Литература – наука нежная |
| Без темы | ||
| << Лингвистика – это наука о языке | М.В. Ломоносов Великий русский ученый 300 лет со дня рождения >> |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока философии, скачайте бесплатно презентацию «Литература – наука нежная.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2832 КБ.
Литература – наука нежная
содержание презентации «Литература – наука нежная.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Литература – наука нежная. | 14 | Назовите автора. |
| Литературный вечер о любви. Учитель | 15 | Нет повести печальнее на свете… | |
| Устиненко Е.В. Ростовская обл, Тарасовский | Назовите автора. | ||
| р-н, МБОУ «Курно-Липовская СОШ». | 16 | О ком эти строки? Как девочка, тонка, | |
| 2 | Любовь к матери. | бледна, Едва достигнув совершеннолетья, В | |
| 3 | Александр Пушкин и Наталья Гончарова. | день свадьбы знала ли она, Что вышла замуж | |
| Как они любили… | за бессмертье? | ||
| 4 | Как они любили… Анна Ахматова И | 17 | Из какого «новогоднего» фильма строки? |
| Николай Гумилев. | Я спросил у ясеня: «Где моя любимая?» | ||
| 5 | 10. 20. 30. 40. 50. 10. 20. 30. 40. | Ясень не ответил мне, Качая головой. Я | |
| 50. 10. 20. 30. 40. 50. Ах, эти строки о | спросил у тополя: «Где моя любимая?» | ||
| Любви … Литература в ребусах. Крылатые | Тополь забросал меня Осеннею листвой… | ||
| выражения. | 18 | Кто произнес эти страшные слова? | |
| 6 | Жанр произведения «Евгений Онегин» | “Отчизна моя – ты! И понесу я отчизну эту | |
| Пушкина. | в сердце моем, понесу ее, пока станет | ||
| 7 | Автор произведения, герой которого | моего веку… и все, что ни есть, продам, | |
| «сошел с ума» от большой , но безответной | отдам, погублю за такую отчизну!” «Что бы | ||
| любви. | за любовь моя была, когда бы я бросил для | ||
| 8 | Автор бессмертных строк: «Я помню | тебя только то, что легко бросить! Я и не | |
| чудное мгновенье…». | так люблю: отца, брата, мать, отчизну, | ||
| 9 | Автор рассказа о первой любви. | все, что ни есть на земле, - все отдаю за | |
| 10 | Жанр произведения: «Любовь зла, | тебя…». | |
| полюбишь и к…». | 19 | Назовите автора стихотворения. | |
| 11 | Не хочу учиться, а хочу жениться . | 20 | Блиц. 14 строк о любви Подбалконная |
| Назовите автора. | ария. Из какой оперы взята известная фраза | ||
| 12 | Мы в ответе за тех, кого приручили. | «Я тебя никогда не забуду, я тебя никогда | |
| Назовите автора. | не увижу»? Мучительные сомнения в | ||
| 13 | Любви все возрасты покорны. Назовите | чьей-либо верности. Рандеву по-русски. | |
| автора. | 21 | Признание в любви. | |
| 14 | Счастливые часов не наблюдают. | ||
| Литература – наука нежная.ppt | |||
Литература – наука нежная
«Научные знания» - Развитие науки через научные революции. Особая система знаний. Технические науки и математика. Наука. Внутренние законы науки. Социальный институт. Понятия, законы, теории. Обществознание, социология. Науки об обществе. Модели развития научных знаний. Постепенное развитие науки. Науки о познании и мышлении.
«Новая наука» - Бруно сожжен в Риме на площади Цветов. Какие новые методы исследования природы родились в XVI – XVIII века? Первый ученый, наблюдавший небо в телескоп. Исаак Ньютон (1642 – 1727). Рождение новой европейской науки. «Земля вращается вокруг Солнца и вокруг своей оси». Секрет кровообращения. Фрэнсис Бэкон (1561 – 1626).
«День науки» - Городской День науки. Индивидуальные учебные проекты. Филология. Технология Химия Физика Социология. Химия. Городские предметные олимпиады. Особая благодарность педагогам! Проекты информационно – иллюстративного вида. Сетевые игры и олимпиады. Начальная школа. Коллективные учебные проекты: Литература Окружающий мир Внеклассная работа Всего 25 проектов!
«Генетика как наука» - О.Сажрэ (1763-1851) – комбинирование родительских признаков при гибридизации. Устанавливает генотип особи по фенотипу потомков. Основывается на методе вариационной статистики. Исследования проводят в системах: in vivo, in vitro. Были открыты хромосомы, описаны митоз, мейоз, оплодотворение, установлено постоянство хромосомных наборов.
«Наука и искусство» - Саркофаг муз. Проверочная работа. Басня. Искусство, технику, мастерство обозначали одним словом — «технэ». Две наложенные одна на другую фигуры вписаны в круг и квадрат. В искусстве каждое новое явление не отменяет ценности старого. Однако наука и искусство решают разные задачи: первая изучает объективные законы мироздания, второе — отношение человека к миру, к другим людям, к самому себе.
«Биология и науки» - Создать базу для профориентации школьников. Пояснительная записка. Задачи курса. Продолжить нравственное, эстетическое, экологическое, трудовое и гигиеническое воспитание учащихся. Продолжить формирование научного мировоззрения. Знание иностранных языков поможет узнать иноземное происхождение биологических терминов.
