Поддержка профессиональной ориентации и профессионального самоопределения молодежи в сетевом объединении с участием представителей органов исполнительной власти, региональной системы образования, отраслевых объединений работо |
Компании | ||
<< Торгово-развлекательный центр «Екатерининский Пассаж» | Определение целевых областей образования для фонда Виктора Пинчука >> |
![]() 7 |
![]() 11 |
Автор: sysadmin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экономики, скачайте бесплатно презентацию «Поддержка профессиональной ориентации и профессионального самоопределения молодежи в сетевом объединении с участием представителей органов исполнительной власти, региональной системы образования, отраслевых объединений работо.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1814 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Поддержка профессиональной ориентации | 14 | организации СПО Ресурсные центры СПО. |
и профессионального самоопределения | Образовательные организации ВПО. | ||
молодежи в сетевом объединении с участием | Дополнительное образование. Обучающиеся | ||
представителей органов исполнительной | региональной системы образования Родители | ||
власти, региональной системы образования, | (законные представители) Управляющие, | ||
отраслевых объединений работодателей и | попечительские, наблюдательные советы ОУ. | ||
представителей бизнес-сообщества. | 15 | Содержание деятельности. Синхронизация | |
Областной методический центр | инструментов внедрения механизма частно - | ||
профессиональной ориентации молодежи АОУ | государственного партнерства (ЧГП) во | ||
ВО ДПО «Вологодский институт развития | взаимодействии образовательных учреждений | ||
образования». 1. | с органами исполнительной власти, с | ||
2 | Сопровождение профессионального | ведущими отраслевыми предприятиями и | |
самоопределения молодежи – значимое | предприятиями бизнес – сферы. 15. | ||
направление региональной кадровой | 16 | Частно-государственное партнерство. | |
политики. 2. | Интеграция и кооперация частных и | ||
3 | Нормативная правовая основа: | государственных ресурсов для повышения | |
региональный уровень. Постановление | возможностей получения качественного | ||
Правительства Вологодской области от 4 | образования детьми с различными (в том | ||
октября 2011 года № 1144 «О долгосрочной | числе специальными) образовательными | ||
целевой программе «Комплексное развитие | потребностями; объединение | ||
системы профессионального образования в | (комбинирование) и привлечение ресурсов | ||
Вологодской области на 2011-2015 годы» (в | для повышения качества реализуемых | ||
ред. постановления Правительства | образовательных программ | ||
Вологодской области от 14 февраля 2011 | профориентационной направленности в | ||
года № 120) Положение «Об областном | условиях непрерывности образования: | ||
государственно-общественном | взаимовыгодный и добровольный характер | ||
координационном совете по подготовке | отношений; договорной объем ресурсов ; | ||
квалифицированных рабочих кадров и | полномочность представителей сторон в | ||
специалистов», (в ред. постановления | структурах управления; взаимодействие | ||
Правительства области от 3 октября 2011 | сторон закрепляется юридически; | ||
года № 1234)); Государственная программа | взаимодействие сторон имеет равноправный | ||
«Развитие образования Вологодской области | характер; чётко выраженная публичная, | ||
на 2013-2017 годы», утвержденная | общественная направленность; финансовые | ||
постановлением Правительства области от | риски и затраты, а также достигнутые | ||
22.10.2012г. №1243; Постановление | результаты распределяются между сторонами | ||
Правительства Вологодской области от | в заранее определённых пропорциях. 16. | ||
04.02.2013 г/ №119 «О комплексе | 17 | Взаимодействие органов исполнительной | |
мероприятий, направленных на развитие | власти, образовательных учреждений и | ||
системы профориентации молодежи в | предприятий бизнес-сферы Вологодской | ||
Вологодской области» Распоряжение | области. Формирование прогнозной | ||
губернатора Вологодской области «Об | потребности в кадрах и целевого заказа на | ||
утверждении плана мероприятий («дорожной | подготовку рабочих и специалистов с учетом | ||
карты») по внедрению Стандарта | потребностей регионального рынка труда | ||
деятельности органов исполнительной | Сопровождение профориентационной работы в | ||
государственной власти Вологодской области | образовательных учреждениях Обновление | ||
по обеспечению благоприятного | содержания профессионального образования в | ||
инвестиционного климата от 12.08.2013 | соответствии с требованиями ФГОС | ||
