Картинки на тему «Основания и этапы организации исследовательской деятельности при обучении английскому языку делового общения в Лингвистическом центре «Бизнес-Лингва»» |
| Без темы | ||
| << ОСВОБОЖДЕНИЕ ОТ уголовного наказания | Основные и типичные ошибки, выявляемые при проведении проверок СРО >> |
Автор: sneja. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экономики, скачайте бесплатно презентацию «Основания и этапы организации исследовательской деятельности при обучении английскому языку делового общения в Лингвистическом центре «Бизнес-Лингва».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 197 КБ.
Основания и этапы организации исследовательской деятельности при обучении английскому языку делового общения в Лингвистическом центре «Бизнес-Лингва»
содержание презентации «Основания и этапы организации исследовательской деятельности при обучении английскому языку делового общения в Лингвистическом центре «Бизнес-Лингва».ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Основания и этапы организации | 8 | сотрудников таких известных компаний, как |
| исследовательской деятельности при | «Газпромбанк», «Итера», «Макдональдс», | ||
| обучении английскому языку делового | «Газфонд», «Автосельхозмаш-Холдинг», | ||
| общения в Лингвистическом центре | «Билайн», «Смит Кляйн Бичем Хелекер», | ||
| «Бизнес-Лингва». Иванова Алла Игоревна. | «Калинка Стокманн», «Норильский никель», | ||
| 2 | Некоторые причины востребованности | «Roche», «Телеросс», «Кэпитал Груп», | |
| курса делового английского языка в | «Континенталь инвест», «Niro», «Российский | ||
| современном мире: Английский язык является | текстиль», «Эссельте», «Росавиакосмос», | ||
| языком современного межкультурного и | «Люкс дю Монд», «Внешпромбанк», «Арсенал | ||
| межнационального общения, в частности – | Груп», «Сименс», «Московско-Парижский | ||
| делового; - возрастает потребность в | банк» и многие другие. | ||
| овладении специальной терминологией, | 9 | Одной из важнейших организационных | |
| постоянном пополнении словарного запаса, | основ, необходимых для осознанной и | ||
| знании новых реалий в деловой сфере и их | гармоничной совместной деятельности, | ||
| словесных обозначений на английском языке. | является грамотное разделение ее на этапы. | ||
| 3 | Два типа оснований для внедрения в | 1. Установление объекта исследования, 2. | |
| учебный процесс исследовательской | Исследование известного об объекте | ||
| деятельности учащихся: 1. Основания, | действительности. 3. Постановка и | ||
| делающие исследовательскую деятельность | формулирование проблемы. Определение | ||
| возможной; 2. Основания, делающие | предмета исследования. 4. Определение цели | ||
| исследовательскую деятельность | и задач исследования. Выдвижение гипотезы. | ||
| необходимой. | 5. Построение плана исследования (выбор | ||
| 4 | К числу оснований первого типа следует | методов и процедур). 6. Проверка гипотезы. | |
| отнести: 1. Высокий уровень компетентности | 7. Определение сферы применения найденного | ||
| учащихся в сфере делового общения, | решения. 8. Литературное оформление | ||
| обусловленный накопленным опытом связанной | результатов исследования. 9. Проверка и | ||
| с ним профессиональной деятельности; 2. | уточнение выводов исследования в массовом | ||
| Опыт в выполнении учебных (в том числе | опыте, в широком эксперименте (внедрение в | ||
| исследовательских) работ: учащиеся имеют | практику). | ||
| профессиональное образование, в ряде | 10 | 1.Организация беседы с группой | |
| случаев - несколько, в ходе получения | учащихся/учащимся индивидуальной | ||
| которых выполнялись работы такого рода. 3. | программы), освещающей основы и | ||
| Сформированность мировоззрения, жизненных | перспективы включения исследовательской | ||
| принципов и системы ценностей, сфер | работы в учебный процесс. 2.Беседа о | ||
| интересов, что обусловлено возрастными | содержательной стороне будущего | ||
| особенностями, психологической зрелостью, | исследования. 3.Установление и | ||
| образованием, профессиональным опытом и | предварительное обсуждение объекта | ||
| самореализацией. | исследования. 4. Организация исследования | ||
| 5 | Среди оснований второго типа можно | известного об объекте действительности. 5. | |
| выделить: 1. Индивидуальные приоритеты в | Обсуждение, постановка и формулирование | ||
