Картинки на тему «Особенности формирования учебного плана пятых классов на 2013-2014 учебный год» |
| Регионы | ||
| << Уроки изобразительного искусства в начальной школе | Проведение уроков физкультуры по фгос >> |
 Особенности формирования учебного плана пятых классов на 2013/2014 |
 Особенности примерного учебного плана |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экономики, скачайте бесплатно презентацию «Особенности формирования учебного плана пятых классов на 2013-2014 учебный год.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 185 КБ.
Особенности формирования учебного плана пятых классов на 2013-2014 учебный год
содержание презентации «Особенности формирования учебного плана пятых классов на 2013-2014 учебный год.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Особенности формирования учебного | 10 | спорта. В период каникул для продолжения |
| плана пятых классов на 2013/2014 учебный | внеурочной деятельности могут | ||
| год Латунова Н.Е.- консультант Самарского | использоваться возможности | ||
| управления министерства образования и | специализированных лагерей, тематических | ||
| науки Самарской области. | лагерных смен, летних школ. | ||
| 2 | пункт 3. Организационный раздел 3.1. | 11 | Организация образовательного процесса. |
| Примерный учебный план основного общего | Принципы чередования учебной и внеурочной | ||
| образования. Основная образовательная | деятельности определяет образовательное | ||
| программа основного общего образования. | учреждение. | ||
| 3 | Примерный учебный план основного | 12 | Организация образовательного процесса. |
| общего образования. Определяет общие рамки | Для развития потенциала одарённых и | ||
| отбора содержания основного общего | талантливых детей могут: разрабатываться | ||
| образования, разработки требований к | индивидуальные учебные планы, формируется | ||
| усвоению содержания основного образования, | индивидуальная траектория развития | ||
| организации образовательного процесса, | обучающегося (содержание дисциплин, | ||
| выступает в качестве одного из основных | курсов, модулей, темп и формы | ||
| механизмов его реализации. | образования)? . Реализация индивидуальных | ||
| 4 | Примерный учебный план основного | учебных планов может быть организована в | |
| общего образования. Фиксирует максимальный | том числе с помощью дистанционного | ||
| объём учебной нагрузки учащихся; | образования. Реализация индивидуальных | ||
| распределяет учебные предметы по классам и | учебных планов, программ сопровождается | ||
| учебным годам. Регламентирует перечень : | тьюторской поддержкой. | ||
| учебных предметов направлений внеурочной | 13 | Варианты примерного учебного плана. | |
| деятельности время, отводимое на их | для общеобразовательных учреждений г.о. | ||
| освоение. | Самара вариант 1 при условии изучения 2х | ||
| 5 | Примерный учебный план основного | иностранных языков вариант 2. | |
| общего образования. Состоит из двух | 14 | Особенности примерного учебного плана. | |
| частей: обязательной части части, | 15 | Деление классов на группы. по | |
| формируемой участниками образовательного | иностранным языкам, технологии, по физике | ||
| процесса. | и химии (во время проведения практических | ||
| 6 | Обязательная часть учебного плана | занятий). При наличии необходимых средств | |
| определяет. Состав учебных предметов | возможно деление на группы классов с | ||
| обязательных предметных областей учебное | меньшей наполняемостью при проведении | ||
| время, отводимое на их изучение по | занятий по другим учебным предметам. | ||
| классам. | 16 | Режим работы. 5-дневная или 6-дневная | |
| 7 | Часть учебного плана, формируемая | учебная неделя (самостоятельно определяет | |
| участниками образовательного процесса. | образовательное учреждение) предельно | ||
| Определяет содержание образования, | допустимая аудиторная учебная нагрузка не | ||
| обеспечивающего реализацию интересов и | должна превышать определённую примерным | ||
| потребностей обучающихся, их родителей | учебным планом максимальную учебную | ||
| (законных представителей), | нагрузку. Продолжительность учебного года | ||
| образовательного учреждения время, | - 35 недель. Продолжительность каникул в | ||
| отводимое на данную часть примерного | течение учебного года- не менее 30 | ||
| учебного плана, может быть использовано | календарных дней, летом — не менее 8 | ||
| на: — увеличение учебных часов, | недель. Продолжительность урока в основной | ||
