Наука
<<  Методы научного исследования Новая наука  >>
Эксперимент в состоит в том, что ученый (экспериментатор) намеренно
Эксперимент в состоит в том, что ученый (экспериментатор) намеренно
Лабораторный эксперимент проводят в специально организованных и в
Лабораторный эксперимент проводят в специально организованных и в
Метод беседы, анкетный метод
Метод беседы, анкетный метод
Итак, в психологии используют целый ряд методов
Итак, в психологии используют целый ряд методов
Картинки из презентации «Методы научного исследования» к уроку философии на тему «Наука»

Автор: Администратор. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока философии, скачайте бесплатно презентацию «Методы научного исследования.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1355 КБ.

Методы научного исследования

содержание презентации «Методы научного исследования.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Методы научного исследования. 9психологического исследования, связанные
2Методы научного исследования Всякая со сбором и анализом словесных показаний
наука основана на фактах. Она собирает (высказываний) испытуемых: Метод беседы и
факты, сопоставляет их и делает выводы- анкетный метод. При правильном их
устанавливает законы той области проведении они позволяют выявлять
деятельности , которую изучает . Способы индивидуально- психологические особенности
получения этих фактов называются методами личности: склонности, интересы, вкусы,
научного исследования. Основные методы отношения к жизненным фактам и явлениям,
научного исследования в психологии- другим людям, себе.
наблюдение и эксперимент. 10Сущность этих методов заключается в
3Наблюдение. Это систематическое, том, что исследователь задает испытуемому
целенаправленное прослеживание проявлений заранее подготовленные и тщательно
психики человека в определенных условиях. продуманные вопросы, на которые тот
Научное наблюдение требует постановки отвечает (устно- в случае беседы, или
четкой цели и планирования. Заранее письменно при применении анкетного метода)
определяется , какие именно психические . Содержание и форма вопросов
процессы и явления будут интересовать определяются, во первых, задачами
наблюдателя, по каким внешним проявлениям исследования и, во вторых, возрастом
их можно прослеживать , в каких условиях испытуемых. В процессе беседы вопросы
будет происходить наблюдение и как изменяются и дополняются в зависимости от
предполагается фиксировать его результаты. ответов испытуемых. Ответы тщательно,
4Особенность наблюдения в психологии точно записывают (можно с применением
состоит в том ,что непосредственно видеть магнитофона) .Одновременно исследователь
и фиксировать можно только факты, наблюдает за характером речевых
относящиеся к внешнему поведению высказываний (степенью уверенности
(движения, словесные высказывания и т. ответов, заинтересованностью или
д.). Психолога же вызывающие их равнодушием, характером выражений ), а
психические процессы и явления.. Поэтому также поведением, выражением лица, мимикой
правильность результатов наблюдения испытуемых.
зависит не только от точности регистрации 11Анкетирование представляет собой
фактов поведения, но и от их истолкования- перечень вопросов, которые дают изучаемым
определения психологического смысла. лицам для письменного ответа. Достоинство
Наблюдение обычно применяется когда этого метода в том, что он позволяет
необходимо получить первоначальное сравнительно легко и быстро получить
преставление о какой-либо стороне массовый материал. Недостаток же этого
поведения, выдвинуть предположения о ее метода в сравнении с беседой- отсутствие
психологических причинах. Проверка этих личного контакта с испытуемым, что не дает
предположений чаще всего осуществляется возможность варьировать характер вопросов
при помощи психологического эксперимента. в зависимости от ответов. Вопросы должны
5Эксперимент в состоит в том, что быть четкими, ясными, понятными, не должны
ученый (экспериментатор) намеренно создает внушать тот или иной ответ. Материал бесед
и видоизменяет условия, в которых и анкет представляет ценность тогда, когда
действует изучаемый человек (испытуемый) он подкрепляется и контролируется другими
,ставит перед ним определенные задачи и по методами, в частности наблюдением.
тому, как они решаются, судит о 12Тесты. Тест- это особый вид
возникающих при этом процессах и явлениях. экспериментального исследования,
Проводя исследование при одинаковых представляющий собой специальное задание
условиях с разными испытуемыми, или систему заданий. Испытуемый выполняет
экспериментатор может установить задание, время выполнения которого обычно
возрастные и индивидуальные особенности учитывают. Тесты применяют при
протекания психических процессов у каждого исследовании способностей, уровня
из них. В психологии применяют два умственного развития, навыков, уровня
основных типа эксперимента :лабораторный и усвоения знаний, а также при изучении
естественный. индивидуальных особенностей протекания
6Лабораторный эксперимент проводят в психических процессов.
специально организованных и в известном 13Изучение результатов деятельности.
смысле искусственных условиях, он требует Результаты деятельности людей- это
специального оснащения, а порой и созданные ими книги, картины,
применения технических приспособлений. архитектурные проекты, изобретения и т. д.
Примером лабораторного эксперимента может По ним можно в известной мере судить об
служить исследование процесса узнавания особенностях деятельности, которая привела
при помощи специальной установки, которая к их созданию, и включенных в эту
позволяет на особом экране (типа деятельность психических процессах и
телевизионного) постепенно предъявлять качествах. Анализ результатов деятельности
испытуемому разное количество зрительной считается вспомогательным методом
информации (от нуля до показа предмета во исследования, так как дает надежные
всех его деталях), чтобы выяснить, на результаты только в сочетании с другими
каком этапе человек узнает изображаемый методами (наблюдением, экспериментом).
предмет. Лабораторный эксперимент 14Самонаблюдение. Самонаблюдением
содействует глубокому и всестороннему называют наблюдение и описание человеком
изучению психической деятельности людей. протекания у себя самого тех или иных
7Естественный эксперимент сочетает в психических процессов и переживаний .
себе положительные стороны метода Самостоятельного значения как метод
наблюдения и лабораторного эксперимента. непосредственного исследования психики на
Здесь сохраняется естественность условий основе анализа собственных психических
наблюдения и вводится точность проявлений метод самонаблюдения не имеет.
эксперимента. Естественный эксперимент Причина ограниченного его применения-
строится так, что испытуемые не явная возможность непроизвольного
подозревают о том, что они подвергаются искажения и субъективного истолкования
психологическому исследованию- это наблюдаемых явлений.
обеспечивает естественность их поведения. 15В советской детской и педагогической
Для правильного и успешного проведения психологии применялся
естественного эксперимента необходимо психолого-педагогический эксперимент. Это
соблюдать все те требования, которые своеобразная форма естественного
предъявляются к лабораторному эксперимента, так как проводят его в
эксперименту. В соответствии с задачей естественных условиях жизни и деятельности
исследования экспериментатор подбирает детей. Существенная же особенность
такие условия, которые обеспечивают психолого-педагогического эксперимента та,
наиболее яркое проявление интересующих его что он имеет целью не собственно изучение,
сторон психической деятельности. а активное, целенаправленное изменение,
8Одна из разновидностей эксперимента в преобразование , формирование той или иной
психологии- социометрический эксперимент. психической деятельности , психологических
Он используется для изучения качеств личности. Соответственно различают
взаимоотношений между людьми, положения, два его вида - обучающий и воспитывающий
которое занимает человек в той или иной психолого-педагогический эксперимент.
группе (заводской бригаде, школьном 16Итак, в психологии используют целый
классе, группе детского сада) При изучении ряд методов. Какой из них рационально
группы каждый отвечает на ряд вопросов, применить, решают в каждом отдельном
касающихся выбора партнеров для совместной случае в зависимости от задач и объекта
работы, отдыха, занятий. По результатам исследования. При этом обычно используют
можно определить наиболее и наименее не один какой-нибудь метод, а ряд методов,
популярного человека в группе. взаимно дополняющих и контролирующих друг
9Метод беседы, анкетный метод. друга.
Определенное значение и методы
Методы научного исследования.ppt
http://900igr.net/kartinka/filosofija/metody-nauchnogo-issledovanija-244124.html
cсылка на страницу

