Сознание
<<  Воображение Дизайн как вид эстетической деятельности ppt  >>
Формирование основ толерантного сознания и поведения, как основного
Формирование основ толерантного сознания и поведения, как основного
Теперь, когда мы научились летать по воздуху, как птицы, плавать под
Теперь, когда мы научились летать по воздуху, как птицы, плавать под
Гипотеза работы: Психологический климат класса можно улучшить путем
Гипотеза работы: Психологический климат класса можно улучшить путем
Толерантность
Толерантность
Смета расходов на реализацию проекта
Смета расходов на реализацию проекта
Картинки из презентации «Формирование основ толерантного сознания и поведения, как основного фактора улучшения психологического климата» к уроку философии на тему «Сознание»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока философии, скачайте бесплатно презентацию «Формирование основ толерантного сознания и поведения, как основного фактора улучшения психологического климата.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 180 КБ.

Формирование основ толерантного сознания и поведения, как основного фактора улучшения психологического климата

содержание презентации «Формирование основ толерантного сознания и поведения, как основного фактора улучшения психологического климата.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Формирование основ толерантного 15толерантности между: учащимися учащимися и
сознания и поведения, как основного родителями учащимися и педагогами
фактора улучшения психологического педагогами педагогами и родителями
климата. Подготовили: Васильева Елена родителями.
Быркина Екатерина Ученицы 11А класса МОУ 16II этап Решение задач толерантности на
«СОШ №12». г. Новочебоксарск 2007 год. каждом уроке. Обсуждение и разбор фильмов,
2Теперь, когда мы научились летать по литературных произведений с точки зрения
воздуху, как птицы, плавать под водой, как толерантности. Проведение циклов
рыбы, нам не хватает только одного: тематических классных часов
научиться жить на земле как люди. Б. Шоу. (разрабатываются и реализуются классными
3Гипотеза работы: Психологический руководителями). Проведение недели
климат класса можно улучшить путем толерантности с реализацией акций и
целенаправленной работы по развитию общешкольных мероприятий. Организация в
толерантного сознания и поведения. библиотеке выставок литературы по теме
4Цель проекта: формирование основ толерантности. Конкурс плакатов по
толерантного сознания и поведения. Задачи пропаганде толерантного поведения.
проекта; 1. Показать значение толерантного Создание страницы толерантности на сайте
поведения в формировании положительного школы, с целью обмена мнениями, изучения
психологического климата класса. 2. предложений и улучшения эффективности
Обучить участников образовательного работы. Привлечение, в особо сложных
процесса конкретным приёмам, позволяющим ситуациях, к сотрудничеству специалистов
развивать качества, характеризующие Центра социальной помощи семье и детям.
толерантную личность. 3. Развивать Сроки реализации: декабрь 2006 по ноябрь
коммуникативные умения, эмпатию, умение 2007 года.
слушать, вести диалог. 4. Содействовать 17III этап Проведение повторной
созданию положительного эмоционального диагностики (по тем же показателям), с
фона в группе. 5. Научить распознавать целью изучения эффективности работы и
конфликты, находить варианты их выявление результативности программы.
конструктивного разрешения. Обобщение результатов, выводы и анализ
5Этапы работы над проектом. Разработка трудностей. Выход на Управление
собственных вариантов решения проблемы. Образования г. Новочебоксарска с целью
Сбор и анализ информации по теме. Изучение организации семинара директоров для
актуальности проблемы для нашей школы. передачи опыта реализации программы.
6Социально-психологический климат Внедрение опыта работы (возможно частично)
определяется как преобладающий в классе в школах города. Выход на уровень
относительно устойчивый психологический Администрации г. Новочебоксарска с
настрой его учеников, проявляющийся в предложением привлечения внимания к
многообразных формах их деятельности. проблеме формирования толерантного
Признаки благоприятного СПК: Доверие и сознания и поведения через средства
высокая требовательность учеников друг к массовой информации (газета «Грани»,
другу Доброжелательная и деловая критика местное телевидение), создание социальной
Свободное выражение собственного мнения рекламы, внедрение принципов толерантности
при обсуждении вопросов, касающихся всего для реализации на предприятиях города.
класса Отсутствие давления учителей на Обобщение результатов на уровне города.
учеников и признания за ними права Сроки реализации: ноябрь 2007- декабрь
принимать отдельные значимые для класса 2008 года.
решения Удовлетворенность принадлежностью 18Смета расходов на реализацию проекта.
класса Принятие на себя ответственности за Наименование расходов. Запрашиваемая
состояние дел в классе каждого из его сумма. Канцелярские товары. 5000 рублей.
учеников Таким образом, СПК как Транспортные услуги. 3500 рублей.
качественная сторона межличностных Техническое обеспечение. 7000 рублей.
отношений проявляется в виде совокупности Текущие расходы на организацию крупных
психологических условий, способствующих мероприятий. 1000 рублей. Итого: 16500
