Картинки на тему «Модель построения профориентационной работы в ГАПОУ РК «Колледж технологии и предпринимательства»» |
| Предпринимательство | ||
| << Особенности размещения государственного заказа в сфере культуры | Построение оптимального холдинга (группы компаний) с целью выхода на рынок публичных заимствований >> |
Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экономики, скачайте бесплатно презентацию «Модель построения профориентационной работы в ГАПОУ РК «Колледж технологии и предпринимательства».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4878 КБ.
Модель построения профориентационной работы в ГАПОУ РК «Колледж технологии и предпринимательства»
содержание презентации «Модель построения профориентационной работы в ГАПОУ РК «Колледж технологии и предпринимательства».ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | 10 | учебный год. 2014-2015 учебный год. 3 | |
| 2 | Модель построения профориентационной | группы (55 чел.). 3 группы (60 чел.). | |
| работы в ГАПОУ РК «Колледж технологии и | Повар, кондитер Парикмахер. Повар, | ||
| предпринимательства». Республиканский | кондитер Парикмахер Продавец. | ||
| конкурс инновационных проектов «Модель | 11 | ||
| построения профориентационной работы в | 12 | БЛОК 3 Профориентация в организациях | |
| профессиональных образовательных | дополнительного образования Республики | ||
| организациях Республики Карелия в | Карелия. Эмблема. Название организации | ||
| 2013-2014 учебном году»; 28.11.2014. | ДОД. Примерное содержание совместной | ||
| 3 | Цель проекта- повышение уровня и | программы. Государственное бюджетное | |
| результативности профориентационной работы | образовательное учреждение Республики | ||
| в колледже путем разработки и реализации | Карелия дополнительного образования детей | ||
| эффективной модели профориентационной | «Республиканский детский | ||
| работы. | эколого-биологический центр имени Кима | ||
| 4 | Задачи проекта: внедрение современных | Андреева». Мастер-классы по поддержанию | |
| интерактивных форм и методов | чистоты современными средствами бытовой | ||
| профориентационной работы; повышение | химии (с погружением в специальность | ||
| доступности информационных, электронных | «Гостиничный сервис»). Государственное | ||
| ресурсов для выпускников | бюджетное образовательное учреждение | ||
| общеобразовательных организаций, их | Республики Карелия дополнительного | ||
| родителей, общественности, работодателей, | образования детей Республиканский центр | ||
| иных заинтересованных лиц; популяризация | развития творчества детей и юношества | ||
| востребованных на рынке труда профессий и | «Ровесник». Мастер-классы по мелкому | ||
| специальностей, реализуемых в колледже; | ремонту костюмов (с погружением в | ||
| повышение имиджа колледжа, повышение | профессию «Портной») Мастер-классы по | ||
| привлекательности образовательных | созданию моделей костюмов на бумаге, в | ||
| программ; расширение межведомственного | рисунке (с погружением в профессию | ||
| взаимодействия - сотрудничества колледжа с | «Конструктор-модельер»). Государственное | ||
| образовательными организациями различных | бюджетное образовательное учреждение | ||
| уровней, Центрами занятости, | Республики Карелия дополнительного | ||
| работодателями в вопросах профессиональной | образования детей Республиканский центр | ||
| ориентации и адаптации. | детско-юношеского туризма. Мастер-классы | ||
| 5 | Период реализации проекта I этап | «Повар в походе» (приготовление каши, чая, | |
| 2013-2014 учебный год II этап 2014-2015 | различных видов бутербродов) (с | ||
| учебный год. | погружением в профессию «Повар, | ||
| 6 | НАПРАВЛЕНИЕ 1 Повышение | кондитер»), Мастер-классы по пошиву | |
| привлекательности колледжа и реализуемых | непромокаемой накидки из целлофана (с | ||
| образовательных программ. Тысячи добрых | погружением в профессию «Портной»). | ||
| людей вышли из стен твоих славных Тысячи | 13 | БЛОК 4 Профориентация взрослого | |
| добрых идей, Тысячи дел легендарных… (из | населения. | ||
| ГИМНА КОЛЛЕДЖА) ЭМБЛЕМА КОЛЛЕДЖА МИССИЯ | 14 | НАПРАВЛЕНИЕ 3 Развитие | |
| КОЛЛЕДЖА – качественная подготовка | межведомственного взаимодействия по | ||
| специалистов и рабочих, соответствующая | созданию условий эффективной | ||
| тенденциям развития современного общества. | профессиональной ориентации молодежи и | ||
