А. В. Чаянов защитник трудового крестьянства и кооперации |
| Трудовой договор | ||
| << Организация работы с трудовыми договорами педагогических работников | Тема 8. Договор купли-продажи >> |
Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экономики, скачайте бесплатно презентацию «А. В. Чаянов защитник трудового крестьянства и кооперации.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 216 КБ.
А. В. Чаянов защитник трудового крестьянства и кооперации
содержание презентации «А. В. Чаянов защитник трудового крестьянства и кооперации.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | А. В. Чаянов — защитник трудового | 10 | экономической литературе трехчленная |
| крестьянства и кооперации. Дубинина | схема «кулак—середняк—бедняк» чрезмерно | ||
| Татьяна 11 класс МОУ СОШ п.Красноозерный | упрощала и даже огрубляла | ||
| 2010-2011уч.г. | действительность, ибо сводила в одну | ||
| 2 | Биографы называют А. В. Чаянова одним | (кулацкую) группу как последовательно | |
| из последних энциклопедистов. Более 200 | капиталистические, так и крепкие | ||
| наименований за его спиной, его перу | крестьянские хозяйства. | ||
| принадлежат несколько книг по истории | 11 | Чаянов протестовал против тенденции к | |
| Москвы и ее окрестностей, | огосударствлению кооперативов, впервые | ||
| искусствоведческие исследования, пять | отчетливо проявившейся в годы «военного | ||
| повестей в стиле социальной утопии и | коммунизма». Всячески отстаивая | ||
| фантастики, сборник стихов и, наконец, | самостоятельность кооперативных | ||
| детективный сценарий, по которому в 1928 | организаций, он выступал с позиций | ||
| г. был поставлен фильм «Альбидум». | «согласования интересов» кооперации и | ||
| 3 | А. В. Чаянов родился 17 (29) января | государства — через генеральный договор | |
| 1888 г. в Москве. Его отец-крестьянин по | госорганов с кооперативными центрами. | ||
| происхождению — мальчиком пошел работать | 12 | Полагал, что с точки зрения | |
| на ткацкую фабрику, со временем став | организации к кооперативам должны отойти | ||
| компаньоном хозяина, открыл собственное | лишь те виды деятельности, технический | ||
| дело. Мать А. В. Чаянова происходила из | оптимум которых превосходит возможности | ||
| культурной образованной семьи, была в | отдельного крестьянского хозяйства. | ||
| числе первых выпускниц Петровской | 13 | Чаянов выступал как сторонник | |
| земледельческой и лесной академии. | вертикальных форм кооперации. К | ||
| 4 | Содержание. 1.А.В. Чаянов – защитник | горизонтальным формам, объединяющим | |
| трудового крестьянства и кооперации. | «интегральные земледельческие артели» | ||
| 2.Концепция семейно-трудового | (колхозы), в том числе на основе | ||
| крестьянского хозяйства. 3.Теория | производственного кооперирования, он | ||
| крестьянской кооперации. Вопросы | относился прохладно, указывая на слабую | ||
| организации аграрного сектора. | приспособляемость таких кооперативов к | ||
| 5 | основные обобщающие труды: | конъюнктуре рынка, опасность произвола со | |
| «Организация крестьянского хозяйства» | стороны руководителей, недостаточность | ||
| (1925), «Краткий курс кооперации» (1925), | стимулов к труду. | ||
| «Основные идеи и формы организации | 14 | Иными идеями в реализации | |
| сельскохозяйственной кооперации» (1927). | кооперативного плана руководствовались | ||
| 6 | Главная тема трудов Чаянова – изучение | Сталин и его ближайшее окружение. Для них | |
| крестьянских хозяйств как особого | одной из целей при проведении сплошной | ||
| социально-экономического уклада, | коллективизации (начиная с 1929 г.) | ||
| отличающегося и от капиталистического и от | оказалась максимально возможная перекачка | ||
| социалистического типов хозяйствования. В | средств из аграрного сектора в | ||
