Оценка персонала
<<  Центр тестирования и развития профессиональной карьеры Человечки 3д в золотом цвете для  >>
Результаты экспериментов
Результаты экспериментов		 Распределение оценок за ответ открытой формы
Распределение оценок за ответ открытой формы		 Распределение оценок за выборочный ответ
Распределение оценок за выборочный ответ		 Графические ответы и формулы
Графические ответы и формулы		 Графические ответы и формулы
Графические ответы и формулы
Картинки из презентации «Сравнение открытой и закрытой форм тестирования» к уроку экономики на тему «Оценка персонала»

Автор: Jeep. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экономики, скачайте бесплатно презентацию «Сравнение открытой и закрытой форм тестирования.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 536 КБ.

Сравнение открытой и закрытой форм тестирования

содержание презентации «Сравнение открытой и закрытой форм тестирования.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Сравнение открытой и закрытой форм 9известные вам модели данных в порядке
тестирования. Карпова Ирина Петровна убывания возможностей представления связей
(karpova_ip@mail.ru) Московский институт между объектами предметной области.
электроники и математики (МИЭМ). Оценка: ?1=1; ?2=2/3; ? = ?1* ?2 =2/3 (4
2Тестирование как основная форма балла по пятибалльной системе).
контроля знаний в автоматизированных 10Реализация. Описанные методы
обучающих системах. Типы тестовых ответов реализованы в CКЗ TS, которая
(В.С. Аванесов) Закрытый (выборочный): характеризуется следующими особенностями:
выбор одного или нескольких вариантов Поддержка различных типов вопросов
ответов в произвольном порядке. (ответов): числовые выражения; выборочный
Определение порядка вариантов ответов. ответ с произвольным количеством вариантов
Определение соответствия элементов двух и произвольным количеством правильных
множеств. Открытые: вариантов; ответы на упорядочение и
свободно-конструируемые ответы (числовые и сопоставление; свободно-конструируемые
текстовые). ответы: на упорядочение, на сопоставление,
3Выборочная форма ответа: Достоинство: текстовые ответы, ответы в виде графика,
простота реализации. Недостатки: Сложно ответы в виде формулы; двухуровненвые
придумать неправильные, но правдоподобные схемы: списки множеств, множества списков
варианты ответов. Тестируемый может и др. Ориентация на работу в сети. Режим
запомнить неправильные варианты ответа. "клиент-сервер" в рамках ЛВС и
Решаемая задача: выбор наиболее через Internet. Открытость. Возможность
правдоподобного ответа. Ненулевая настройки системы на требования
вероятность угадывания правильного ответа. конкретного пользователя: Изменение
Предположение: тестирование с закрытой режимов и параметров функционирования ПО,
формой ответов при прочих равных условиях входящего в состав ядра системы.
покажет более высокие результаты, чем Возможность использования любых учебных
тестирование со свободно-конструируемыми материалов на машинных носителях и методов
ответами. Условия проведения подачи этих материалов: электронный
экспериментов: Тестирование проводилось по справочник (от просмотра текстовых файлов
предмету «Базы данных». Оба теста – до подключения гипертекста), запуск
закрытый и открытый – содержали по 35 демонстрационных программ и т.д.
вопросов с одинаковыми формулировками. Организация внешнего управления процессом
Вопросы были составлены таким образом, обучения (вынесение во внешние базу данных
чтобы формулировка одного вопроса не и базу знаний правил организации
являлась подсказкой ответа на другой управления обучением). Наборы правил можно
вопрос. Тестирование проводилось в один модифицировать.. Переносимость на
день, сначала – открытое, затем – различные платформы на уровне исходных
закрытое. текстов программ. Система TS используется
4Выборочные ответы. Выборочный ответ для контроля знаний студентов МИЭМ по
оценивается по формуле: где Кt – курсам «Базы данных» (каф. ВСиС);
количество правильных вариантов, вошедших «Электрические микромашины» (каф. УиИТС).
в ответ; Кf – количество неправильных Система может функционировать удалённо,
вариантов, вошедших в ответ; L – общее адрес сайта в Internet:
количество правильных вариантов. www.rema44.ru/ts/sdo.
5Открытые ответы. Оценка открытого 11Примеры ответов различных типов.
ответа: Если ответ рассматривается как Вопрос: В каком году родился Томас
множество элементов: аналогично закрытой Торквемада ? Эталон: 1420 Погрешность = 1
форме. Если ответ числовой: проверка на (Точная дата рождения великого инквизитора