№1874-р. 3. | Укрепление материальной и | ||
4 | Целевое назначение. Необходимость | учебно-лабораторной базы ресурсных центров | |
обеспечения координации деятельности по | в структуре образовательных сетей | ||
сопровождению профессионального | регионального и муниципального уровней | ||
самоопределения молодежи через | Материальная поддержка и стимулирование | ||
формирование инфраструктуры | педагогических работников и наставников, | ||
профориентационной работы в системе | сопровождающих процесс профессионального | ||
образования Вологодской области в | самоопределения Трудоустройство и | ||
соответствии с требованиями федеральных | закрепление выпускников на предприятиях | ||
государственных образовательных стандартов | различной организационно-правовой формы с | ||
и с учетом потребностей регионального | долевым участием государства или без него. | ||
рынка труда. 4. | 17. | ||
5 | Задача №1. Сформировать эффективные | 18 | Содержание деятельности. Наполнение |
механизмы взаимодействия всех субъектов | сопровождения профессионального | ||
профориентационной работы: образовательных | самоопределения с учетом отраслевой | ||
учреждений общего, профессионального и | направленности регионального рынка труда. | ||
дополнительного образования; работодателей | 18. | ||
и профессиональных сообществ; органов | 19 | Центр профориентации ВИРО. Центр | |
власти. | профориентации ВИРО. Совет по | ||
6 | Задача №2. Объединив ресурсы субъектов | информатизации Вологодской области. | |
профориентационной работы, обеспечить | Департамент труда и занятости населения. | ||
наполнение, поддержку и развитие единой | Департамент образования. Ресурсный Центр | ||
информационной профориентационной среды | СПО Колледж связи и ИТ. Комитет | ||
для сопровождения профессионального | информационных технологий и коммуникаций | ||
самоопределения на всех его этапах с | Совет при КИТиК. Управления образования. | ||
использованием возможностей современных | Администрация г. Вологды Рабочая группа | ||
IT-технологий Региональный | «IT-град». Образовательные организации | ||
профориентационный портал «Компас ПРО» | ВПО. Школы г. Вологды. Дополнительное | ||
http://viro-profportal.edu.ru. | образование. Обучающиеся, родители | ||
7 | 7. | (законные представители), советы ОУ. | |
8 | Цель проекта. Создание единой | 20 | Союз строителей Вологодской области. |
информационно-образовательной среды, | Вологда-агрострой. Скдм. Центр | ||
способствующей оптимизации процесса выбора | профориентации ВИРО. Центр профориентации | ||
профессии и построения профессиональной | ВИРО. Ассоциация деревянного домостроения. | ||
карьеры в соответствии с личными | Ресурсный центр СПО Вологодский | ||
интересами, возможностями обучающейся | строительный колледж. Ресурсный центр СПО | ||
молодежи, а также с учетом | Сокольский лесопромышленный | ||
социально-экономической ситуации развития | политехнический техникум. Областной совет | ||
Вологодской области и потребностей рынка | по подготовке квалифицированных рабочих | ||
труда. 8. | кадров и специалистов. Отраслевой совет по | ||
9 | Задачи. Формирование готовности | подготовке квалифицированных рабочих | |
обучающейся молодежи самостоятельно | кадров и специалистов строительного | ||
планировать, корректировать и | комплекса. Профсоюз работников | ||
реализовывать свои профессиональные | строительства и промышленности | ||
перспективы с учетом состояния | стройматериалов. Департамент труда и | ||
регионального рынка труда и тенденций его | занятости населения. Департамент | ||
развития Привлечение представителей | образования. Департамент строительства и | ||
профессиональных сообществ к решению задач | ЖКХ. Управления образования. Муниципальные | ||
профессионального самоопределения молодежи | советы по подготовке квалифицированных | ||
Создание условий для продуктивного | рабочих кадров и специалистов. Школы г. | ||
взаимодействия всех участников процесса | Вологды. Школы г. Сокола. Вологодский | ||
сопровождения профессионального | государственныйтехнический университет. | ||
самоопределения молодежи. | Обучающиеся, родители (законные | ||
10 | Целевая аудитория. Обучающиеся и | представители), советы ОУ. | |
выпускники. Педагоги и специалисты. | 21 | Содержание деятельности. Интеграция и | |
Общеобразовательных организаций. | преемственность содержания программ | ||
Общеобразовательных организаций, оо спо и | профессиональной ориентации обучающихся в | ||
впо, оо до. Профессиональных | соответствии с требованиями ФГОС общего | ||
образовательных организаций. | образования, удовлетворяющих современным | ||
