Наука
<<  Украинские научные издания: современное состояние и перспективы развития О создании системы специализированных рубрикаторов по приоритетным направлениям науки, техники и технологий  >>
Научная политика России: посткризисные тенденции и перспективы
Научная политика России: посткризисные тенденции и перспективы
Контекст анализа
Контекст анализа
Российская наука: динамика ресурсов
Российская наука: динамика ресурсов
Российская наука: динамика ресурсов
Российская наука: динамика ресурсов
Российская наука: динамика ресурсов
Российская наука: динамика ресурсов
Российская наука: динамика ресурсов
Российская наука: динамика ресурсов
Российская наука: динамика ресурсов
Российская наука: динамика ресурсов
Российская наука: динамика ресурсов
Российская наука: динамика ресурсов
Российская наука: динамика ресурсов
Российская наука: динамика ресурсов
Российская наука: динамика ресурсов
Российская наука: динамика ресурсов
Российская наука: динамика ресурсов
Российская наука: динамика ресурсов
Российская наука: динамика ресурсов
Российская наука: динамика ресурсов
Российская наука: динамика ресурсов
Российская наука: динамика ресурсов
Российская наука: динамика ресурсов
Российская наука: динамика ресурсов
Российская наука: динамика ресурсов
Российская наука: динамика ресурсов
Российская наука: динамика ресурсов
Российская наука: динамика ресурсов
Российская наука: динамика ресурсов
Российская наука: динамика ресурсов
Российская наука: динамика ресурсов
Российская наука: динамика ресурсов
Российская наука: динамика ресурсов
Российская наука: динамика ресурсов
Российская наука: динамика ресурсов
Российская наука: динамика ресурсов
Государственные академии наук
Государственные академии наук
Картинки из презентации «Фоны для научки» к уроку философии на тему «Наука»

Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока философии, скачайте бесплатно презентацию «Фоны для научки.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 916 КБ.