равенство эталону (с учетом погрешности). неизвестна. Считается, что он родился
Если ответ текстовый: синтаксический около 1420 года. Таким образом, в
анализ, игнорирование грамматических соответствии с эталоном ответы 1419, 1420,
ошибок, наличие нескольких эталонов. 1421 будут признаны правильными.). Вопрос:
Вопрос: Чему равно число ? ? Эталон: 3.14 Соотнесите название класса членства и суть
Погрешность: 0.01. ограничения целостности, которое он
6Результаты экспериментов. Поток. обеспечивает: 1) подчиненная запись
Количество тестируемых. Средняя оценка за удаляется вместе с записью-владельцем 4)
открытый тест. Средняя оценка за закрытый необязательный 2) подчиненная запись
тест. Разница оценок. 9. 3.01. 3.84. 0.83. остается при удалении записи-владельца 5)
МИЭМ, гр. К 3-й курс. 15. 3.07. 3.92. фиксированный 3) запись-владелец не может
0.85. МИЭМ, гр. С 3-й курс. 11. 2.98. быть удалена, пока у нее есть хотя 6)
3.89. 0.91. Средняя разница между оценками факультативный бы одна подчиненная запись
двух тестов. Средняя разница между 7) обязательный (Например: [1,2], [3,4],
оценками двух тестов. Средняя разница [5,7]) Эталон = [1, 5], [2, 4], [3, 7].
между оценками двух тестов. Средняя Вопрос: Объедините термины, обозначающие
разница между оценками двух тестов. 0.86. одно и то же понятие, в группу, а группы
МФТИ, ФНТИ 4-й курс. расположите в иерархическом порядке (от
7Распределение оценок за ответ открытой простого к сложному): 1) запись, 4)
формы. Варианты ответов тестируемых. кортеж, 7) элемент данных, 2) атрибут, 5)
Количество. Оценка. Всего. (Разделяемые, набор, 8) групповое отношение, 3) поле, 6)
исключающие); (разделенная, исключающая); агрегат, 9) база данных. (Например: {1,
(раздельные, монопольные). 8. 5. 11. 11. 2}, {3, 4}, {5}, {6, 7, 8, 9}) Эталон =
11. Монопольная. 2. 3,5. Разделяемые, {2, 3, 7}, {6}, {1, 4}, {5, 8}, {9}.
явные, автоматические. 1. 2,75. 12Графические ответы и формулы.
(Гонки,тупики); (полная, распределенная); 13http://rema44.ru/ts/sdo/. Система
(по множеству данных, по степени дистанционного обучения SDO на базе
доступности, по способу установки); (блок сервера СКЗ TS.
на запись, блок на чтение) и др. 24. 2. 14Публикации. Карпов В.Э., Карпова И.П.
24. Средняя оценка за ответ. Средняя Язык описания системы контроля знаний. –
оценка за ответ. Вопрос: Какие виды Журнал «Компьютеры в учебном процессе»,
блокировок по степени параллельности 2000, №4. – с.147-155. Карпова И.П. Анализ
работы вы знаете? Эталон = { разделяемые, ответов обучаемого в АОС. – Журнал
монопольные } Эталон = { разделяемые, "Информационные технологии",
исключающие }. 2,8. 2001, № 11. – с.49-55. Фалк Г.Б., Карпов
8Распределение оценок за выборочный В.Э., Карпова И.П. Методические указания к
ответ. Вопрос: Какие виды блокировок по выполнению автоматизированного контроля
степени параллельности работы вы знаете: знаний студентов по курсовому проекту
1) разделяемые 2) отложенные 3) "Выбор элементов и устройств
монопольные 4) явные 5) автоматические автоматики для систем автоматического
Эталон = { 1, 3 }. Ответы тестируемых. управления с использованием персональных
Количество. Оценка. Всего. (1, 3); (3, 1). ЭВМ и удаленных баз данных. – Метод.
10. 5. 26. 26. 26. 26. (1, 3, 4); (1, 3, указания к выполнению автоматизированного
5). 6. 4. (1, 3, 4, 5); (1); (3). 5. 3,5. контроля знаний студентов по курсовому
(1, 4); (3, 5); (1, 5). 5. 3. (1, 2, 4); проекту. – МГИЭМ, 2003. – 14 с. –
(1, 2, 5); (1, 4, 5). 4. 2,75. 9. 9. 9. 9. http://rema44.ru/resurs Карпова И.П.
(1, 5, 2, 4). 1. 2,6. (4); (2). 2. 2. (4, Некоторые аспекты качественной оценки
5); (5, 2). 2. 2. Средняя оценка. Средняя ответов тестируемых в системах контроля
оценка. 3,7. знаний. – Журнал "Вопросы
9Ответы на упорядочение (списки). тестирования в образовании", 2006, №4
Список оценивается как множество: (16). – с. 22-31. Карпова И.П. Об одном
Отбрасываются элементы, не входящие в подходе к созданию обучающих систем с
эталонный ответ. Полученный список открытой архитектурой. – Материалы IV
оценивается так: где Ki – количество Всероссийской научно-практической
инверсий списка относительно эталонного конференции «Образовательная среда сегодня
списка; Kn – максимальное количество и завтра». – М., ВВЦ, 3.10 – 6.10.2007.
инверсий списка длиной n, Kn =n(n-1)/2. Все публикации есть на сайте:
Суммарная оценка, например: Пример. http://rema44.ru/resurs.
Вопрос: Перечислите (через запятую) 15Спасибо за внимание.
Сравнение открытой и закрытой форм тестирования.ppt
http://900igr.net/kartinka/ekonomika/sravnenie-otkrytoj-i-zakrytoj-form-testirovanija-154555.html
cсылка на страницу

