Экономические системы
<<  Вопросы использования и вовлечения в хозяйственный оборот объектов культурного наследия 5 истощение природных ресурсов  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Эколого-экономическое образование в свете реформы образования» к уроку экономики на тему «Экономические системы»

Автор: Michael Kryukov. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экономики, скачайте бесплатно презентацию «Эколого-экономическое образование в свете реформы образования.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 191 КБ.

Эколого-экономическое образование в свете реформы образования

содержание презентации «Эколого-экономическое образование в свете реформы образования.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Эколого-экономическое образование в 9поцессе преподавания экономики
свете реформы образования. М.М.Крюков. природопользования и вообще
2Существует большая дистанция между эколого-экономических дисциплин, поскольку
тем, чему мы хотим научить студента и тем, в них затрагивается не только мир средств
чему он в самом деле, может быть, и необходимых условий, но и мир высших
научится. целей человеческого существования. Наш
3«Мы что-то понимаем, видим не путем предмет – единственный на экономическом
переноса в нашу голову содержания значений факультете, о котором можно сказать
письменного текста или устной речи, а лишь подобное. Разумеется, если речь идет о
при условии, что в нас произошел какой-то профессиональных предметах.
новый сознательный опыт, опыт сознания как 10К сожалению, вопрос о том, что считать
такового, в котором родилось что-то, что результатом и целью учебного процесса,
есть, что было, что уже сказано. Но что вообще образования, у нас решается без
должно, повторяю, еще родиться, чтобы быть научного обоснования, в том числе и
понятым. Если случится акт понимания или психологического. В 70-х – 80-х годах
мысли, случится и это парадоксальное такой целью объявили ЗУНы.
рождение того, что уже есть. Этот опыт и 11Сейчас ЗУНы упаковали и назвали
называется игрой» (М.К. Мамардашвили). компетенциями , хотя изо всех сил
4Между тем, что мы хотим преподать и доказывают, что якобы новый,
тем, что реально усваивается, лежит барьер «компетентностный» подход
или фильтр. Это субъективный процесс -противоположность «зуновскому». И ЗУНы, и
усвоения, в основе которого - понимание . компетенции видятся их изобретателями как
Можно сказать, что личность разделяет два находящиеся уже «по ту сторону».
мира. В данной ситуации уместно применить 12В учебных программах как расписывалось
традиционный в культурологии образ раньше, так и расписывается сейчас, на
песочных часов. каком занятии какой мы формируем ЗУН или
5Внешний мир. Личностный фильтр компетенцию. Давно уже доказано, что
(барьер). Внутренний мир. психологической реальностью является
6Если мы хотим что-то транслировать из целостная деятельность, в ходе которой
одного мира в другой, мы должны как формируется сознание.
минимум, опираться на модель личности 13В нормативных материалах по т.н.
студента и его сознания. Или: мы должны деятельно-компетентностному подходу и
знать правила той игры, о которой говорил сопутствующей научно-методической
Мамардашвили. Навязывать свои правила игры литературе: Отсутствует студент как
в данном случае не только бесполезно, но и личность. Есть ссылки на Выготского и
вредно. Леонтьева, но не показано, где и как
7Модель сознания должна определять наши используются их концепции. Отсутствуют
представления о результате обучения. сами понятия «понимание» и «смысл».
Модель сознания (а потому и личности) Термины «деятельность» и «компетенция»
разработана отечественными психологами – никак не увязаны.
последователями Л.С.Выготского и 14Как быть? Если личностный аспект
А.Н.Леонтьева. обучения и преподавания выпадает из
8Одно из представлений сознания внимания, то и студенты, и преподаватели –
человека. Личностный смысл. Ткань простой материал. Материал обладает
сознания. Значение. Движение, дейст вие. способностью к сопротивлению, которая не
ОЩУЩЕНИЕ Компоненты – по В.П.Зинченко, учитывается. Поэтому желаемый и реальный
Компоновка – по Ф.Е.Василюку. 8. результат не совпадают. Будем вести себя
9Личностный аспект особенно важен в как подобает материалу.
Эколого-экономическое образование в свете реформы образования.ppt
http://900igr.net/kartinka/ekonomika/ekologo-ekonomicheskoe-obrazovanie-v-svete-reformy-obrazovanija-95450.html
cсылка на страницу

Эколого-экономическое образование в свете реформы образования

другие презентации на тему «Эколого-экономическое образование в свете реформы образования»

«Экономическое развитие страны» - Анализируется с индикатором PPI. Превышение говорит об инфляционных процессах экономике страны. Является главным индикатором уровня инфляции в стране. Курс национальный валюты. Данные экономического развития страны Промышленное производство - Industrial Production. Новостная лента компании Forexite http://www.forexite.com.

«Мировая экономическая система» - Учебники для первого урока. Краткое оглавление. Реальный валовый внутренний продукт - стоимостная оценка ВВП, выраженная в неизменных (приведенных) ценах. История всемирные экономические отношения. Основные показатели развития мировой экономики. Номинальный валовый внутренний продукт - стоимостная оценка ВВП, выраженная в текущих ценах.

«Формы экономических систем» - Экономические системы. Функция ценообразования. Типы экономических систем. Основные элементы смешанной экономической системы. Шкала соответствия государств и экономических систем. Возможность равномерного развития всех регионов страны. Экономические системы –. Рыночная система. Традиционная экономическая система.

«Экономические системы» - Согласование экономической деятельности происходит с помощью планов (плановая экономика). Способу координации хозяйственной деятельности людей, фирм и государства. Создание общественных благ. Типы экономических систем. Ослабление внешних эффектов. Основы капиталистической экономической системы. Подумайте, правильно ли вы заполнили таблицу.

«Новая экономическая политика» - Партия была в шоке. летом 1922 года состоялся открытый процесс над правыми эсерами. Понижался не только интеллектуальный и образовательный, но и моральный уровень партии. Центральный комитет, разумеется, ответил решительным опровержением. НЭП в промышленности. До осени. В декабре 1924 г. Троцкого сняли с поста наркомвоенмора, но оставили в Политбюро.

«Экономическая история» - XVIIIв. – начальный этап зарождения эк. истории как науки. Особенности хозяйства в регионе Земледелие, специализации в аграрном секторе. Экономическое развитие Древнего Рима. Экономическое развитие Древней Греции. Развитие экономики Древнего Рима. Законодательство Афин: С середины XIXв. – самостоятельная наука.

Экономические системы

18 презентаций об экономических системах
Урок

Экономика

125 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по экономике > Экономические системы > Эколого-экономическое образование в свете реформы образования