Картинки на тему «Занимательная наука» |
| Наука | ||
| << История как наука | Номинация: наука и жизнь >> |
Автор: Юля. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока философии, скачайте бесплатно презентацию «Занимательная наука.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 10049 КБ.
Занимательная наука
содержание презентации «Занимательная наука.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Занимательная наука. ГБОУ детский сад | 9 | змейку вертеться. |
| 260 Группа №5. | 10 | Парусные суда. Пустим плавать по воде | |
| 2 | Воздух повсюду. Воздуха не видно, но | пустые пластмассовые ванночки. Попробуйте | |
| он везде окружает нас. Землю окружает | заставить их плыть, подув на них. Теперь | ||
| толстый защитный слой воздуха, который | проткнем карандашом лист бумаги, чтобы | ||
| называется атмосферой. За пределами | получился парус. С помощью пластилина | ||
| атмосферы, в космосе, воздуха нет. Проведя | установим парус в ванночке. Посмотрите, | ||
| некоторые опыты мы узнаем много | как легко вы теперь можете заставить | ||
| интересного о свойствах воздуха. | лодочки двигаться, дунув на паруса. На | ||
| 3 | Почувствуй воздух. Есть ли воздух | парус давит больше воздуха, поэтому | |
| вокруг? Узнать это очень просто. Помаши | лодочка движется быстрее. | ||
| листом картона у своего лица. Картонка | 11 | Делаем пузыри. Смешаем в мисочке | |
| заставит воздух двигаться, и ты ощутишь | небольшое количество жидкого мыла с водой. | ||
| его дуновение на своей щеке. | Возьмем разные формы для выдувания | ||
| 4 | Бумажные гонки. Воздухом можно двигать | пузырей. Опустим их в смесь. Что вы | |
| предметы. Предлагаю устроить такую игру. | видите, когда вытаскиваете формочки ? | ||
| Каждому игроку понадобится картонка и лист | Потихоньку подуйте в центр формочки и | ||
| бумаги. Одну сторону бумажного листа нужно | посмотрите, что произойдет. Жидкое мыло | ||
| отогнуть. Место финиша обозначим | может растягиваться в очень тонкую пленку. | ||
| пирамидкой. Теперь по команде машите | Вот почему она остается в формочке. Эта | ||
| картонками позади листов бумаги, и воздух | пленка обволакивает вокруг воздуха, | ||
| пошлет их вперед. Посмотрим, кто первым | который вы выдуваете, и получается мыльный | ||
| пересечет линию финиша. | пузырь. | ||
| 5 | Проверим, есть ли воздух. Возьмем | 12 | Ветряные мельницы. Когда-то давно муку |
| пустую прозрачную пластиковую бутылку. Это | мололи на ветряных мельницах. Ветер вращал | ||
| опыт покажет, так ли она пуста, как | крылья мельницы, которые приводили в | ||
| кажется. Опустим бутылку в таз с водой | движение жернова. | ||
| так, чтобы она начала заполнятся. Смотрим, | 13 | Ветряная лебедка. Эта игрушечная | |
| что будет с водой. Видите из горлышка | лебедка может поднимать и опускать | ||
| выходят пузырьки. Это вода вытесняет | предметы. Нарисуем на картоне круг, | ||
| воздух из бутылки. Большинство предметов , | вырежем его, потом сделаем отверстие в | ||
| которые выглядят пустыми, на самом деле | центре и надрежем по прямым линиям, чтобы | ||
| заполнены воздухом. | получились лопасти. Слегка отогнем каждую | ||
| 6 | Давление воздуха. Воздух постоянно | лопасть. Теперь наденем круг на трубочку и | |
| давит на предметы. Мы так привыкли к | закрепим его пластилином. Привяжем к | ||
| давлению воздуха, что не замечаем его. | трубочке нитку. К нитке привяжем пуговицу. | ||
| Тяжелая газета. Возьмем половину газетного | Подуем на лопасти , чтобы нить | ||
| листа и расправим его на столе. Под газету | наматывалась на нее. Попробуем разные | ||
| положим линейку, так, чтобы ее конец | предметы чтобы посмотреть, какой груз | ||
| выступал за край стола. Нажмем на линейку | способна поднять наша лебедка. | ||
| и попробуем оторвать ее от стола. | 14 | Как сделать флюгер. Сделаем флюгер | |
| Оказывается, это не так-то легко сделать, | ,чтобы определять, откуда дует ветер. | ||
| потому что давление воздуха прижимает | Пометим на картонке направления: север, | ||
| газету к столу. | юг, запад, восток. Выйдем на улицу и | ||
