Свобода и моральный выбор человека |
| Мораль | ||
| << Моральный выбор и моральная ответственность | Моральный долг в судьбе человека >> |
 Добролюбов |
 Работа в группах |
 Беседа |
 Беседа |
 Беседа |
 Беседа |
 Беседа |
|||
 Беседа |
 Работа с притчей |
 Восточная притча |
 Мастер |
 Мастер |
 Мастер |
 Моральный выбор |
 Мальчик |
 Девочка |
|
Автор: ксош№1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока философии, скачайте бесплатно презентацию «Свобода и моральный выбор человека.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 783 КБ.
Свобода и моральный выбор человека
содержание презентации «Свобода и моральный выбор человека.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Свобода и моральный выбор человека. | 12 | Оцените их. Какой путь выбрали бы вы, |
| 2 | Свобода и моральный выбор человека. Я | ребята? | |
| жить хочу, хочу свободы! Я равен вам, я – | 13 | Человек всегда может сделать выбор. | |
| человек. А.Добролюбов. | Выбор, направленный во благо другому – это | ||
| 3 | Какие слова вы представляете, когда | и есть «моральный выбор». Вывод. | |
| слышите слово? Свобода? Напишите их. | 14 | Мой выбор Ситуация 1. Ты нашёл на | |
| 4 | Свобода. Проверка и дополнение. Жизнь. | улице кошелёк с деньгами, знаешь чей он | |
| Выбор. Уважение. Счастье. Каникулы. Ветер. | может быть. Как ты поступишь? а)пойду в | ||
| Птицы. Простор. Небо. | магазин, куплю компьютерную игру, о | ||
| 5 | Работа в группах. Работа со словом | которой долго мечтал; б)куплю много конфет | |
| «свобода» по словарю Ожегова, большому | и угощу всех товарищей; в)поступлю по- | ||
| Энциклопедическому словарю. | другому. Обсуждение ответов. | ||
| 6 | Свобода - способность человека | 15 | С. Михалков «Находка». И грустно |
| действовать в соответствии со своими | смотрит под ноги. Как будто по пути Ей | ||
| интересами и целями, осуществлять выбор. | нужно что-то важное На улице найти. Не | ||
| Свобода - это отсутствие ограничений и | знает эта девочка, Что у меня в руке Ее | ||
| стеснений в чём-либо, возможность делать | богатство медное В тяжелом кошельке. Я | ||
| всё, что не наносит вреда другому. Свобода | выбежал на улицу, По мостовой пошел, | ||
| - это возможность проявления своей воли на | Свернул налево за угол И кошелек нашел. | ||
| основе осознания законов природы и | Четыре отделения В тяжелом кошельке. И в | ||
| общества. Свобода – состояние того, кто не | каждом отделении Пятак на пятаке. И вдруг | ||
| находится в заключении, в неволе. Толковый | по той же улице, По той же мостовой Идет | ||
| словарь Ожегова. Большой Энциклопедический | навстречу девочка С поникшей головой. | ||
| словарь. | 16 | Как поступит мальчик? Я нож беру | |
| 7 | Работа в группах Обсуждение. Что | уверенно, Кладу в карман его. Проходит | |
| значит быть свободным? Для чего нужна | мимо девочка, Не знает ничего. И грустно | ||
| свобода? Всегда ли хорошо, когда у тебя | смотрит под ноги, Как будто по пути Ей | ||
| есть свобода? | нужно что-то важное На улице найти. Не | ||
| 8 | Кто чувствует себя счастливым и | знает эта девочка, Что у меня в руке Ее | |
| почему? Беседа. | богатство медное В тяжелом кошельке. Но | ||
| 9 | Работа с притчей. | тут беда случается, И я стою дрожа: Не | |
| 10 | Восточная притча Давным-давно в | нахожу в кармане я Любимого ножа. Четыре | |
| старинном городе жил Мастер, окружённый | острых лезвия Работы непростой, Да | ||
| учениками. Самый способный из них однажды | маленькие ножницы, Да штопор завитой. И | ||
