Экономические системы
<<  О долгосрочной государственной экономической политике Тема 2. Основы рыночной экономики  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Духовное единство народа и объединяющие нас моральные ценности - это такой же важный фактор развития, как политическая и экономическая стабильность» к уроку экономики на тему «Экономические системы»

Автор: Valued Acer Customer. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экономики, скачайте бесплатно презентацию «Духовное единство народа и объединяющие нас моральные ценности - это такой же важный фактор развития, как политическая и экономическая стабильность.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 121 КБ.

Духовное единство народа и объединяющие нас моральные ценности - это такой же важный фактор развития, как политическая и экономическая стабильность

содержание презентации «Духовное единство народа и объединяющие нас моральные ценности - это такой же важный фактор развития, как политическая и экономическая стабильность.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1«Духовное единство народа и 12Гражданственность Семья Труд и творчество
объединяющие нас моральные ценности - это Наука-познание Традиционные российские
такой же важный фактор развития, как религии Искусство и литература
политическая и экономическая стабильность… Человечество.
и общество лишь тогда способно ставить и 13Национальные задачи, обеспечивающие
решать масштабные национальные задачи, содержание образования: Самоопределение
когда у него есть общая система личности, создание условий для ее
нравственных ориентиров, когда в стране самореализации; Укрепление и
хранят уважение к родному языку, к совершенствование правового государства;
самобытным культурным ценностям, к памяти Адекватный мировому уровень общей и
своих предков, к каждой странице нашей профессиональной культуры общества;
отечественной истории. Именно это Формирование у обучающегося адекватный
богатство является базой для укрепления современному уровню знаний и уровню
единства и суверенитета страны, служит образовательной программы (ступени
основой нашей повседневной жизни, обучения) картины мира;
фундаментом для политических и 14Интеграция личности в национальную и
экономических отношений Д.В.Медведев. мировую культуру; Формирование человека и
2«…Влияние нравственное составляет гражданина, интегрированного в современное
главную задачу воспитания, гораздо более ему общества и нацеленного на
важную, чем развитие ума вообще, совершенствование этого общества;
наполнение головы познаниями» Формирование духовно-нравственной
(К.Д.Ушинский). личности; воспроизводство и развитие
3Процесс нравственного воспитания кадрового потенциала.
школьников будет эффективным и будет 15В нравственной морали существуют три
способствовать развитию нравственности слоя: 1. Общечеловеческий слой; 2. Слой
если: Будут выделены принципы: определенной культуры; 3. Слой
целостность, последовательность, социально-групповых норм.
систематичность. Будут использованы 16Содержание отечественного
динамичные тренинговые формы работы и нравственного воспитания: Вечное: забота о
методы упражнения, методы проблемных близких; преданность близким, своим;
ситуаций, связанных с жизнью. честность в личных отношениях – как
4«…Влияние нравственное составляет идеалы, ценности несомненно сохраняются.
главную задачу воспитания, гораздо более 17Современное нравственное воспитание:
важную, чем развитие ума вообще, Нравственность на групповом уровне
наполнение головы познаниями» становится более пестрой и разной;
(К.Д.Ушинский). Наращивание значимости внутренних,
5Нравственность- это сфера норм внутриличностных направленностей
отношений с людьми с обществом, нравственных отношений;
функционирующая не на основе «писанных» 18Новые проблемы нравственного
правил, юридических документов, а на воспитания: Что есть нравственное в
основе сложившихся идеалов, оценок, отношениях с другими «не моими»; Что есть
образцов, существующих в общественном и нравственное в отношениях с собой.
групповом сознании, с соответствующими 19Нравственно развитый человек –
общественно-групповыми – индивидуальными этически грамотен, знает смысл основных
санкциями: оценками, одобрением, нравственных ценностей: что есть
осуждением. справедливость, забота, товарищество и
6Основа духовно-нравственного развития т.п. Нравственное развитие невозможно без
школьника: Урочная деятельность Внеурочная децентрации. Нравственное развитие – это
деятельность (культурные практики) наращивание умения размышлять о людях,
Внешкольная деятельность (социальные и действиях, своих поступках, о влиянии
культурные практики) Семейное воспитание своих поступков на других, принимать
Изучение культурологических основ решения с точки зрения нравственных
традиционной российской религии. ориентиров, с учетом интересов других
7Формирование нравственности учащихся – людей.
это правильная организация деятельности 20Направления по формированию
ребенка через формы и методы: Метод нравственных качеств личности школьников в
убеждения Метод коррекции поведения условиях образовательной среды: Воспитание
Упражнения в системе нравственного стремления к знаниям, широкому
воспитания Метод игровых ситуаций Метод образованию, общей культуре; Привитие
стимулирования Метод воздействия на высоких нравственных принципов: гуманизм,
эмоциональную сферу Метод воспитывающих демократизм, честность, доброту, уважение
ситуаций Метод дилемм. к старшим, моральную чистоту, любовь к
8Процесс нравственного воспитания детям, презрение к эгоизму, карьеризму,
школьников будет эффективным и будет жестокости, обману, воровству, разврату,
способствовать развитию нравственности пьянству, подхализму; Формирование
если: Будут выделены принципы: убежденности в соблюдении общечеловеческих
целостность, последовательность, норм гуманистической морали,
систематичность. Будут использованы культивирование интеллигентности как
динамичные тренинговые формы работы и высшей степени воспитанности; Создание
методы упражнения, методы проблемных атмосферы сотрудничества между взрослыми и
ситуаций, связанных с жизнью. детьми, поощрение творческого подхода
9Деятельность классного руководителя в ребенка при решении поставленных перед ним
процессе осуществления нравственного задач; Формирование потребности в
воспитания. «… Настоящий воспитатель непрерывном духовном обогащении; Привитие
только тот, кто будит дремлющий в ребенке любви к Родине, уважения к законам, нормам
дух и дает ему силы для настоящего коллективной жизни, развитие чувства
органического развития (П.П.Блонский). гражданского и общественного долга;
10Задачи классного руководителя по Воспитания позитивного отношения к труду,
нравственному формированию учащихся в добросовестности и честности в деловых
системе организации внеурочной отношениях; Формирование у школьников
воспитательной работы: понимания необходимости сотрудничества
Нравственно-формирующее значение любого между всеми нациями и народами,
воспитательного мероприятия; Развитие безоговорочное неприятие войны и террора
морально-политического сознания учащихся; как способа разрешения спорных вопросов в
Подчинение всех сторон воспитательной любой жизнедеятельности; Физическое
деятельности моральному развитию учащихся; развитие детей, выработка эстетического
Воспитание нравственных навыков и вкуса и любви к искусству, прекрасному.
привычек, формирование единства слова и 21«Духовное единство народа и
поведения; объединяющие нас моральные ценности - это
11Обеспечение тесной взаимосвязи и такой же важный фактор развития, как
комплексное осуществление политического, политическая и экономическая стабильность…
нравственного и трудового воспитания, и общество лишь тогда способно ставить и
способствующего формированию у учащихся решать масштабные национальные задачи,
активной жизненной позиции Вооружение когда у него есть общая система
учащихся знаниями о морали, формирование нравственных ориентиров, когда в стране
культуры и организации повседневного быта, хранят уважение к родному языку, к
навыков и привычек нравственного самобытным культурным ценностям, к памяти
поведения; Обогащение эмоционального мира своих предков, к каждой странице нашей
детей нравственными переживаниями; отечественной истории. Именно это
Накопление и обогащение опыта богатство является базой для укрепления
нравственного поведения учащихся путем единства и суверенитета страны, служит
организации их практической деятельности; основой нашей повседневной жизни,
Организация нравственного самовоспитания. фундаментом для политических и
12Традиционные источники нравственности: экономических отношений Д.В.Медведев.
Патриотизм Социальная солидарность
Духовное единство народа и объединяющие нас моральные ценности - это такой же важный фактор развития, как политическая и экономическая стабильность.pptx
http://900igr.net/kartinka/ekonomika/dukhovnoe-edinstvo-naroda-i-obedinjajuschie-nas-moralnye-tsennosti-eto-takoj-zhe-vazhnyj-faktor-razvitija-kak-politicheskaja-i-ekonomicheskaja-stabilnost-119802.html
cсылка на страницу

