Школьное научное общество «Эврика» |
| Без темы | ||
| << Школьное научное общество учащихся «Эврика» | Шобанов Андрей Витальевич кандидат экономических наук, доцент >> |
Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока философии, скачайте бесплатно презентацию «Школьное научное общество «Эврика».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1099 КБ.
Школьное научное общество «Эврика»
содержание презентации «Школьное научное общество «Эврика».ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Школьное научное общество «Эврика». | 9 | школа Малоярославецкий район Калужская |
| Тема: Создание актуального творческого | область. | ||
| проекта «Наша новая школа». | 10 | Гидрохимическая очистка систем | |
| 2 | Что такое проект? Проект - (от лат. | центрального отопления. Муниципальное | |
| projectus - букв. - брошенный вперед) | образовательное учреждение «Ерденевская | ||
| Совокупность документов для создания | средняя общеобразовательная школа» | ||
| какого-либо сооружения или модели | ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА. Работу выполнил: | ||
| Предварительный текст какого-либо | Марченко Виктор, 10 класс Руководители: | ||
| документа Замысел, план. | Бобылева Ольга Львовна, учитель химии | ||
| 3 | Этапы проекта. Выбор проблемы | Бобылев Петр Георгиевич учитель | |
| определение темы проекта постановка цели и | информатики и ВТ. | ||
| определение задач изучение имеющегося | 11 | Курить или не курить? | |
| материала: из истории и современной | Исследовательский проект. Над проектом | ||
| практики планирование деятельности – | работают учащиеся 9, 11 классов | ||
| определение шагов и выбор методов | Ерденевской средней школы. | ||
| реализация: создание модели, проведение | 12 | Исследовательская работа. Автор: | |
| эксперимента и т.П.; Презентация – | Халезова Наташа, ученица 9 класса | ||
| представление результатов своей | Руководитель: Баранова О.В. , Учитель | ||
| деятельности и хода работы. | истории. | ||
| 4 | Актуальность проекта. | 13 | Поиск альтернативного пути решения |
| 5 | Выбор темы. Для нас эта тема не новая | агротехнических проблем на пришкольном | |
| Тема должна быть оригинальной Отражает | участке. Лаборатория естественнонаучная | ||
| сущность проекта Носит исследовательский | Работа собственно исследовательского типа. | ||
| характер. | 14 | Классификация прозвищ учащихся школы. | |
| 6 | Исследовательский проект Определение | Муниципальное образовательное учреждение | |
| кислотности почвы по частоте встречаемости | Ерденевская средняя общеобразовательная | ||
| сорных растений. Автор: Сапожонкова | школа. Автор: ученица 8 класса Вайншток | ||
| Анастасия, уч.9кл. Руководители: Горбачева | Анастасия Руководитель Латышева Т.М. | ||
| Г.А., учитель биологии и экологии Бобылёва | 15 | ИССЛЕДОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 2010-2011 | |
| О. Л., учитель химии. Калужская область | учебный год. | ||
| Малоярославецкий район Ерденевская | 16 | Цель: создание модели современной | |
| общеобразовательная средняя школа. 2010 | сельской школы Калужской области. Задачи: | ||
| год. | Изучение исторических традиций российского | ||
| 7 | Экология и здоровье. Естесственная | образования Анализ современной школьной | |
| освещенность в школе. АВТОР. Дресвянина | практики Проведение опроса жителей поселка | ||
| Ольга 11 кл. УЧИТЕЛЬ: Мурга Л.Н. | Создание модели и ее реализация | ||
| Ерденевская общеобразовательная средняя | Презентация проекта. | ||
| школа Малоярославецкий район Калужская | 17 | Из истории образования. | |
| область. | 18 | Вторая половина XIX века. Школа Льва | |
| 8 | Какую воду мы пьем? Исследовательский | Николаевича Толстого в Ясной поляне. | |
| проект. Работу выполнила: Филькина Алёна | 19 | 30-е годы XX века. Коммуна «Бодрая | |
| 11 класс Руководитель: Бобылёва О.Л. | жизнь» С.Т.Шацкого в Обнинске. | ||
| –учитель химии. МОУ Ерденевская средняя | 20 | Мировая практика современной школы. | |
| школа Малоярославецкий район Калужская | Образование в Финляндии. | ||
| область. 2010 год. | 21 | ||
| 9 | Фитонцидная активность комнатных | 22 | Вопрос жителям поселка. |
| растений. Автор: Ермолова Екатерина , | 23 | Проектируем нашу новую школу. | |
| ученица 10 кл. Руководитель: Горбачева | 24 | Президентская инициатива «Наша новая | |
| Г.А., учитель биологии и экологии. МОУ | школа». | ||
| Ерденевская общеобразовательная средняя | 25 | Спасибо за внимание! | |
| Школьное научное общество «Эврика».ppt | |||
Школьное научное общество «Эврика»
«Научное развитие» - Консультационные услуги. Привлечение к учебному процессу ведущих ученых и представителей реального сектора экономики. Основные механизмы развития научного потенциала вузов Рособразования. Удаленный доступ к уникальному оборудованию обеспечивает: Предложения вузов по повышению эффективности научно-исследовательской деятельности.
«Научно-исследовательская работа» - Функция учителя. Виды исследовательских работ. Трудности при написании научно- исследовательских работ. Оформление работы Защита исследовательской работы Более глубокий анализ работы. Актуальной Исследовательской Иметь практическую значимость. Уровни прохождения. Основные задачи научно- исследовательской работы.
«Научный текст» - Русский язык и культура речи. Способы построения списка литературы. Лекция 8. Справочный аппарат научного текста. Тематический. Правила оформления ссылок. Библиографическое описание книги. По мере упоминания в тексте. Библиографическое описание интернет-источника. Ссылки. Библиографическое описание статьи в сборнике.
«Научная техническая революция» - Униженная Германия увидела в Гитлере лидера, способного поднять страну с колен . Здесь нельзя дать однозначного ответа . Проблема первая: Но причины рукотворных катастроф не только в неумелом управлении природой . Резко возросли требования к уровню образования, квалификации и организованности работников .
«Научный стиль речи» - Часто используются существительные в форме единственного числа в значении множественного: Наиболее важными качествами научного стиля являются логичность, чёткость изложения. Понятие о стилистике и стилях речи. Стили речи. Яркая черта научного стиля – большое количество специальных терминов. Содержание.
«Научный стиль» - Морфологические особенности научного стиля речи: Особенности в составе слова: Научный стиль. Интернациональные корни, приставки, суффиксы; Суффиксы, придающие отвлеченное значение. Редкое использование глаголов в 1-м и 2-м лице ед. числа. Глаголы в н.в. очень близки к отглагольным существительным. Например, приводняется – приводнение, перематываем – перемотка, заливает – заливка.
