Влияние качества окружающей среды Лавровской средней школы на здоровье учащихся |
| Окружающая среда | ||
| << ПЫЛЬ – как фактор, влияющий на качество воздушной среды | Экологические мероприятия по посадке зеленых насаждений и уборке территории >> |
 Методы исследования |
 Методы исследования |
 Строительные материалы |
 Строительные материалы |
 Строительные материалы |
 Строительные материалы |
 Мы выращиваем |
|||
 Мы выращиваем |
||||
Автор: люба. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экологии, скачайте бесплатно презентацию «Влияние качества окружающей среды Лавровской средней школы на здоровье учащихся.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 294 КБ.
Влияние качества окружающей среды Лавровской средней школы на здоровье учащихся
содержание презентации «Влияние качества окружающей среды Лавровской средней школы на здоровье учащихся.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Влияние качества окружающей среды | 15 | вода хорошего качества, вода не имеет |
| Лавровской средней школы на здоровье | вкуса, запаха, прозрачная, бесцветная, | ||
| учащихся. 1. Автор – Сокова Виктория Лавры | имеет слабокислую или нейтральную реакцию | ||
| -2009. | (рН), вода средней жёсткости, в воде не | ||
| 2 | Здоровье – это физическое, психическое | обнаружено ионов железа, хлора, свинца. | |
| и социальное благополучие человека. На | Вода не может оказать отрицательного | ||
| здоровье человека влияют: 20% - экология | влияния на здоровье учащихся. | ||
| 20% - генетика 10% - здравоохранение 50% - | 16 | Выводы по работе. 3.Нитраты в | |
| образ жизни. 2. | незначительных количествах выявлены в | ||
| 3 | 3. Задачи: Выяснить влияние | мелком картофеле, сердцевине моркови,у | |
| строительных материалов, из которых | основания листьев красной свеклы, в | ||
| построена школа, на здоровье учащихся. | кочерыжке капусты. Эти части овощей чаще | ||
| Сделать анализ водопроводной и колодезной | всего не используются в пищу. В остальных | ||
| воды, используемой в школе на бытовые и | овощах и фруктах нитратов не выявлено. | ||
| хозяйственные нужды. Выявить влияние | Вывод – овощи и фрукты, выращиваемые на | ||
| продуктов питания, выращенных на | пришкольном участке, не могут оказать | ||
| пришкольном участке, на здоровье учащихся. | отрицательного влияния на здоровье | ||
| Цель работы: проанализировать влияние | учащихся. 16. | ||
| экологических факторов окружающей среды | 17 | Общий вывод. Качество окружающей среды | |
| МОУ « Лавровская средняя | МОУ «Лавровская средняя | ||
| общеобразовательная школа» на здоровье | общеобразовательная школа» хорошее, не | ||
| учащихся. | оказывает отрицательного влияния на | ||
| 4 | Методы исследования. 4. | здоровье учащихся. 17. | |
| Инструментальное исследование при помощи | 18 | Литературные источники. 18. Авакян | |
| мини-экспресслаборатории «Пчёлка-У» | А.В. «Загрязнение вод и правила их | ||
| Лабораторные исследования Анализ | охраны», // География в школе . – 1993. - | ||
| литературных источников. Определение | №3. Андросова В.Г., Карпов В.А., Климанов | ||
| нитратов в овощах. | И.И. Внеклассная работа по химии в | ||
| 5 | Строительные материалы. 5. Здание | сельской школе. – М.: Просвещение, 1983. | |
| школы ФОТО. Фойе второго этажа ФОТО. | География Псковской области: природа, | ||
| 6 | Строительные материалы. 6. Кабинет | население, хозяйство: учеб пособие для 8-9 | |
| математики ФОТО. Школьная столовая. | классов/ Под ред А.Г. Манакова – Псков: | ||
| 7 | Водоснабжение школы. 7. | ПОИПКРО, 2000. Демина Т.А. Экология | |
| 8 | Органолептические показатели качества | природопользования, охрана окружающей | |
| воды. 8. Показатель. Колодезная вода. | среды. – М.: Аспект-Пресс, 1998. Зверев | ||
| Запах. 0 баллов. 0 баллов. Мутность. Вода | А.Т. Экология 10-11 кл. – М.: ООО | ||
| прозрачная. Вода прозрачная. Вкус и | «Издательский дом «ОНИКС 21 век», 2004. | ||
| привкус. Отсутствует. Отсутствует. | Криксунов Е.А., Пасечник В.В., Сидорин | ||
| Цветность. Отсутствует. Отсутствует. | А.П. Экология: 9 класс. – М.: Дрофа, 1995. | ||