Методы научного исследования

другие презентации на тему «Методы научного исследования»

«Научное исследование» - Методология науки методология научной деятельности методология научного исследования. Общее понятие о науке (3 смысла). Определение цели исследования. КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ СТАДИЯ СОСТОИТ ИЗ ЭТАПОВ: выявления противоречия формулирования проблемы определения цели выбора критериев. Гипотеза. Технологическая фаза научного исследования.

«Научные работы» - Школа «Юный Медик ВолГМУ». ! Лидеры финансирования по грантам. ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПЛАНА НАУЧНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ НА 2011 г. ДМ 208.008.07 24.00.01 – Теория и история культуры (философские науки и исторические науки). Необходимо обратить внимание зав. Диссертационные советы. Бебуришвили А.Г., проф.

«Научные открытия» - Фундаментальная наука. Происхождение видов путем естественного отбора. Признание, если такое наступает, требует иногда десятков лет. 4. Невежество плодит ошибки. У природы нет цели. 1.Теория вероятностей: варьирование – закон больших чисел. Стимулы научного познания мира. 1. Делайте предположение. (Гипотеза).

«Научно-исследовательская работа» - Доклад Тезисы доклада Научная статья Научный отчет Реферат Монография. Оформление работы. Выводы. Этапы работы с литературными источниками. Оформление работы Защита исследовательской работы Более глубокий анализ работы. Сопоставительный анализ поэм «Корсар» и «Кавказский пленник». Основные задачи научно- исследовательской работы.

«Научный стиль» - Черты научного стиля: Особенности в составе слова: Подстили научного стиля: Лексические особенности: Научный стиль. Интернациональные корни, приставки, суффиксы; Суффиксы, придающие отвлеченное значение. Рассуждение Описание. Редкое использование глаголов в 1-м и 2-м лице ед. числа. Морфологические особенности научного стиля речи:

«Научное развитие» - Развитие инновационной системы высшей школы. Результативность научных исследований и разработок. Создание в вузах системы кадрового резерва. Предложения вузов по повышению эффективности научно-исследовательской деятельности. Развитие материально-технической базы для проведения исследований. Физико-математические.

Наука

27 презентаций о науке
Урок

Философия

20 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по философии > Наука > Методы научного исследования