Фоны для научки

содержание презентации «Фоны для научки.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Научная политика России: посткризисные 12экспертиза; выявление «безнадежных»;
тенденции и перспективы развития. Китова определенность последствий оценки в
Г.А. Май 2011 г. НАЦИОНАЛЬНЫЙ зависимости от ее результатов);
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Высшая школа модернизация государственного сегмента
экономики. сферы ИР (ГУ, ГУП и хозяйственные общества
2Контекст анализа. Обновление Концепции государственного сектора экономики);
2020 (21 экспертная группа; наука и выявление и целевая поддержка кооперации
научная политика – мандат группы «Переход лучших в различных областях науки
от стимулирования инноваций к росту на их организаций и исследовательских
основе») Проекты Государственной программы подразделений (групп); формирование
«Развитие науки и технологий на 2012-2020 виртуальных центров превосходства; переход
гг.» и Стратегии инновационного развития к открытой национальной программе
РФ на период до 2020 г. (развитие и фундаментальных исследований,
детализация Концепции 2020; ! критика, масштабирование и развитие деятельности
например, «Инновации» №2(148), 2011 г.) фондов (РФФИ и РГНФ); интеграция науки,
Новации последних лет (№217- ФЗ, НИЦ РФ, образования и бизнеса (правовые условия,
ведущие вузы, технологические платформы, поддержка эффективных форм); косвенное
ПИР и др.). Утрата «самостоятельности» «понуждение» к ИР субъектов реального
Ограничение целей (модернизация экономики, сектора экономики (технические регламенты,
генерация инноваций) Форсированный поиск стандарты); совершенствование института
новых инструментов. 2. госзаказа на НИОКР; расширение участия
3Научная политика: посткризисная субъектов РФ и крупных городов в
практика. Форсированный поиск и реализация формировании и реализации научной
ряда нестандартных точечных решений политики; развитие академической
(№217-ФЗ, НИЦ РФ, последние постановления мобильности (в т.ч. стажировки персонала
по вузам) Перераспределение научных организаций, вузов и предприятий в
государственной поддержки в пользу ведущих российских и зарубежных научных
вузовской науки Снижение качества центрах, университетах и компаниях)
подготовки принимаемых решений (оценка оптимизация косвенной поддержки
возможных последствий и рисков) Отсутствие (налоговые, таможенные и амортизационные
практики оценки последствий реализации льготы). 12.
принятых решений и соответствующей 13Модернизация сферы ИР: федеральные
обратной связи Акцент на экономию и государственные учреждения (1130, 2008
эффективное использование бюджетных г.). Доля в сфере ИР (%): Ведомственная
средств Отсутствие консенсуса научного структура (% от числа ФГУ). Число
сообщества и государства Усиление роли организаций – 28 Персонал – 23.6
внешних по отношению к науке факторов Исследователи – 26.9 Затраты на ИР – 20.7
(напр., бюджетная реформа). 3. Основные средства – 35.2 Оборудование –
4Российская наука: основные 37.6. 67% – Гос.академии 7.3% –
характеристики. Показатели. Значения. Ростехнадзор 5.3% – Федеральное
Комментарии. Организации, выполняющие ИР. медико-биологическое агентство (9ФГУ –
3536. 2000 г.– 4099; 2007 г. – 3957. Минобрнаука (19 – Роснаука). ни основных
Численность персонала, выполняющего ИР средств, ни штатного персонала,
(тыс. чел.). 742.4. №4, после Китая, США и выполняющего ИР (2 ФГУ); нет штатного
Японии. Затраты на ИР (млрд руб. ). 485.8. персонала, основные средства до 14 млн
= 20.5 млрд $; №9; Корея – 41.7; Германия руб. (4 ФГУ); нет основных средств,
– 71.8. Затраты на ИР в ВВП (%). 1.24. незначительная численность штатного
№31; Корея – 3.21, Германия – 2.53, Китай персонала, выполняющего ИР (14 ФГУ – до 10
– 1.44; Канада –1.84. Затраты на ИР на 1 чел.; 15 ФГУ – от 14 до 50 чел.). 13.
исследователя (тыс. $). 52. Китай – 76, 14Направления реформирования:
Корея –192, США – 264. Бюджетные расходы возможности. Ликвидация Изменение типа на
(млрд руб.). 237.1. 2010 г.; №4 в мире. казенное, автономное или бюджетное нового
Бюджетные расходы на науку в % к ВВП. типа Реорганизация (в форме слияния,
0.53. 2010 г.; 2007 г. – 0.4. Доля присоединения, разделения, выделения или
государственной собственности (число преобразования) Передача в ведение
организаций; %). 74. 1996 г. – 73; субъектов РФ или муниципалитетов Изъятие
экономика: 14%(1996 г.) И 3% (2009 г.). 4. неиспользуемого или используемого не по
5Российская наука: динамика ресурсов. назначению имущества. Научные учреждения
5. государственных академий ? 14.
6Российская наука: институциональная 15Направления реформирования:
модель. Доминирование самостоятельных ликвидация. Основания. Риски.
научных организаций Низкая доля вузов и системообразующая роль ФГУ в сфере ИР
промышленных предприятий. Типы длительность и трудоемкость процедуры
организаций, выполняющих ИР. Организации, ликвидации (иски кредиторов!). отсутствие
выполняю- щие ИР, всего (%). Научно- персонала, выполняющего ИР, и/или основных
исследова- тельские организации (%). Вузы. средств (недостаточность) выполнение
Промышлен- ные предприятия (%). Прочие. отдельных административных функций и
Число организаций, выполняющих ИР. 100. полномочий ФОИВ или академий госзадание
53.1 2007 г. – 51.4. 14.3 2007 г. –12.6. дублирует работы госзаказа низкое качество
6.4 2007 г. – 6.7. 12.3 2007 г. – 13.9. выполнения госзадания итоги оценки
Персонал, выполняющий ИР. 100. 59.8 2007 результативности деятельности. 15.
г. – 59.2. 5.6 2007 г. – 5.0. 6.6 2007 г. 16Направления реформирования:
– 7.1. 28 2007 г. – 28.7. 6. реорганизация. Слияние или присоединение
7Российская наука: правовые модели (как правило) Основания (слияние или
