васильев «Вид на Волге». И.И.Левитан «Мостик. Пейзаж - сфера искусства в котором формируется отношение к природе.

Охрана природы

15 презентаций об охране природы
Урок

Экология

30 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по экологии > Охрана природы > «Природы многогранный лик