Учёт
<<  Организация образовательной деятельности в двух моделях Готовую на первоцветы для дошкольников  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Общие требования к домашнему заданию» к уроку экономики на тему «Учёт»

Автор: ХалиловаКМ. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экономики, скачайте бесплатно презентацию «Общие требования к домашнему заданию.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 92 КБ.

Общие требования к домашнему заданию

содержание презентации «Общие требования к домашнему заданию.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Оптимальная продолжительность 5характер, повышает ответственность
подготовки домашних заданий с учетом учащихся, способствует формированию у них
психофизиологии возраста, составляет: адекватной самооценки. Отметка за
Объем домашних заданий (по всем предметам) выполнение домашних заданий ставится в
должен быть таким, чтобы затраты времени соответствии с дидактическими целями урока
на его выполнение не превышали (в педагога.
астрономических часах): во 2 - 3 классах - 6Рекомендации педагогам по
1,5 ч., в 4 - 5 классах - 2 ч., в 6 - 8 дозированному домашнему заданию. Не
классах - 2,5 ч., в 9 - 11 классах - до переносить изучение нового материала на
3,5 ч. В 1 классе обучение проводится без дом. Не сводить домашнее задание к
балльного оценивания знаний обучающихся и пересказу параграфа. Предлагать план для
без домашних заданий. подготовки домашнего задания.
2Общие требования к домашнему заданию. Индивидуализировать домашнее задание.
Задание должно быть понятно каждому Задавать и разъяснять домашнее задание до
ученику. Задание должно быть посильным для звонка. Следить за тем, чтобы домашнее
большинства, не очень простым для сильных задание записывалось в дневник. Советовать
учащихся. К заданию должен быть детям готовить домашнее задание в тот
соответствующий инструктаж. Объём день, когда был урок. Советовать учащимся,
домашнего задания по одному предмету рассказывать домашнее задание родителям.
должен составлять 4-5 часть всего времени, Обязательно проверять домашнее задание у
которое ученик затрачивает на подготовку школьников и оценивать его на уроках. Не
уроков. Объём письменной домашней работы перегружать! Советовать детям после школы
не должен превышать третьей части объёма отдыхать не менее 2 часов.
работы, выполненной в классе. Начинать 7Памятка родителям "Как помочь
выполнения д/з в 15 - 16 часов, так как к своему ребенку подготовить домашние
этому времени отмечается физиологический задания?" Обеспечьте условия работы
подъем работоспособности. для ребенка: привычное рабочее место,
3Домашние задания, которые могут привычный распорядок дня, привычные места
привести к перегрузке учащихся: Задания, для необходимых принадлежностей. Когда он
рассчитанные лишь на механическую работу, садится за привычный стол, быстро
слишком громоздкие задания, отнимающие возникает рабочий настрой, желание
много времени, но не дающие нужного приступить к работе. Выполняйте домашние
положительного эффекта. Причиной задания вместе с ребенком, а не вместо
перегрузки может быть и неверный расчёт него. Выполняйте с ребенком только то, что
учителя на умения учащихся, которых у них задано в школе. Не стоит перегружать
на самом деле нет. Перегрузку вызывают и школьника дополнительными заданиями.
такие задания, о порядке и приёмах Работайте спокойно, без нервотрёпки,
выполнения которых учащиеся не имеют ясных упреков, порицаний. Постарайтесь каждый
представлений, а также задания, не раз найти, за что можно похвалить ребенка.
скоординированные учителем по другим Для того, чтобы ваша работа с ребенком
предметам. . была более эффективной, она должна быть
4Основные виды домашнего задания. систематической, но непродолжительной.
Индивидуальная учебная домашняя работа - 8Общие рекомендации к выполнению д/з.
задаётся отдельным учащимся класса. Такая Выполнять домашнюю работу нужно начинать в
работа может быть выполнена на карточках точно установленное время; прежде чем
или с использованием тетрадей на печатной начать заниматься, проверь готовность
основе. Групповая учебная домашняя работа рабочего места; приступая к работе,
- группа учащихся выполняет задание, сосредоточься, подумай, с чего начнешь; о
являющееся частью общего классного задании узнай в дневнике или по закладкам
задания. Дифференцированная домашняя в учебнике; начинай самоподготовку в
работа – работа, рассчитанная на разный определенном порядке, например: русский
уровень сложности. Одна на весь класс – язык, математика, чтение.
самый распространённый вид домашней 9Вес ежедневного комплекта учебников и
работы, в ходе выполнения которой, у письменных принадлежностей не должен
учащихся отрабатываются различные навыки, превышать: Для учащихся 1 - 2-х классов -
формируются умения. Творческая домашняя более 1,5 кг, 3 - 4-х классов - более 2
работа - направлена на развитие творческих кг; 5 - 6-х - более 2,5 кг, 7 - 8-х -
способностей учащихся, создает условия для более 3,5 кг, 9 - 11-х - более 4,0 кг.
организации работы с одарёнными детьми. 10Рекомендации по выбору ранца для
Временные рамки выполнения зависят от учебников и школьных принадлежностей: вес
тематики и сложности задания, временные ранца без учебников для учащихся 1 - 4
рамки могут быть до месяца. классов должен быть не более 700 г. При
5Формы проверки и оценки домашнего этом ранец должен иметь широкие лямки (4 -
задания. Фронтальная проверка: письменный 4,5 см) и достаточную формоустойчивость,
или устный опрос, тестирование, проверка обеспечивающую его плотное прилегание к
тетрадей с домашним заданием. спине обучающегося и равномерное
Дифференцированная: использование распределение веса. Материал для
проверочных заданий разных по характеру и изготовления ранцев должен быть легким,
уровню сложности. Самопроверка и прочным, с водоотталкивающим покрытием,
взаимопроверка. Проведение самопроверки и удобным для чистки.
взаимопроверки носит воспитательный
Общие требования к домашнему заданию.pptx
http://900igr.net/kartinka/ekonomika/obschie-trebovanija-k-domashnemu-zadaniju-259999.html
cсылка на страницу