или препятствующих продуктивной рублей.
деятельности и развитию личности в классе. 19Заключение. Длительность проекта
7Толерантность. рассчитана на относительно длительный
8Толерантность – это: 1. период: с октября 2006 года по декабрь
Сотрудничество, дух партнерства. 2. 2008 года. Возможно, в процессе реализации
Готовность мириться с чужим мнением. 3. проекта могут возникнуть проблемы с
Уважение человеческого достоинства. 4. пассивной позицией педагогов, родителей и
Уважение прав других. 5. Принятие другого части учащихся. Поэтому, нам видится
таким, какой он есть. 6. Способность целесообразным в таких ситуациях чаще
поставить себя на место другого. проводить мониторинг достижений и доводить
9Толерантность – это: 7. Уважение права полученные результаты до участников
быть иным. 8. Признание многообразия. 9. программы. На данный момент удалось
Признание равенства других (социального реализовать первый этап программы. Особых
блага, управление, образовательные трудностей мы не испытали. Конечный
возможности, независимо от расы, пола, результат нам видится в усвоении
религии). 10. Терпимость к чужим мнениям, участниками основ толерантного сознания и
верованиям и повелению. 11. Отказ от поведения, а через это улучшение
доминирования, причинения вреда и насилия. психологического климата классных
10Черты толерантной личности: Терпение, коллективов.
снисходительность Расположение к другим 20Литература: Асмолов А. Г.
Юмор, доверие, альтруизм Умение владеть Толерантность: различные парадигмы
собой Доброжелательность, несклонность анализа/ Толерантность в общественном
осуждать других Умение слушать, сознании России. М., 1998. Валкер Д.
способность к сопереживанию. Тренинг разрешения конфликтов. СПб., 2001.
11Оценка психологического климата класса Век толерантности. Научно-публицистический
учащимися школы (по 5 бальной шкале). вестник, №1. Декларация принципов
12Наличие в классах изолированных толерантности. Зеленова Н. Государство
учащихся. справедливости. Ж. «Обруч» №5, 2002, с.21.
13От чего зависит психологический климат Лютаева Е. К., Монина Г. Б. Тренинг
класса: От учеников От учителей От эффективного взаимодействия с детьми.
родителей От хорошего общения От характера Комплексная программа. СПб., 2001. Малова
От уважения От поведения От настроения От Е. Г., Шашкарова О. И. О тебе и о твоих
погоды. друзьях. Формирование установок
14I этап. Комплектование фонда толерантного сознания и поведения у детей
справочной, научно-популярной, и подростков. Методическое пособие для
художественной литературой, фильмотекой по воспитателей, психологов, социальных
вопросам толерантности. Подбор методик для педагогов, классных руководителей.
диагностики психологического климата Чебоксары: Изд-во ЧРИО, 2004. Марковская
класса и уровня развития толерантности. И. М. Тренинг взаимодействия родителей с
Подготовка банка программ по формированию детьми. СПб., 2002. Конвенция ООН о правах
основ толерантного сознания и поведения ребенка. М., 2001. Науменко Г. М. Народная
учащихся. Разработка методических мудрость и знания о ребенке. М., 2001.
материалов для педагогов и родителей. 21Литература: Ненасилие. Программа по
Подбор правовых документов по теме. Выход формированию способности к
на администрацию школы для актуализации ненасильственному взаимодействию у детей
задач на уровне школы, организации дошкольного возраста. Череповец, 1999.
элективных курсов по данной проблеме для Основы конструктивного общения. Практикум.
учащихся 10-11 классов (связывающих свою Составители: Т. Г. Григорьева, Новосибирск
профессиональную деятельность с – Москва, 1997. Петрусинский В. В. Игры,
психологией), привлечение к сотрудничеству обучение, тренинг, досуг. М., 1994.
МО учителей, родительских коллективов. Прутченков А. С. Тренинг коммуникативных
Срок реализации: октябрь-ноябрь 2006 года. умений. Методические разработки занятий.
15II этап. Знакомство учащихся, М., 1998. Ребенок и право.
родителей и педагогов с правовыми Информационно-методический альманах по
аспектами по теме толерантности. Первый правам ребенка. М., 2000. Рожков М. И.,
этап диагностики, направленный на изучение Байбородова Л. В., Ковальчук М. А.
психологического климата классов и уровня Воспитание толерантности у школьников:
развития толерантности учащихся, педагогов Учебно-методическое пособие, Ярославль,
и родителей. Семинары с педагогами и 2003. Семенова Е. М. Тренинг эмоциональной
родителями с целью знакомства с основными устойчивости. М., 2002. Солдатова Г. У.,
методами и приемами формирования Шалгерова Л. А., Шарова О. Д. жить в мире
толерантности. Организация обучающих с собой и другими. Тренинг толерантности
элективных курсов для учащихся 10-11 для подростков. М., 2001. Уолцер М. О. О
классов, с целью подготовки «тренеров» для терпимости. М., 2000. Фопель К. Как
проведения тренингов толерантности в 1-9 научить детей сотрудничать?
классах. Организация психологом Психологические игры и упражнения. В 4-х
тренинговых групп с педагогами и частях. М., 2001.
родителями. Организация дискуссий на темы
Формирование основ толерантного сознания и поведения, как основного фактора улучшения психологического климата.ppt
http://900igr.net/kartinka/filosofija/formirovanie-osnov-tolerantnogo-soznanija-i-povedenija-kak-osnovnogo-faktora-uluchshenija-psikhologicheskogo-klimata-225106.html
cсылка на страницу

