Банк
<<  Коммерческий банк Открытый банк заданий ОГЭ  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Оптимальный банк заданий для подготовки учащихся» к уроку экономики на тему «Банк»

Автор: КАТЯ. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экономики, скачайте бесплатно презентацию «Оптимальный банк заданий для подготовки учащихся.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 484 КБ.

Оптимальный банк заданий для подготовки учащихся

содержание презентации «Оптимальный банк заданий для подготовки учащихся.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Новые учебные пособия были изданы в 18предложения (убежденность потребуется,
начале сентября этого года издательством видение возникло, точка зрения стала
Интеллект-Центр в серии «Оптимальный банк понятна). Определите, может ли найденное
заданий для подготовки учащихся. Единый подлежащее выполнять дополнительное
государственный экзамен 2012». действие, обозначенное деепричастием
2Пособие «Ступени к успешной сдаче (убежденность, видение, точка зрения
экзамена. Задания и алгоритмы их готовится к устному выступлению?). Если
выполнения» предназначено для подготовки найденное вами подлежащее выполняет
учащихся к ЕГЭ по русскому языку. действие, названное глаголом-сказуемым и
3Авторы данного пособия: Драбкина деепричастием, то вы нашли правильный
Светлана Владимировна, методист КФО МИОО, ответ.
учитель русского языка и литературы высшей 19Второе пособие: «Успешная подготовка к
квалификационной категории ЦО № 20з0, сдаче ГИА по русскому языку. Разбор
Дмитрий Игоревич Субботин – кандидат заданий. Алгоритмы. Тесты». Авторы:
педагогических наук, старший преподаватель Драбкина С.В., Субботин Д.И.
филологического факультета МПГУ, учитель 20Пособие содержит знакомство с
русского языка и литературы высшей содержанием заданий части А, В и
квалификационной категории ЦО № 20з0. алгоритмами их выполнения; практические
4В этой книге представлена пошаговая советы по написанию части С; тестовый
система подготовки к сдаче ЕГЭ по русскому материал, подобранный в соответствии с
языку. В ее основе лежит знакомство с демоверсией 2012 года.
содержанием экзаменационных заданий и 21Комментарий к заданиям тестовой части
алгоритмами их правильного выполнения. В построен по схеме: 1) формулировка
начале пособия представлены нормативные задания; 2) что должен знать ученик,
документы, изучение которых позволит выполняя задание; 3) алгоритм выполнения
узнать специфику проведения экзамена, задания; 4) 10 типовых заданий к каждому
правила заполнения учащимися бланков вопросу тестовой части экзамена; 5) ключи,
ответов части А, В, С. позволяющие узнать правильный ответ.
5В пособии даны образцы заполнения 22Ниже приводится фрагмент пособия с
бланков именно по русскому языку, комментарием к заданию А 4. Задание А 4
знакомство с которыми позволит получить Укажите ошибочное суждение: 1) В слове
представление о верном заполнении бланков НЕИЗВЕСТНЫХ согласный звук [т] является
и исправлении ошибочных ответов. непроизносимым. 2) В слове ВХОДЯ первый
6Дан подробный комментарий к выполнению звук – [ф]. 3) В слове ДОСТАНЬТЕ мягкость
каждого задания: необходимый теоретический согласного [н’] на письме обозначена
материал, представленный в сжатой и буквой Ь. 4) В слове СЕРЬЁЗНОГО звуков
оптимально структурированной форме, что больше, чем букв.
способствует его самостоятельному освоению 23Что должен знать ученик, выполняя
и позволяет найти верный ответ на задание А 4: 1. Звонкие и глухие согласные
поставленный вопрос; звуки. 2. Оглушение и озвончение согласных
7Алгоритмы выполнения задания; разбор звуков. 3. Твердые и мягкие согласные
типичных ошибок, которые следует избегать звуки. 4. Способы обозначения мягкости
при выполнении тестовых заданий; в целях согласных на письме 5. Двойная роль букв
отработки теоретических навыков Е, Ё, Ю, Я. 6. Сочетания букв, имеющие
предлагается выполнить 10 вариантов непроизносимый согласный звук. 7.
каждого экзаменационного задания и Особенности произношения некоторых
проверить себя по ключам, данным к ним. сочетаний согласных. 8. Особенности
8Итак, комментарий к каждому из заданий произношения некоторых грамматических
части А и В построен по схеме: 1) форм. 9. Специфика букв Ъ и Ь.
формулировка задания; 2) теоретический 24Алгоритм выполнения задания А 4: 1.
материал, представленный в сжатой и Если требуется определить, в каких словах
оптимально структурированной форме; 3) все согласные звуки звонкие или в каких
алгоритм выполнения задания, то есть словах все согласные звуки глухие, помните
логически выстроенная последовательность о том, что все глухие согласные звуки
действий, необходимых для выбора позволяет запомнить следующая фраза: ФОКА,
правильного ответа; ХОЧЕШЬ ПОЕСТЬ ЩЕЦ? все звонкие согласные
94) 10 вариантов типовых заданий ; 5) звуки позволяет запомнить другая фраза:
ключи, позволяющие узнать правильный ОЙ, МЫ ЖЕ НЕ ЗАБЫВАЛИ О ДРУГЕ! звонкий
ответ. Систематизированная теоретическая согласный на конце слова или перед глухим
часть позволяет не обращаться учащимся к согласным произносится как глухой: ДУБ
справочной литературе и энциклопедиям. Для [ДУП]; СКАЗКА [СКАСКА]. глухой согласный
того чтобы облегчить выполнение задания перед звонким согласным произносится как
А1, в пособии в доступной форме звонкий: ПРОСЬБА [ПРОЗ’БА].
перечислены необходимые правила орфоэпии, 25Если требуется определить, в каких
10приведен список слов, которые словах все согласные звуки твердые или в
используются разработчиками тестов по каких словах все согласные звуки мягкие,
русскому языку, то есть орфоэпический помните о том, что буквы Е, Ё, Ю, Я, Ь