| Водопроводная вода. | Максаковский В.П. Экономическая и | ||
| 9 | Кислотность и минеральный состав воды. | социальная география мира: Учебник для 10 | |
| 6,5. 7. 9. Показатель. Колодезная вода. | кл. – М.: Просвещение, 2006. Миркин Б.М., | ||
| рН. Жёсткость. 7(средняя). 7(средняя). | Наумова Л.Г. Экология России. Учебник для | ||
| Железо общее. Не обнаружено. Не | 9-11 классов. – М.: Устойчивый мир, 2000. | ||
| обнаружено. Активный хлор. Не обнаружен. | Муравьёв А.Г., Пугал Н.А., Лаврова В.Н. | ||
| Не обнаружен. Ионы свинца. Не обнаружены. | Экологический практикум. Учебное пособие с | ||
| Не обнаружены. Водопроводная вода. | комплектом карт-инструкций. – СПб.: | ||
| 10 | Мы выращиваем. 10. Картофель Капуста | Крисмас+, 2003. Научно-производственное | |
| Морковь Свекла столовая Огурцы Кабачки | объединение ЗАО «Крисмас+» Руководство по | ||
| Тыква Лук репчатый Яблоки. | применению мини-экспресслаборатории | ||
| 11 | Наличие нитратов метод тонкослойной и | «Пчёлка-У» / под редакцией Муравьёва А.Г. | |
| бумажной хроматографии. 11. | - СПб.: Крисмас+, 2006. Нифантьев Э.Г., | ||
| 12 | Наличие нитратов метод - Нитрат-тест. | Верзилина М.К., Котлярова О.С. Внеклассная | |
| 12. | работа по химии с использованием | ||
| 13 | Экологическое просвещение. Памятки для | хроматографии. – М.: просвещение, 1983. | |
| учащихся. 13. ВОДА – залог здоровья. ПИЩА | Основы безопасности жизнедеятельности. - | ||
| – залог здоровья. | ИУУ Смоленск, 1995. Топоров И.К. Основы | ||
| 14 | Выводы по работе. 1.Строительные | безопасности жизнедеятельности. Учебник | |
| материалы, из которых построено здание | для 10-11 классов.– М.: Просвещение, 1996. | ||
| школы, являются экологически чистыми и не | Чернова Н.М., Галушин В.М., Константинов | ||
| оказывают отрицательного влияния на | В.М. Основы экологии: учебник для 10(11) | ||
| здоровье учащихся. 14. | Кл. – М.: Дрофа, 2006. Экология. | ||
| 15 | Выводы по работе. 15. 2.Анализ воды | Элективные курсы. 9 класс / авт.-сост. | |
| показал, что и водопроводная и колодезная | Высоцкая М.В. – Волгоград: Учитель, 2007. | ||
| Влияние качества окружающей среды Лавровской средней школы на здоровье учащихся.ppt | |||
Влияние качества окружающей среды Лавровской средней школы на здоровье учащихся
«Защита окружающей среды» - Работают выпускники кафедры. Срок обучения 5,5 лет. Основа учебных планов – фундаментальные дисциплины. Производственная экология. Трудоустройство. Экологические задачи и химические технологии. Предприятия, использующие сорбенты в технологическом процессе или в системах очистки. Сегодня атомная энергетика России находится на подъёме.
«Мониторинг окружающей среды» - Организационно-структурная схема осуществляемого Росгидрометом мониторинга загрязнения окружающей среды. Специализированные (*) виды наблюдений осуществляются по международным программам. Информационная продукция. Мониторинг качества поверхностных вод Программы наблюдений в пунктах разной категории.
«Охрана и защита окружающей среды» - Вывод. Пять свобод-. Храните и берегите природу. Сохрани и сбереги. Ограничение лова рыбы, охоты с целью сохранения определённых видов. Ограничение несанкционированного выброса мусора. Памятники животным. Пять свобод включают: Храните и берегите животных… Методы охраны окружающей среды : 1)Ограничение выбросов в атмосферу и гидросферу с целью улучшения общей экологической обстановки.
«Химия окружающей среды» - Каталитические процессы (с возможно большей селективностью) предпочтительнее по сравнению со стехиометрическими реакциями. 10. А.Н. Северцова. Предотвращение возможности аварий. Roald Hoffmann. Химическое и биологическое оружие. Распределение природоохранных инвестиций по видам экономической деятельности.
«Окружающая среда загрязнения» - Физическое (тепловое, шумовое, электромагнитно, световое, радиоактивное) Химическое (тяжелые металлы, пестициды, пластмассы и др. химические вещества) Биологическое (биогенное, микробиологическое, генетическое) Информационное (информационный шум, ложная информация, факторы беспокойства). Люди живущие в мегаполисах, часто страдают от «Астмы» и другими лёгочными заболеваниями.