организаций (%). Число организаций. присоединение 2-х и более ФГУ):
Численность работников, выполняющих ИР. дублирование (пересечение) госзадания и
Численность исследователей. Основные тематики конкурсных работ отсутствие
фонды. Внутренние затраты на ИР. (или…) основных средств для должного
Доминирование субъектов государственного выполнения госзадания при наличии
сектора экономики Низкая доля ОАО Модели персонала (научных групп) наличие
ГУ, ГУП и ОАО неадекватны особенностям уникального (и/или дорогостоящего
научной деятельности. 2007 г. 2009 г. 2007 оборудования) итоги оценки
г. 2009 г. 2007 г. 2007 г. 2007 г. 2009 г. результативности деятельности
7. Преобразование: в иные формы
8Результативность науки: динамика некоммерческих организаций или
затрат и результатов. Число публикаций хозяйственное общество (предусмотрено, но
российских авторов в научных журналах, не регламентировано законодательством).
индексируемых в базе данных Scopus, тыс. 16.
шт. Удельный вес России в общемировом 17Направления реформирования: изъятие
числе публикаций в научных журналах, излишнего имущества. Возможность – наличие
индексируемых в базе данных Scopus, %. 8. ФГУ науки: значительный объем основных
9Российская наука: глобальные позиции. средств (здания и сооружения!) при
Публикации в ведущих научных журналах мира незначительной численности персонала,
(2009). 2.42%, 14-е место (1997 – 8) Китай выполняющего ИР сравнительно высокие
– 9.13%, 2-е место (1997 – 10-е место). доходы от аренды (на фоне прочих ФГУ
Экспорт технологий (2008). Россия – 0.9 науки) сравнительно высокая
млрд. $ Финляндия – 20 млрд. $ Венгрия – вспомогательного и прочего персонала
3.1 млрд. $ США – 91.9 млрд. $. Доля на основная деятельность – обслуживание
мировом рынке высокотехнологичной имущественного комплекса (а не выполнение
продукции (2008). Россия – 0.38% Гонконг – ИР) Риски: время, усилия, нет гарантии
5.44% Сингапур – 4.58% Корея – 3.85%. результата. 17.
Уровень инновационной активности в 18Направления реформирования: изменение
промышленности (2009). Россия – 9.4% (1992 типа. Перспективы: отсутствие опыта
– 16.3%) ЕС: 27% (Греция) – 75% создания и деятельности АУ в науке
(Ирландия). 9. (федеральный уровень; 2009 г.- 6 АУ в
10Российская наука: оценка состояния. сфере ИР) ? государственные академии наук
Сопоставимость абсолютных масштабов с пробелы нормативной правовой изменения
глобальными лидерами Сравнительно низкое типа отсутствие нормативно-методического
качество ресурсов Разрыв по удельным обеспечения изменения типа и деятельности
показателям Низкая результативность ФГУ новых типов изменение типа по
фундаментальной и прикладной науки, инициативе ФОИВ ФГУ науки – претенденты на
тенденция к ее ухудшению Архаичность «переход» в АУ: устойчиво высокая доля
институтов Низкая эффективность прямой доходов от предпринимательской
государственной поддержки (эластичность деятельности соотношение госзадания и
результативности по поддержке) Утрата работ для реального сектора экономики,
лидерства и/или преимуществ в отдельных зарубежных заказчиков. 18.
областях науки (математика, физика.. ?). 19Государственные академии наук. Доля
10. госакадемий в основных показателях сферы
11Российская наука: официальный диагноз ИР (%). Результативность Госакадемии: доля
и тенденции политики. Основные организаций, имеющих - публикации в
«обвинения». Тенденции политики. научных журналах Web of Science = 63% -
Адекватность научной политики официальному действующие патенты в РФ = 37% Доля
диагнозу сферы ИР? Низкая результативность конкурсного финансирования (РАН) =16.7%.
(публикации, цитируемость, патенты) 2000. 2009. Число организаций. 20.3 (835).
неэффективное использование бюджетных 24.4 (864). Численность персонала. 16.6.
средств и госсобственности утрата научных 18.8. Затраты на ИР. 11.9. 16.2. Основные
заделов старение кадров деградация средства ИР. 22.0. 27.8. © Гу-вшэ, 2010.
материально-технической базы архаичность 19.
институциональной структуры «дефицит» 20Выводы. Потенциал реструктуризации:
конкурсности и конкуренции низкая доля 31.8% ФГУ науки - численность персонала
вузов и промышленных предприятий слабая менее 50 чел. (4% персонала,
интеграция в мировую науку. реализация исследователей и внутренних затрат на ИР,
ряда принципиально новых точечных решений 2.2% машин и оборудования) 37.3% ФГУ науки
(№217-ФЗ, НИЦ, НИУ, технологические – численность персонала от 101 до 300 чел.
платформы и др.) перераспределение (от 36 до 41% ресурсов ФГУ науки) крупные
государственной поддержки в пользу ФГУ науки – концентрация ресурсов
вузовской науки снижение качества Объективная оценка состояния бюджетной
подготовки решений (№217-ФЗ, оценка сети сводная, достоверная и актуальная
результативности, закон, об АУ и др.) информация; (инвентаризация организаций
отсутствие практики достоверной оценки сферы ИР; 2012 г?) Научные учреждения
последствий принятых решений давление государственных академий улучшают
бюджетных ограничений усиление роли показатели ФГУ науки (результативность!)
внешних факторов (бюджетная реформа). 11. Акценты реструктуризации госсектора науки
Представляется промышленными Оценивание результативности, санация сети,
предприятиями. поддержка лучших (открытые сети центров
12Перспективы научной политики: ключевые превосходства), развитие кооперации при
акценты. развитие системы оценки выполнении ИР(в т.ч. с реальным сектором
результативности исследовательской экономики); конкурсность финансирования.
деятельности в соответствии с 20.
международной практикой (организации и 21Благодарю за внимание! gkitova@hse.ru.
исследовательские подразделения;
Фоны для научки.ppt
http://900igr.net/kartinka/filosofija/fony-dlja-nauchki-195229.html
cсылка на страницу