| Сайт колледжа - http://ktip-ptz.ru. | взрослого населения. | ||
| 7 | НАПРАВЛЕНИЕ 2 Формирование | 15 | НАПРАВЛЕНИЕ 4 Мониторинг результатов |
| информационной политики, направленной на | профориентационной деятельности и анализ | ||
| мотивацию молодежи к поступлению в | результатов приемной кампании. Выполнение | ||
| колледж. | контрольных цифр приема на 2014-2015 | ||
| 8 | учебный год - 98%. | ||
| 9 | БЛОК 1 Ранняя профориентация детей в | 16 | НАПРАВЛЕНИЕ 4 Мониторинг результатов |
| дошкольных образовательных организациях | профориентационной деятельности и анализ | ||
| Республики Карелия. | результатов приемной кампании. | ||
| 10 | БЛОК 2 Профориентация в | Распределение абитуриентов по | |
| общеобразовательных организациях | территориальному признаку. | ||
| Республики Карелия. Участие в реализации | 17 | НАПРАВЛЕНИЕ 4 Мониторинг результатов | |
| проекта образовательного кластера | профориентационной деятельности и анализ | ||
| «Школа-колледж-предприятие»: | результатов приемной кампании. Что оказало | ||
| предпрофессиональное обучение учащихся 8 | наибольшее внимание на выбор твоей будущей | ||
| классов средней общеобразовательной школы | профессии? | ||
| № 39 Петрозаводского городского округа по | 18 | НАПРАВЛЕНИЕ 4 Мониторинг результатов | |
| программам элективных курсов: «Введение в | профориентационной деятельности и анализ | ||
| профессию «Повар, кондитер»; «Введение в | результатов приемной кампании. Из каких | ||
| профессию «Парикмахер». Проведение в | источников ты получил информацию о | ||
| колледже Дней открытых дверей Организация | колледже? | ||
| экскурсий на предприятия Проведение | 19 | Спасибо за внимание! Не профессия | |
| родительских собраний в школах Проведение | выбирает человека, а человек профессию. | ||
| мастер – классов для школьников. 2013-2014 | Сократ. | ||
| Модель построения профориентационной работы в ГАПОУ РК «Колледж технологии и предпринимательства».ppt | |||
Модель построения профориентационной работы в ГАПОУ РК «Колледж технологии и предпринимательства»
«История предпринимательства» - Основной труд – «Исследование о природе и причинах богатства народов» (1776 г.). Основные факторы, способствующие развитию предпринимательства: Макс Вебер о предпринимательстве. Вернер Зомбарт о предпринимательстве. Булгаков С.Н. о предпринимательстве. Австрийская экономическая школа. История российского предпринимательства Тема 1. Введение в историю предпринимательства.
«Предпринимательство и экономика» - Физическое лицо. Конкуренция. Оцените ваш потенциал предпринимателя! Предпринимательство в экономической структуре общества. Основа. Цель. Что такое предпринимательство? Система свободного ценообразования. Частная собственность. Свободное предпринимательство. Каковы основные черты предпринимателя? Кто может заниматься предпринимательством?
«Построение графиков» - 1.ОДЗ 2. Корни 3. Ось 4. Знаки на интервалах 5. Ответ. Построить графики функций, симметричным отображением вдоль оси ординат. 8 решений, если. Свойства функций. Решение. Симметричное отображение относительно оси ординат. Параллельный перенос вдоль оси ординат. Путем сложения соответствующих координат получаем искомый график.
«Предпринимательство в России» - Социальный портрет предпринимателя. Характер предпринимательской активности. TEA. Инновационность: технология. Мотивы предпринимательства. Предпринимательский климат, 2007. Индекс предпринимательской активности. Замысел Рождение фирмы Выживание. Предпринимательский климат, Россия – США, 2007. Восприятие феномена предпринимательства обществом.
«Гомельский торгово-экономический колледж» - Заведующий магазином. Лучший урок – дегустация продуктов! Помощницы по вопросам обеспечения стандартами и образцами. Железнякова И.А. Лукьяненко Е.Н. Сочнева Н.М. Кравцова Е.А. Изучаемые дисциплины. Старченко Э.Н. Рюмцева О.Е. Дегтярева О.Ф. Контролировать поставку товаров в нужном ассортименте, соответствующего качества и в договорные сроки.
«Задачи на построение» - Процесс решения задачи на построение с помощью циркуля и линейки разбивают на 4 этапа: Анализ Построение Доказательство Исследование. Решение задач на построение развивает логическое и активное мышление учащихся. Из оригамского решения, проверки или способа построения. Сопоставление решения задач на построение с помощью циркуля, линейки и оригаметрии.