Сравнение открытой и закрытой форм тестирования

другие презентации на тему «Сравнение открытой и закрытой форм тестирования»

«Знакомство с тестирование» - План обучения: - чему учим - когда учим - как видим, что научился. Знакомство с проектом: - информация дается дозированно - информация всегда доступна - информация динамична - информация фиксируема Как проверить: - показатели работы - аттестации, чек-листы, интервью. Дальнейшее развитие событий: - так и будет продолжаться ноль развития - уйдет из тестирования в разработку - потухнет пожалуй, худший вариант.

«Компьютерное тестирование» - Комбинир. тест. Диагности- ческий тест. Тест учебных достижений. Процесс тестирования знаний и на- выков английского языка. Актуальность. Цель работы-. Задачи: Компьютерное тестирование (методические аспекты). Принципы КТ: Тест по диалоги- ческой речи. Тест способ- ностей к иностранным языкам. Редактиро- вание.

«Репетиционное тестирование по математике» - В соответствии с приказом комитета образования и науки Курской области от 12.03.2012 №1-234 «Об утверждении состава региональной предметной комиссии по математике, обеспечивающей проверку работ участников репетиционного тестирования по математике в Курской области в 2012 году»: создана региональная предметная комиссия по математике; обеспечена работа региональной предметной комиссии.

«Сравнение отрезков» - Сравнение отрезков и углов. AB = CD. Сравнение отрезков. Определение. AB > CD. Середина отрезка. Точка, делящая отрезок на два равных отрезка.

«Сравнение чисел 5 класс» - Какие лучи называются дополнительными? 10) Чем отличается координатный луч от луча? Записать координаты точек. Имеет ли прямая концы? Даны четыре числа. I I. Решение задач Задание 1. Задание 5. Сравнение чисел. Длина реки Волга – 3520 км; Дона – 1870 м; Дуная – 2850 км. I. Повторение теоретического материала.

«Сравнение дробей» - Привет участникам соревнований! 100 - 8 : 2 - 45 * 47. 62 - 27 : 7 * 19 - 16. Найдите площадь фигуры. Сравнение обыкновенных дробей. 90 - 34 : 14 * 13 + 18. Расположить числа в порядке убывания: 4 11 8 4 17 17 17 21. 95 - 37 : 29 + 90 : 23. Классная работа.

Оценка персонала

6 презентаций об оценке персонала
Урок

Экономика

125 тем

Похожие
презентации

Картинки
900igr.net > Презентации по экономике > Оценка персонала > Сравнение открытой и закрытой форм тестирования