Духовное единство народа и объединяющие нас моральные ценности - это такой же важный фактор развития, как политическая и экономическая стабильность

другие презентации на тему «Духовное единство народа и объединяющие нас моральные ценности - это такой же важный фактор развития, как политическая и экономическая стабильность»

«День народного единства» - Князь Пожарский оказался талантливым полководцем. Установить памятник решили в Москве, на Красной площади. Вся Русская земля встала против польских захватчиков и предателей. День Казанской иконы Божьей Матери, 4 ноября, был объявлен государственным праздником. Наградой Минину и Пожарскому стала память народная.

«История дня народного единства» - Из истории смутного времени. На Земском соборе избирается новый царь – Борис Годунов. Лжедмитрий 1. Отступление, бегство французов. Михаил Фёдорович Романов. Символика праздника: памятник Минину и Пожарскому и понятие – ОБЩЕЕ ДЕЛО. Добровольцы отвоевали время для развёртывания кадровой армии. Ополчение распалось.

«Ценности человека» - Давайте попробуем подумать над тем, каким будет наше движение. Нравственный классный час. Минута откровения. Раскошь развращает. За небольшой отрезок своей жизни вы сделали достаточно много жизненных шагов. Игра «Я – волшебник». Пока человек живёт, он всегда о чём-то думает. Игра «Купи – продай». Закончите фразу.

«Духовная музыка» - Православная духовная музыка учит слышать и понимать других людей по-христиански. На самом деле все не так сложно. Вывод 5: Духовная музыка воспитывает. А также «закваской» всей культуры. Конечно, в «красный угол», то есть самое красивое и видное место в доме. Наша Кировская область находится на самом севере Приволжского федерального округа.

«Духовная жизнь» - Особенности искусства. 5. Индивидуальность восприятия, т.е. «на вкус и цвет товарища нет». Тенденции духовной жизни современной России. Искусство и духовная жизнь. Биологонизаторские. 3. Образность. Игровая. Основные черты. Что такое искусство? Причины появления искусства: Магическая. Духовная жизнь в России всегда отличалась своеобразием.

«Духовная культура» - Что относится к духовным ценностям? Темы для самостоятельной работы: Контрольные вопросы к теме №3. Материальные ценности - ? Почему религия одна из форм культуры? Духовная сфера жизни общества включает … Дух «командует» душой! Докажи утверждение - «Человек существо целостное». Чем отличается светлая духовность от темной духовности?

Экономические системы

18 презентаций об экономических системах
Урок

Экономика

125 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по экономике > Экономические системы > Духовное единство народа и объединяющие нас моральные ценности - это такой же важный фактор развития, как политическая и экономическая стабильность