словник. Подробно представлена система указывают на мягкость предшествующего
подготовки к непростому заданию А 3. согласного; в буквосочетаниях ШЬ, ЖЬ буква
Морфологические нормы имени числительного, Ь (мягкий знак) не указывает на мягкость
имени прилагательного, глагола, имени согласного (звуки Ж, Ш всегда непарные,
существительного представлены в таблицах. твердые), а указывает на определенную
11Помимо разбора заданий части А и В грамматическую форму: а) рожь, мышь – Ь
данное пособие включает в себя подробные знак показывает, что перед нами имена
рекомендации по написанию существительные 3-его склонения;
сочинения-рассуждения в части С. В этом 26б) ешь, режь - Ь знак показывает, что
разделе помещены следующие материалы: перед нами форма повелительного наклонения
критерии оценивания экспертами творческого глагола; в) едешь, говоришь - Ь знак
задания, знание которых поможет показывает, что перед нами форма 2-го лица
выпускникам избежать типичных недочетов единственного числа глагола; в слове может
при его выполнении; быть всегда мягкий непарный звук-невидимка
12примерный план написания [Й’], обозначаемый на письме при помощи
сочинения-рассуждения, составленный на букв Е, Ё, Ю, Я, если они идут в начале
основе требований, предъявляемых к слова (ЯМА, ЁЖИК); после гласных (СИЯТЬ,
выполнению задания части С; практические БОЕЦ); после Ъ и Ь (ПЬЁШЬ, ПОДЪЕЗД).
советы по написанию каждой из частей Примечание : иногда учащиеся забывают о
сочинения-рассуждения; анализ типичных существовании этого звука и поэтому
ошибок, допускаемых выпускниками при ошибочно полагают, что, например, в слове
формулировке проблемы, написании ЯБЛОКО все согласные звуки твердые.
комментария и приведении аргументов; 27Алгоритм выполнения задания А 4: Если
13словарик клишированных фраз, требуется определить соотношение в слове
помогающих вводить в текст букв и звуков, следует помнить о том, что
сочинения-рассуждения комментарий, буквы Ъ и Ь звуков не обозначают; буквы Е,
формулировать авторскую позицию, выражать Ё, Ю, Я могут обозначать два звука а) в
свое согласие или несогласие с автором; начале слова (ЯМА, ЁЖИК); б) после гласных
перечень проблем, наиболее часто (СИЯТЬ, БОЕЦ); в) после Ъ и Ь (ПЬЁШЬ,
встречающихся в текстах части С ЕГЭ по ПОДЪЕЗД).
русскому языку; знакомство с 28Следующие буквосочетания произносятся
классификацией речевых и грамматических как один звук: а) СЧ, ЖЧ, СЩ, ЗЩ, ЗЧ =
ошибок, которых не следует допускать в [Щ’]: расческа, перебежчик, б) СШ, ЗШ =
письменной речи. [Ш]: бесшумный, без шарфика и др.; в)
14Представлены и образцы ТС(я), ТЬС(я), ДС, ТЦ = [Ц]: учится,
сочинений-рассуждений по разным проблемам, учиться, уродство, В следующих
в тестах части С. Они помогут определиться буквосочетаниях имеются непроизносимые
абитуриентам с собственной моделью согласные: а) СТН = [сн]: грустный; б) ЗДН
написания творческой части ЕГЭ по русскому = [зн]: звёздный; в) РДЦ = [рц]: сердце;
языку. г) ЛНЦ = [нц]: солнце.
15В конце пособия приводятся четыре 29В пособии даны методические
полных варианта тестов ЕГЭ по русскому рекомендации по написанию сочинения на
языку и ответы к ним. Если шаг за шагом лингвистическую тему и сочинения на тему,
пройти наш тренинг, то выполнение этих связанную с анализом исходного текста:
итоговых заданий не вызовет у вас особых алгоритм написания сочинения С2.1 и С2.2;
затруднений и создаст успешную ситуацию на готовые образцы сочинений в соответствии с
предстоящем экзамене. критериями их оценивания экспертами.
16Ниже приводится фрагмент пособия с 30Методические рекомендации по написанию
комментарием к заданию А 4. Задание А4. сжатого изложения: характеристика основных
Формулировка задания: укажите приемов компрессии текста; исходный текст
грамматически правильное продолжение изложения, образец его сжатия и
предложения. Готовясь к устному комментарии к нему; рекомендации к объему
выступлению, 1)необходимо разобраться в сжатого изложения; критерии оценивания
существе вопроса. 2)потребуется личная первой части экзаменационной работы.
убежденность оратора. 3)у меня возникло 31Алгоритм написания сочинения на
свое видение проблемы. 4)стала понятна лингвистическую тему: 1. Сочинение на
точка зрения оппонента. Вы назвали лингвистическую тему должно
правильный ответ? (№ 1). соответствовать функционально-смысловому
17Что требуется от учеников: зная типу речи рассуждения и строиться по
правила построения предложений с схеме: тезис - примеры-аргументы из текста
деепричастными оборотами, найти – вывод.
грамматически верное продолжения 322. При написании сочинения на
предложения. Что следует знать ученикам лингвистическую тему необходимо помнить о
для правильного выполнения задания: чтобы том, что тезисом должно являться указание
не ошибиться в ответе при выполнении на две функции языкового явления (оно
данного задания, необходимо помнить, что обозначено в задании С2.1), а
деепричастие обозначает добавочное аргументировать тезис необходимо примерами
действие при основном действии, выраженном из текста (их следует привести не менее
глаголом. При этом основное и двух). 3. Примеры могут приводиться как в
дополнительное действие должны виде цитаты из прочитанного текста, так и
производиться одним лицом или предметом. в форме ссылки на номер или номера
18Применяя данное правило, действуйте по предложений в нем.
следующему алгоритму: Выделите 33Заключительный раздел пособия: 10
грамматическую основу каждого полных вариантов ГИА по русскому языку;
предлагаемого в задании продолжения ответы к ним.
Оптимальный банк заданий для подготовки учащихся.ppt
http://900igr.net/kartinka/ekonomika/optimalnyj-bank-zadanij-dlja-podgotovki-uchaschikhsja-94273.html
cсылка на страницу