| 7 | Фокус с водой. Наполним водой | установим картонку так, чтобы восток | |
| пластмассовую кружку до краев. Положим на | указывал в сторону солнца. Вырежем из | ||
| нее кусок картона и перевернем, | картона стрелку и прикрепим ее к катушке | ||
| придерживая картон. Надо убедится, что | от ниток. Посередине картонки с помощью | ||
| между картоном и кружкой нет зазоров. | пластилина и спицы прикрепим стрелку. | ||
| Уберем руку и посмотрим, что будет. Воздух | Стрелка показывает направление, откуда | ||
| давит на картон и удерживает его на месте. | дует ветер. Ветры называются по | ||
| Поэтому вода остается в перевернутой | направлению, откуда они дуют. Например, | ||
| кружке. | северный ветер дует с севера. | ||
| 8 | Воздух меняет объем. Подпрыгивающая | 15 | Воздушные шары с горячим воздухом. |
| монета С помощью расширяющегося воздуха | Большие воздушные шары могут поднимать | ||
| можно заставить монету подпрыгнуть. | людей в подвешенных к ним корзинах. | ||
| Поставим бутылку с длинным горлышком в | Горелки нагревают воздух в шаре, и он | ||
| глубокий таз. Намочим ободок горлышка и | поднимается вверх. Когда люди хотят | ||
| положим сверху большую монету. Теперь | приземлится, они гасят горелку. Воздух | ||
| нальем в таз теплой воды. Теплая вода | остывает, и шар опускается на землю. | ||
| нагревает воздух внутри бутылки. Воздух | 16 | Когда воздух нагревается, он | |
| расширяется и толкает монету вверх. Если | становится легче, и поэтому поднимается | ||
| воздух нагревать, он расширяется. Это | вверх. | ||
| значит, что он занимает больше места. | 17 | ||
| 9 | Воздух поднимается. Когда воздух | 18 | ГБОУ детский сад 260. В занимательных |
| нагревается, он становится легче, и | экспериментах принимали участие: Куликова | ||
| поэтому поднимается вверх. Извивающаяся | Юлия Николаевна (воспитатель) Шараева | ||
| змея Теплый воздух может заставить эту | Светлана (3 года) Жеглов Юрий (3 года) | ||
| змейку извиваться. Подержи змейку над | Юдачева Василиса (3 года). | ||
| батареей. Поднимающийся воздух заставляет | |||
| Занимательная наука.ppt | |||
Занимательная наука
«Наука биология» - Растения Животные. Биология – наука о жизни, о живых организмах, обитающих на Земле. Значение биологии. Что изучает биология? Бактерии Грибы. Что такое биология? Биологические дисциплины. Биология. Царства живых организмов.
«Научные знания» - Наука неразрывно связана с практической реализацией исследований. Логика, диалектика. Предмет и метод познания науки. Естествознание, экология. Развитие науки через приближение к познавательным стандартам естествознания. Сопромат, термех. Знания. Особая система знаний. Основная продукция. Постепенное развитие науки.
«Средневековая наука» - Положения науки обязательны для всех людей. Оксфордский университет. В Средневековье существовали три интеллектуальных центра. Грамматика риторика логика арифметика геометрия астрономия музыка. В 7-14 веках центром науки становятся города Арабского Востока. Второй и третий год изучались Гален, Гиппократ и Аверроэс.
«Развитие науки и техники» - А есть ли предел изобретательской деятельности, научным исследованиям и достижениям в области радиотехники? Что же будет дальше? Интегральная схема. Связь радиоэлектроники с другими науками. Попов Александр Степанович (1859-1906) Изобретатель радиосвязи. Основные задачи ученых на XXI век. Область применения радио давно вышла за рамки связи.
«Биология и науки» - Продолжить нравственное, эстетическое, экологическое, трудовое и гигиеническое воспитание учащихся. Создать базу для профориентации школьников. Продолжить развивать интеллектуальную, эмоциональную и мотивационную сферу учеников. Развивать познавательный интерес к биологии на материале, выходящем за рамки школьной программы.
«Наука 20 века» - Русский археологический институт в Константинополе. Опыт Павлова по явлению безусловного рефлекса. Достижения по биологии. Достижения по физике, химии и технике. Структура научной сферы Российского государства в начале 20 века. 7 музеев. Главная физическая обсерватория. В 1911 г. Радио Попова. Пулковская астрономическая обсерватория.