Формирование основ толерантного сознания и поведения, как основного фактора улучшения психологического климата

другие презентации на тему «Формирование основ толерантного сознания и поведения, как основного фактора улучшения психологического климата»

«Погода и климат» - Изменится погода через некоторое время? В каком слое атмосферы происходят описанные вами изменения погоды? Ветер? Основные элементы погоды: Бриз? Амплитуда колебания температуры? Главные свойства погоды и климата? Главное свойство погоды - ИЗМЕНЧИВОСТЬ. Как изменяется температура тропосферы с высотой?

«Климат Евразии» - В каких климатических поясах расположена выделенная часть Евразии? Объясните, почему: Рассмотреть климатограмму и выполнить задания: Рассмотреть карту Евразии. Определить годовое количество осадков. Климатические пояса. Муссоны приносят осадки летом? Тропический. Определить самую высокую и низкую температуры.

«Политическое сознание» - Роль идеологии в политической жизни. Современные политические идеологии. Политическая психология. Обыденное и теоретическое сознание. Различают материальные, общественно-политические и духовные ценности; положительные и отрицательные ценности. Политическое сознание. План урока: Прочитайте стр.163-166, заполните таблицу:

«Сознание» - Неосознаваемые побудители сознательных действий Надсознательные процессы. Обезьяны и др. высшие позвоночные (собаки, дельфины). Высшие позвоночные птицы, некоторые млекопитающие. Кольчатые черви, брюхоногие моллюски. Значение. Индивидуальное сознание. Знак. Смысл. Орудия труда Трудовая деятельность и общение Речь.

«Изменение климата» - Всемирный фонд дикой природы (WWF). Смешиваем уксус с водой. Пометим ярлыком «СО2». Вещества: уксус, вода, пищевая сода. Недостаток пресной воды. Наблюдаемые изменения. Оставляем обе емкости на два часа. Выводы: Используемая литература: Воздействие парниковых газов на температуру Земли. Вывод: Повышение концентрации парниковых газов приводит к увеличению температуры Земли.

«Климат» - 3. Рельеф. Строить графики, работать с графическим редактором «Illustrator». 4. Морские течения. Задание 2: Смоделируйте, как изменится климат Европы с изменением рельефа. Какие климатические пояса вы знаете? Оборудование: карты атласа 7 класса, физические и климатические карты мира, компьютеры. Что такое климат ?

Сознание

6 презентаций о сознании
Урок

Философия

20 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по философии > Сознание > Формирование основ толерантного сознания и поведения, как основного фактора улучшения психологического климата