| задумался: «А есть ли вопрос, на который | вдруг я вижу, девочка Идет по мостовой, | ||
| наш Мастер не смог бы дать ответа?» Он | Мой ножик держит девочка И спрашивает: | ||
| пошёл на цветущий луг, поймал самую | «Твой?». | ||
| красивую бабочку и спрятал её между | 17 | Я бросился за девочкой, И я догнал ее, | |
| ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его | И я спросил у девочки: Твое? Скажи, твое? | ||
| руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он | Мое, - сказала девочка, - Я шла, разинув | ||
| подошёл к Мастеру и спросил: — Скажите, | рот. Отдай! Я так и думала, Что кто-нибудь | ||
| какая бабочка у меня в руках: живая или | найдет. | ||
| мёртвая? Он крепко держал бабочку в | 18 | -Что такое свобода? -Как связана | |
| сомкнутых ладонях и был готов в любое | свобода с моральным выбором? -Что влияет | ||
| мгновение сжать их ради своей истины. Что | на выбор? -Всегда ли у человека есть | ||
| ответил Мастер своему ученику? | выбор? -Какими качествами должен обладать | ||
| 11 | Не глядя на руки ученика, Мастер | человек, чтобы делать осознанный выбор? | |
| ответил: — Всё в твоих руках. | 19 | Пока свободою горим, Пока сердца для | |
| 12 | ? Вопросы по тексту восточной притчи: | чести живы, Мой друг, отчизне посвятим | |
| Какие 2 пути выбора стояли перед учеником? | Души прекрасные порывы! А.С.Пушкин. | ||
| Свобода и моральный выбор человека.pptx | |||
Свобода и моральный выбор человека
«Человек 4 класс» - В переводе с греческого слово «характер»-Charakter- означает «отпечаток», « чеканка». Баба- яга И. Петелина. Портреты сказочных героев, выполненные, художниками- иллюстраторами. Охотник «Петя и Красная шапочка» А.Савченко. Русалочка И. Петелина. Эмоциональная реакция мамы. Как узнать человека? Окружающий мир ( человек и человечество) 4 класс.
«Права и свободы» - 2.2.а. Анализ норм Конституции КР. Для чего необходимы стандарты? Задачи правозащитной экспертизы. Национальные стандарты. Международные стандарты. 4.3.Оценка соответствия делегированных проектом полномочий и компетенции существующих государственных институтов. Этапы правозащитной экспертизы. 2.2.б. Анализ норм иных НПА.
«Моральный долг» - 1.- Продолжите фразы: « Всеобщее осуждение окружающих вызывает...». Моральный долг Моральная обязанность. Вопросы по содержанию. Посоветуйся с родителями и составь рассказ о моральном поступке. Подведение итога урока. V.Изучение нового материала. Родина, страна. Приведите примеры выполнения морального долга.
«Повесть о настоящем человеке» - К Маресьеву. Представим морозную зиму, глубокий снег, невозможность передвигаться на ногах? голод… Борис Николаевич Полевой 1908-1981. А.П. Маресьев в самолете. В последний путь. Маресьев смотрит вверх, словно глядя на улетающий в небо самолет. Вопросы к читательской конференции по повести Б. Полевого «Повесть о настоящем человеке» (5).
«Права и свободы человека» - Права человека - права эгоистического человека, отделенного от человеческой сущности и общности. Европейский суд рассказывает о правах человека. Права человека. Не нарушайте прав и всё будет нормально. Медведев рассматривает книжки где написано о правах человека.
«Личные права и свободы человека» - Основной закон Российской Федерации – Конституция. Так же данное исследование может использоваться на уроках обществознания. Предмет данного исследования- личные права и свободы человека. Методы, используемые в данной работе: изучение и анализ различных источников. Практическая значимость исследования.