| предусмотренных на изучение отдельных | школе составляет 45 минут. | ||
| предметов обязательной части; — введение | 17 | Нормативные документы для формирования | |
| специально разработанных учебных курсов, | учебного плана ОУ на 2013/2014 учебный | ||
| обеспечивающих интересы и потребности | год. 1-3 классы (4-ксперимент) - Примерная | ||
| участников образовательного процесса. | основная образовательная программа | ||
| 8 | Внеурочная деятельность. Организуется | начального общего образования 5 классы | |
| из расчета 6 часов в неделю по основным | (6-эксперимент)- Примерная основная | ||
| направлениям развития личности | образовательная программа основного общего | ||
| духовно-нравственное, социальное, | образования 4, 6-11классы- Письмо | ||
| общеинтеллектуальное, общекультурное, | министерства образования и науки Самарской | ||
| спортивно-оздоровительное и т. д. | области № МО-16-03/226-ТУ от 23.03.2011 «О | ||
| 9 | План внеурочной деятельности. | применении в период введения ФГОС общего | |
| Формирует занятия по перечисленным | образования приказа министерства | ||
| направлениям. Содержание занятий | образования и науки Самарской области от | ||
| формируется с учётом пожеланий обучающихся | 04.04.2005 №55-од». Приказ Минобразования | ||
| и их родителей. Занятия должны быть | РФ от 19 декабря 2012 г. N 1067 «Об | ||
| организованы в формах, отличных от урочной | утверждении федеральных перечней | ||
| системы обучения: экскурсии, кружки, | учебников, рекомендованных (допущенных) к | ||
| секции, круглые столы, конференции, | использованию в образовательном процессе в | ||
| диспуты, школьные научные общества, | образовательных учреждениях, реализующих | ||
| олимпиады, конкурсы, соревнования, | образовательные программы общего | ||
| поисковые и научные исследования, | образования и имеющих государственную | ||
| общественно полезные практики и т. Д. | аккредитацию на 2013/14 уч. год». | ||
| 10 | Внеурочная деятельность. При | 18 | Спасибо за внимание! Консультация по |
| организации внеурочной деятельности могут | телефону: 340-74-32 Латунова Наталия | ||
| использоваться возможности учреждений | Евгеньевна. | ||
| дополнительного образования, культуры, | |||
| Особенности формирования учебного плана пятых классов на 2013-2014 учебный год.ppt | |||
Особенности формирования учебного плана пятых классов на 2013-2014 учебный год
«Образование и наука 19 век» - Н.Пирогов заложил осно вы военно-полевой хи рургии. История России. П.Шиллинг изобрел теле граф,а Якоби-буквопе- чатающий аппарат. Работы Н.Зинина,А.Бут-лерова заложили осно-вы органической хи-мии в России. 4.Математика,физика и астрономия. А.Ф.Смирдин. Н.Н.Зинин. В 1840 г.Г.Гесс открыл закон сохранения энер гии применительно к химии.
«Консультант по бизнес-планированию» - За что я плачу? Консалтинговый продукт. Ожидаемые результаты. Профиль клиента. «Бизнес-планирование». Обычно взаимодействие между консультантом и заказчиком включает следующие этапы … Профиль консультанта.
«Управление качеством образования» - Разработан план действий по управлению качеством образования. Отслеживание деятельности по реализации проекта, промежуточная рефлексия. Разработать план действий по управлению качеством образования на разных уровнях компетенции. Положение о СОКО на разных уровнях компетенции. Критерии качества не конкретны, прописаны не полностью.
«Наука в 18 веке» - Наука и образование в XVIII веке. Танцевальная школа. Смольный институт. Пажеский корпус. Коммерческое училище. Михаил Васильевич Ломоносов. Гимназии. Училища. 1755г. – Московский университет. Балетная школа. Достижения российской науки. Образование. Сухопутный шляхетский корпус. Морской шляхетский корпус.
«Биология и науки» - Биология среди наук. Задачи курса. А там, куда упали капли крови, неожиданно выросли трепещущие цветы. Создать базу для профориентации школьников. Продолжить развивать интеллектуальную, эмоциональную и мотивационную сферу учеников. Продолжить формирование научного мировоззрения. Легенда о гвоздике. Знание иностранных языков поможет узнать иноземное происхождение биологических терминов.
«Экология как наука» - Эциклопедический словарь. Парниковый эффект. Модель 10.1. 1974 г. Г. Гаага (Нидерланды). Некоторые этапы. Экологическая химия. C, H, O, N, P, S Составляют основу биомолекулы клетки: белкиб нуклеиновые кислоты, липиды, углеводы. Химическая экология. Цель экологической химии. Оксиды серы и азота – кислотные.
