Безработица
<<  Урок правовое регулирование занятости трудоустройства Правила кирхгофа 10 класс  >>
Развитие графомоторных навыков у школьников с недоразвитием интеллекта
Развитие графомоторных навыков у школьников с недоразвитием интеллекта
«Источники способностей и дарований детей - на кончиках их пальцев
«Источники способностей и дарований детей - на кончиках их пальцев
У детей с интеллектуальным недоразвитием слабо развиты мелкие мышцы
У детей с интеллектуальным недоразвитием слабо развиты мелкие мышцы
Письмо – это сложный навык, включающий выполнение тонких
Письмо – это сложный навык, включающий выполнение тонких
Письмо имеет сложнейшую включает механизмы артикуляционного и
Письмо имеет сложнейшую включает механизмы артикуляционного и
Для овладения навыком письма необходима определенная функциональная
Для овладения навыком письма необходима определенная функциональная
Двигательный навык
Двигательный навык
- Развитость мелкой мускулатуры пальцев, легкость руки,
- Развитость мелкой мускулатуры пальцев, легкость руки,
- Развитие пространственно-ориентированной способности двигательной
- Развитие пространственно-ориентированной способности двигательной
- Развитие пространственно-ориентированной способности двигательной
- Развитие пространственно-ориентированной способности двигательной
- Сформированность зрительно-двигательных образов и представлений
- Сформированность зрительно-двигательных образов и представлений
- Умение красиво и легко рисовать графические элементы различного
- Умение красиво и легко рисовать графические элементы различного
- Легкое и непринужденное удерживание пишущего инструмента (карандаша,
- Легкое и непринужденное удерживание пишущего инструмента (карандаша,
- Устойчивое сохранение правильной позы у рисующего или пишущего
- Устойчивое сохранение правильной позы у рисующего или пишущего
Развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления
Развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления
Обучение ориентировке на листе бумаги
Обучение ориентировке на листе бумаги
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание
Картинки из презентации «Развитие графомоторных навыков у школьников с недоразвитием интеллекта и речи» к уроку экономики на тему «Безработица»

Автор: Светлана. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экономики, скачайте бесплатно презентацию «Развитие графомоторных навыков у школьников с недоразвитием интеллекта и речи.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1319 КБ.

Развитие графомоторных навыков у школьников с недоразвитием интеллекта и речи

содержание презентации «Развитие графомоторных навыков у школьников с недоразвитием интеллекта и речи.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Развитие графомоторных навыков у 15интересом, увлеченно, без повышенной
школьников с недоразвитием интеллекта и напряженности.
речи. 16Зрительно-двигательная координация.
2«Источники способностей и дарований 17Зрительно-моторная координация –
детей - на кончиках их пальцев. От согласованность движений и их элементов в
пальцев, образно говоря, идут тончайшие результате совместной и одновременной
ручейки, которые питают источник деятельности зрительного и
творческой мысли» (В. А. Сухомлинский). мышечно-двигательного анализаторов.
3У детей с интеллектуальным 18Развитие руки находится в тесной связи
недоразвитием слабо развиты мелкие мышцы с развитием речи и мышления ребенка.
кисти руки, несовершенна координация 19Моторные центры речи в коре головного
движений, низкий уровень выносливости к мозга находятся рядом с моторными центрами
статическим нагрузкам, зрительные и пальцев, поэтому, стимулируя моторику
двигательные анализаторы, которые пальцев, передаются импульсы в речевые
участвуют в восприятии и воспроизведении центры, что и активизирует речь.
букв и их элементов. 20Развитие. Графо-моторных умений и
4Письмо – это сложный навык, включающий навыков.
выполнение тонких координированных 21Игры с предметами. Сортировать
движений руки. предметы, угадывать с закрытыми глазами,
5Письмо имеет сложнейшую включает катать между большим и указательным
механизмы артикуляционного и слухового пальцем, придавливать поочередно всеми
анализатора, зрительную память и пальцами обеих рук к столу, стараясь при
зрительный контроль, зрительно-моторную этом делать вращательные движения,
координацию и моторный контроль, перекатывать пальцами одной руки два
перцептивную регуляцию и комплекс грецких ореха или камешка, пальцами одной
лингвистических умений. руки или между двух ладоней шестигранный
6Для овладения навыком письма карандаш, выкладывать буквы, силуэты
необходима определенная функциональная различных предметов, рисунки из мелких
зрелость коры головного мозга, предметов: семян, пуговиц, веточек и т. д.
сформированные двигательный и графический 22Пальчиковые игры. Инсценировка
навыки, а также зрительно-двигательная каких-либо рифмованных историй, сказок при
координация. помощи пальцев.
7Двигательный навык. 23Массаж кистей рук. Массаж карандашами,
8- Развитость мелкой мускулатуры с помощью массажных ковриков, Су-Джок
пальцев, легкость руки, тренажеров (шариков и иппликаторов).
сенсорно-двигательные связи и координации. 24Изобразительная деятельность.
Они способствуют выполнению произвольных Рисование, аппликация, лепка, оригами,
движений и коррекций высокой точности по плетение, вышивание и др.
силе, скорости, направленности и размаху. 25Тренировка зрительно-двигательной
9- Развитие координации.
пространственно-ориентированной 26Конструирование по чертежам,
способности двигательной ориентации и выкла-дывание мозаичных узоров или панно в
координации на ограниченной плоскости: соответствии с образцами, срисо-вывание
линейке, строке, клеточке; быстрое изображений различных предметов,
нахождение левой и правой сторон и т. д. обведение, дорисовывание, «письмо в
10- Сформированность воздухе», «прописывание» букв, цифр и слов
зрительно-двигательных образов и глазами, штриховка, обводка контура букв,
представлений. Развитие аналитического «дорожки», соединение точек, дорисовывание
восприятия и воспроизведения предметных левой (правой) стороны предмета или узора
изображений и буквенных знаков и др.
поэлементно-целостным способом. 27Обучение ориентировке на листе бумаги.
11Графический навык. 28Формирование умения “входить” в
12- Умение красиво и легко рисовать клеточку, обводить ее, вести прямые линии
графические элементы различного сверху – вниз и слева – направо по
содержания, Выполнять их с разной силой разлиновке; размещать внутри клеточки
нажима, скоростью, темпом, ритмом, круг; соединять углы клеточек по
наклоном, соблюдая их правильную форму, диагонали; вести волнообразные линии, не
величину и рисунок. отрывая карандаша от листа бумаги и не
13- Легкое и непринужденное удерживание выходя за горизонтальные строчки
пишущего инструмента (карандаша, ручки), разлиновки.
соблюдая необходимый угол наклона. 29Занятия по развитию графомоторных
14- Устойчивое сохранение правильной умений и навыков необходимо проводить
позы у рисующего или пишущего ребенка. регулярно и систематически!
15- Выполнение графических движений с 30Благодарю за внимание!
Развитие графомоторных навыков у школьников с недоразвитием интеллекта и речи.pptx
http://900igr.net/kartinka/ekonomika/razvitie-grafomotornykh-navykov-u-shkolnikov-s-nedorazvitiem-intellekta-i-rechi-240990.html
cсылка на страницу