Фоны для научки

другие презентации на тему «Фоны для научки»

«Научное познание» - Вопросы к видеоролику. В1-09: Архипов Алексей Максимов Максим Владимирова Ольга. Молекулы. Ответственность ученых за свои открытия и изобретения. Пути познания мира. Нобелевская премия (1901 г.). Идеи плюрализма. Проблемное задание: 2. Формы и методы современного научного познания. 1. Сущность понятия и особенности научного познания.

«Научный проект» - Цель: выявление и закрепление талантов и способностей школьников к научной деятельности. Конкурсные комиссии. Грантовые программы бизнеса по поддержке молодых талантливых ученых и специалистов. Государственный сектор науки и высшего образования. Финансирование исследований молодых ученых в 2006 году.

«Научная техническая революция» - Проблема третья. В Африке нищета не уменьшает, а усиливает стимулы иметь большее число детей . Однако вскоре мир постигла очередная беда : Великая Депрессия . Великая Депрессия . Влияние Второй Мировой. Общие сведения. Виноваты были люди . Колониальное прошлое наложило глубокий отпечаток на страны третьего мира .

«Перспектива» - Аксонометрию иначе называют параллельной перспективой. Прямая перспектива. Каждая линия, не проходящая через центр, будучи продлённой, является полуэллипсом. Виды перспективы. Триметрия (измерение по всем трем осям различное). Перспектива. Прямая линейная перспектива. Обратная перспектива. Тональная перспектива — понятие техники живописи.

«Научное исследование» - Этап определения задач исследования. Структура научного знания. Построение логической структуры теории. Различия понятий: «научное познание» и «научное исследование». Стадия построения гипотезы исследования. Этап оформления результатов. Опытно-экспериментальная работа. Новые результаты могут быть получены:

«Научное общество учащихся» - Отдел переписки и лекторий. Исследовательская культура школьников. Развить интеллектуальные, творческие, коммуникативные способности учащихся. Цели и задачи. Мыслительные умения и навыки. Принимаются заявки на проведение экспертизы исследовательских работ до 20.02.08. Совет собирается один раз в месяц.

Наука

27 презентаций о науке
Урок

Философия

20 тем
Картинки