Профессиональных образовательных | требованиям работодателей, актуальными | ||
организаций. Центров трудоустройства | потребностями регионального рынка труда и | ||
выпускников. Образовательных организаций | индивидуально-личностными возможностями | ||
высшего образования. Центров занятости. | обучающихся. 21. | ||
Сопровождение профессионального | 22 | Содержание деятельности. Сопровождение | |
самоопределения. | индивидуального образовательного маршрута | ||
11 | 11. | обучающегося осуществляется на основе | |
12 | Задача №3. За счет функционирования | использования потенциала ресурсного | |
эффективных механизмов взаимодействия | центра, функционирующего на базе | ||
субъектов профориентационной работы | профессиональных образовательных | ||
обеспечить согласование профессиональных | организаций среднего профессионального | ||
предпочтений обучающихся с потребностями | образования, а в тех муниципальных | ||
регионального рынка труда. | районах, где они отсутствуют, в | ||
13 | Система ведущих принципов. Принцип | общеобразовательных учреждениях или | |
сетевого взаимодействия Принцип открытости | учреждениях дополнительного образования. | ||
и единства информационной среды Принцип | 22. | ||
преемственности программ, условий, | 23 | Ожидаемые эффекты. Обеспечение | |
требований на всех уровнях образования | доступности и качества профориентационных | ||
Принцип частно-государственного | услуг для молодежи Обеспечение | ||
партнерства Принцип отраслевой | непрерывности сопровождения | ||
направленности регионального рынка труда ; | профессионального самоопределения молодежи | ||
13. | Создание эффективной системы | ||
14 | Профессиональные сообщества. | межведомственного взаимодействия по | |
Работодатели, предприятия, фирмы. | сопровождению профессионального | ||
Областной координационный совет по | самоопределения молодежи Изменение | ||
подготовке кадров. Департамент труда и | профессиональных ориентаций обучающихся в | ||
занятости, Департамент образования, | направлении соответствия запросам | ||
отраслевые департаменты, отраслевые и | регионального рынка труда Повышение | ||
муниципальные советы по подготовке кадров. | компетентности специалистов, оказывающих | ||
Образовательные организации общего | профориентационные услуги. 23. | ||
образования (школы). Образовательные | |||
Поддержка профессиональной ориентации и профессионального самоопределения молодежи в сетевом объединении с участием представителей органов исполнительной власти, региональной системы образования, отраслевых объединений работо.ppt |
«Профессиональное образование» - ПК «Effecton Studio: психология в школе». Финансовый колледж №35. Вуз. Техникум Южного округа г. Москвы. Юридический - финансы, правоведение. Среднее профессиональное образование (СПО). Политехнический колледж №31. Школьный мониторинг. Курсы. Имеется каталог иллюстраций к каждой профессии, включенной в базу данных.
«Исполнительная власть» - Исполнительная власть в Российской Федерации (2 час.). Но тут – еще одна сложность. Президиум. Состав и структура Правительства. Аппарат Правительства. Взаимоотношения Правительства с Президентом и палатами Федерального Собрания Российской Федерации. Итог административной реформы. Вопросы темы. Тема 8.
«Сетевые сообщества» - Возможность для консультаций и получения дополнительных знаний. Хранилище. Карты знаний. Площадка для педагогических дискуссий. Освоение децентрализованных моделей и экологических стратегий. Социальные сервисы, позволяющие организовывать совместную работу с различными типами документов (www.google.ru).
«Сетевые клиники» - Не требуется специалистов ИТ для обслуживания серверов и баз данных на местах. Внедрение МИС в Северной клинике в СПб на 1000 рабочих мест. Scandinavia Clinic. Неразделяемые задачи. AVA Clinic in St. Внедрение МИС в клинике ВРТ AVA в г. Вологда, Баку. Наличие постоянного канала позволяет наладить внутреннюю корпоративную телефонную связь.
«Представители насекомых» - Тип: развитие и разнообразие насекомых. Кто высасывает клеточный сок из кормовых растений? Сильно вытянутая членистая нижняя губа. Отряд: Клопы, или Полужесткокрылые. Дополнительная литература. Самки встречаются в виде двух форм — длиннокрылой и короткокрылой (рис. 219). Тема: Класс: насекомые. Какие две формы встречаются у самок?
«Сила и власть» - Авторитет. 2. Конфликт в Южной Осетии. Источники власти. Основой авторитета является уважение: к знаниям, опыту, достижениям, личным качествам и т.д. Господство (древ. Компоненты власти. Власть. Виды власти. Средства осуществления власти: Власть зарождается одновременно с человеческим обществом. Обществознание.