Развитие графомоторных навыков у школьников с недоразвитием интеллекта и речи

другие презентации на тему «Развитие графомоторных навыков у школьников с недоразвитием интеллекта и речи»

«Развитие речи» - В какое время года бывают каникулы? ( и в каком месяце?). Первый этап занятия. 1. Составьте словосочетания, используя слова из таблицы. 2. Составь предложения со словосочетаниями. Какая тема занятия? Что такое «КАНИКУЛЫ»? Таблица семантического поля слова «КАНИКУЛЫ». Логопедия. Подбор слов по теме «Каникулы» (семантическое поле слова).

«Формирование навыков чтения» - Поддерживающие программы. Казалось бы все просто, но стоит задуматься: Ough буквосочетание или нет? Языковое правило. Метод правил; метод целых слов; метод предложений. Извлечение информации, представленной в тексте. Цель работы поставила необходимость решить следующие задачи: Through, although методическое правило vs.

«Коммуникативные навыки» - Актуальность исследования. Программа исследования. 5 класс Что такое общение? Педагогическое исследование «Способы развития коммуникативных навыков учащихся во внеурочной деятельности». Каков сегодня социальный заказ? Выводы. Объект исследования: область формирования коммуникативных навыков учащихся.

«Искусственный интеллект» - Компьютер НЕ фон-Неймановской архитектуры. Интеллектуальный исполнитель. Искусственный интеллект - основная функция. В задачнике имеется 500 задач разного содержания. Формальный исполнитель. Один из видов систем искусственного интеллекта – экспертные системы. Предметом изучения науки «искусственный интеллект» является человеческое мышление.

«Речь 1 класс урок» - Мы тебя очень любим. Но только какие части будут в нашей записке? Обеспечить становление умения достаточно свободно выражать свои мысли и чувства. Моё первое изложение. В каком порядке? Тема урока: «О нашей речи». Мы подумали и вот что у нас получилось: Дорогая Анечка! Учитель: Ребята! Твои одноклассники.

«Навыки эффективных людей» - Навык 5 является Вашей общественной победой, если -. Вы умеете строить отношения, основанные на высоком доверии. Навык 4. Стратегия «Выиграл / Выиграл» (принцип межличностного лидерства). ВЫ - проактивны или реактивны?! 4. Беспомощный менеджер Результаты: Полная безответственность. Важно уметь выстраивать приоритеты в информационной лавине.

Безработица

14 презентаций о безработице
Урок

Экономика

125 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по экономике > Безработица > Развитие графомоторных навыков у школьников с недоразвитием интеллекта и речи