Оптимальный банк заданий для подготовки учащихся

другие презентации на тему «Оптимальный банк заданий для подготовки учащихся»

«Всемирный банк в Казахстане» - Туркменистан – никаких активных кредитов. Всемирный Банк в Центральной Азии. Региональное сотрудничество в Центральной Азии. Проект передачи электроэнергии Север-Юг (2005-2009, $100 млн). Что такое СПЭИ (JERP). СПЭИ сегодня. Казахстан – страна МБРР. Некоторые результаты деятельности ВБ в Центральной Азии.

«Подготовка ребёнка к школе» - Психологическая готовность к школе. Виды логопедической помощи. Речевая готовность ребенка к школе. Развитие внимания и логического мышления у дошкольников. Помогите ребенку реализовать свои возможности. Не жалейте затраченного времени. Роль психолога и логопеда в подготовке детей к школе. Подготовка детей к школе.

«Пособие для подготовки к ЕГЭ» - Полный курс А,В,С» «ЕГЭ. Разработаны ФИПИ Авторы – разработчики материалов ЕГЭ. Тематические тестовые задания. Тематическая рабочая тетрадь » «ЕГЭ. Рекомендации по совершенствованию процесса преподавания. Супертренинг» «ЕГЭ. Пособия для подготовки к. Есть ответы ко всем заданиям. Интерактивный курс подготовки к ЕГЭ.

«Подготовка» - Степень готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе. Гипотеза: При создании благоприятных социально – психологических условий появляется возможность плавного, не травмирующего психику ребёнка перехода от одной ступени обучения к другой. Организация предшкольной подготовки в условиях общеобразовательной школы.

«Подготовка к уроку» - Основываться на достоверных материалах. Задачи комплектов ЦОРов: Помощь учащемуся при подготовке домашнего задания. Содержать варианты учебного планирования. Помощь учителю в проведении урока. Цифровые образовательные ресурсы. Обеспечивать возможность дифференциации Обеспечивать использование как самостоятельной, так и групповой работы.

«Центральный банк России» - Факторы модели. Банк России: эффективен или нет? За инфляцию в ответе. Объём работы – персонал. Задачи ЦБ. Всего в Банке России надзором занимается около 4,5 тыс. человек или около четырех чиновников на один банк. Факторы, влияющие на численность персонала центрального банка. Эффективность крупнейших центральных банков.

Банк

16 презентаций о банках
Урок

Экономика

125 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по экономике > Банк > Оптимальный банк заданий для подготовки учащихся