| своих работах всячески доказывал, что | индустриальный, выколачивание максимальной | ||
| существенная часть имущественной | «дани» с крестьянства. Естественно, | ||
| дифференциации крестьянских хозяйств не | концепция А. В. Чаянова шла вразрез и с | ||
| носит социального характера. | подобной целью, и со средствами ее | ||
| 7 | Художественные произведения: -История | обеспечения. | |
| парикмахерской куклы (1918). -Путешествие | 15 | Таким образом, воззрения А. В. Чаянова | |
| моего брата Алексея в страну крестьянской | претерпели значительную эволюцию. На | ||
| утопии (1920). -Венедиктов (1922). | разных этапах он высказывал различные, | ||
| -Венецианское зеркало (1923). -Необычайные | порой противоположные взгляды. Но в | ||
| приключения графа Бутурлина (1924). -Юлия, | историю экономической мысли А В. Чаянов | ||
| или Встречи под Новодевичьим (1928). | вошел прежде всего как теоретик трудового | ||
| 8 | Концепция семейно-трудового | крестьянского хозяйства и | |
| крестьянского хозяйства Главным предметом | сельскохозяйственной кооперации. Именно в | ||
| теоретических исследований А. В. Чаянова | учении о вертикальной крестьянской | ||
| является семейно-трудовое крестьянское | кооперации, способной сочетать высокую | ||
| хозяйство в его взаимоотношениях" с | мотивацию к труду отдельной крестьянской | ||
| окружающей экономической средой. | семьи и преимущества добровольно | ||
| 9 | «….Главная задача крестьянина – не | создаваемых кооперативов, проявились | |
| максимизация прибыли, а удовлетворение | основные теоретические достижения этого | ||
| потребностей членов семьи». | экономиста. Некоторые внедрения | ||
| 10 | «Кулак—середняк—бедняк». А. В. Чаянов | сохранились и сейчас. | |
| полагал, что распространенная в советской | |||
| А. В. Чаянов защитник трудового крестьянства и кооперации.ppt | |||
А. В. Чаянов защитник трудового крестьянства и кооперации
«Урок трудового обучения» - Работы, выполненные моими ученицами. Мои ученицы со своими работами. А всё вместе взятое позволяет моим ученицам добиваться побед на районных олимпиадах по технологии. На мой взгляд, в некоторых современных школах в силу ряда причин идёт сокращение уроков трудового обучения. Победители олимпиад: Основные выводы:
«Трудовой договор» - Статья 136. Статья 60.2. Совмещение профессий (должностей). Испытательный срок. 1. На неопределенный срок. Тонкости оформления и изменения трудового договора. Статья 151. Статья 74. Заключается по соглашению сторон: Статья 72. Срочный трудовой договор. Обязательные для включения условия в трудовой договор.
«Трудовая деятельность» - Особое значение имеет труд людей в материальном производстве. Особенности трудовой деятельности. Гуманизация труда. Дегуманизация труда проявилась в системе американского инженера Ф.У. Тейлора (1856-1915.г). Труд в материальном производстве. Материально-производственная деятельность человека. Особое значение имеет культура труда.
«Трудовое воспитание» - «Труд – всегда был основой для человечества и культуры. Д.Ушинский. Обратные связи. Что такое трудовое воспитание? Что такое труд? Формирование системы трудового воспитания в условиях школы – интерната.
«Трудовое воспитание детей» - Также прибавится больше работников на селе. Учебный материал содержит немало примеров и фактов. Школа всегда решала не только проблему трудового воспитания, но и оказания помощи своим ученикам в выборе профессии. Решать по возможности проблему трудового воспитания и профессионального обучения воспитанников.
«Защитники Родины» - Цели: Какие рода войск вы знаете? Рода войск. Реши кроссворд. Какими качествами должен обладать разведчик? Сообразительность. Мотострелковые Танковые Ракетные. Кобура. Классный час. Разведчики Связисты. Как называется деревянная часть винтовки? «Родину готовлюсь защищать». Что обозначает слово «пехотинец»?