Общие требования к домашнему заданию

другие презентации на тему «Общие требования к домашнему заданию»

«Юношеский возраст» - Встает вопрос о смысле жизни. Возникают неформальные группы. Развитие мышления. Близкая перспектива становится менее значимой по сравнению с подростковым возрастом. Формально-логическое мышление - не синоним формальной логики! Формирование идентичности требует переосмысления своих связей с окружающими, особенно с родителями.

«Возраст женщины» - Возраст любви, любой роман очень серьезен. 54 года Человек на «таможне». Жизнь может стать Игрой, а ты действующим лицом и игроком. Остановись мгновенье - ты прекрасно! Становятся агрессивными, заносчивыми, но хорошо идут деньги. Женщина – хозяйка. Ибо, если ты не играешь, то играют тебя. Ощущение будто только что прошел юбилейный рубеж.

«Пожилой возраст» - Одиночество пожилых женщин. На общественном уровне – стереотипы и стигмы. «Гендерное измерение в работе с людьми «третьего возраста». Все боятся старости и не любят стариков. Результат внедрения стереотипов и стигматизации – исключение пожилого человека из современной жизни. Основные проблемы на всех уровнях: государственном, региональном, местном.

«Дети младшего школьного возраста» - Мышцы в младшем школьном возрасте еще слабы, особенно мышцы спины, и не способны длительно поддерживать тело в правильном положении, что приводит к нарушению осанки. Физическое развитие младших школьников резко отличается от развития детей среднего и особенного старшего школьного возраста. Большое значение для развития функции мышления имеют игры, требующие проявления силы, ловкости, быстроты, как самих движений, так и реагирования на различные обстоятельства и ситуации игры.

«Продолжительность эры» - Продолжительность: 150 млн. лет. Состав атмосферы: азот, кислород, сероводород, углекислый газ, метан. Палеозойская эра I. Ранний палеозой. Ордовик - появление хордовых животных. Основные события: Палеоген - господство млекопитающих. Мезозойская эра. Состав атмосферы: похож на современный состав. Палеозойская эра II.

«Продолжительность жизни» - Определение параметров: – Время, за которое единица массы использует одну единицу энергии. Определим: Рассматриваются различные биологические системы от белковой молекулы до биосферы. Определим единицу внутреннего времени: Аппроксимация зависимостей w(M) и (qcrit/q0)(M). Пример непрерывно растущих животных – рыбы.

Учёт

30 презентаций об учёте
Урок

Экономика

125 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по экономике > Учёт > Общие требования к домашнему заданию