| выборе тематики учебных материалов и | проблемы. 6. Определение цели и задач | ||
| специальной терминологии; 2. Необходимость | исследования. Выдвижение гипотезы. 7. | ||
| поиска нешаблонного пути усвоения | Совместное построение плана исследования | ||
| материала как основа поддержания учебного | (выбор методов и процедур). 8. Обсуждение, | ||
| интереса; 3. Процесс психологического | утверждение графика совместной работы. 9. | ||
| раскрепощения в ходе исследовательской | Собственно исследовательская работа. 10. | ||
| деятельности, связанный с осмыслением и | Проверка гипотезы с предоставлением | ||
| реализацией учащимся себя как специалиста; | результатов. 11. Литературное оформление | ||
| 4. Самоутверждение личности; 5. | результатов исследования. 12. Устное | ||
| Деятельностный подход. | представление результатов исследования, | ||
| 6 | При всем многообразии и относительной | общее обсуждение. | |
| универсальности вышеперечисленных | 11 | Таковы основания и этапы организации | |
| оснований, особенности внедрения и | исследовательской деятельности при | ||
| поддержания исследовательской деятельности | обучении английскому языку делового | ||
| зависят от конкретных условий, их | общения в Лингвистическом центре | ||
| обеспечивающих. Важнейшими из них являются | «Бизнес-Лингва». Приведенный в качестве | ||
| специфика учебного заведения, свойства | конкретного примера, данный случай может | ||
| личности преподавателя и каждого | быть сравнен с другими сходными и | ||
| учащегося, особенностей коллектива группы. | послужить основой новых методических | ||
| 7 | Лингвистический центр «Бизнес-Лингва». | выводов. Он иллюстрирует один из возможных | |
| www.businesslingua.ru. | способов практического применения | ||
| 8 | Лингвистический Центр «Бизнес-Лингва» | исследовательского подхода в условиях | |
| в разное время осуществлял подготовку | современного образования. | ||
| Основания и этапы организации исследовательской деятельности при обучении английскому языку делового общения в Лингвистическом центре «Бизнес-Лингва».ppt | |||
Основания и этапы организации исследовательской деятельности при обучении английскому языку делового общения в Лингвистическом центре «Бизнес-Лингва»
«Особенности английского языка» - Решены задачи: Внутренний круг. Политические Экономические Культурные Исторические Социальные. Внешний круг. Сравнение двух статей – описание новинки авторынка Lamborghini Murcielano: Расширяющийся круг. По данным 2000 г. на наиболее распространенных языках говорило следующее число людей: В современном английском языке отмечаются следующие явления:
«Деловой русский язык» - Языковая норма. Реклама. Деловое письмо. Нормы делового общения. Слоган. Изучать, исследовать и анализировать важные современные проблемы. Уметь писать эффективные речи и приобретать навыки презентации. Речевой этикет. Деловой русский язык элективный курс. Овладение знаниями делового общения. Культура речи.
«Этика делового общения» - Вы учитесь или работаете. Информационный обмен может осуществляться разными способами: И если ты не знаешь, куда идешь, то какой смысл идти? Итак: ваш возраст от четырнадцати до … лет. Через письменное слово. Поэтому должна быть цель. Что такое этика делового общения? Правило № 1 Видеть цель. Этика делового общения.
«Русский язык общения» - Основные функционально-речевые разновидности современного русского языка: Особенно важна цель коммуникации. Что же такое культура речи? Л. Н. Толстой говорил: «Слово – дело великое. Тревожные тенденции: Русский язык и родной! Язык – картина мира. Язык – прежде всего средство общения. Культура речи (основные значения):
«Культура делового общения» - Примитивный уровень определяется, когда один партнер по общению подавляет другого. Деловая коммуникация. Правила делового общения. Особенностью делового общения. Нормы деловых отношений. Культура делового общения. Ситуация делового общения. Необходимым условием эффективности в деловом общении является умение слушать.
«Обучение английскому языку» - «Три котёнка и волк». необходимо учитывать: Уровень подготовки; Индивидуально-психологические особенности; Формы: фронтальная групповая индивидуальная. Знание индивидуальных и типологических особенностей; Театр на французском языке. «Три поросёнка». «Маленькая ёлочка». Выявить таланты; Избавиться от комплексов; Получить дополнительные знания;
