Динамика
<<  Анализ динамики качества состояния региональной экономической системы Мульти-агентная модель динамики влияния стран-участников МВФ  >>
Динамика бизнес-образования как индикатор экономического развития
Динамика бизнес-образования как индикатор экономического развития
Традиционные подходы к оценке регионов
Традиционные подходы к оценке регионов
Роль бизнес-образования в региональном развитии - реалии
Роль бизнес-образования в региональном развитии - реалии
Роль бизнес-образования в региональном развитии - реалии
Роль бизнес-образования в региональном развитии - реалии
Роль бизнес-образования в региональном развитии - реалии
Роль бизнес-образования в региональном развитии - реалии
Понимают ли бизнес-школы региональные задачи
Понимают ли бизнес-школы региональные задачи
Понимают ли бизнес-школы региональные задачи
Понимают ли бизнес-школы региональные задачи
Понимают ли бизнес-школы региональные задачи
Понимают ли бизнес-школы региональные задачи
Понимают ли бизнес-школы региональные задачи
Понимают ли бизнес-школы региональные задачи
Неудовлетворенный спрос порождает предложение: активизация компаний в
Неудовлетворенный спрос порождает предложение: активизация компаний в
Неудовлетворенный спрос порождает предложение: активизация компаний в
Неудовлетворенный спрос порождает предложение: активизация компаний в
Неудовлетворенный спрос порождает предложение: активизация компаний в
Неудовлетворенный спрос порождает предложение: активизация компаний в
Неудовлетворенный спрос порождает предложение: активизация компаний в
Неудовлетворенный спрос порождает предложение: активизация компаний в
Неудовлетворенный спрос порождает предложение: активизация компаний в
Неудовлетворенный спрос порождает предложение: активизация компаний в
Неудовлетворенный спрос порождает предложение: активизация компаний в
Неудовлетворенный спрос порождает предложение: активизация компаний в
Неудовлетворенный спрос порождает предложение: активизация компаний в
Неудовлетворенный спрос порождает предложение: активизация компаний в
Неудовлетворенный спрос порождает предложение: активизация компаний в
Неудовлетворенный спрос порождает предложение: активизация компаний в
Неудовлетворенный спрос порождает предложение: активизация компаний в
Неудовлетворенный спрос порождает предложение: активизация компаний в
Картинки из презентации «Динамика бизнес-образования как индикатор экономического развития региона» к уроку физики на тему «Динамика»

Автор: админ. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физики, скачайте бесплатно презентацию «Динамика бизнес-образования как индикатор экономического развития региона.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1311 КБ.

Динамика бизнес-образования как индикатор экономического развития региона

содержание презентации «Динамика бизнес-образования как индикатор экономического развития региона.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Динамика бизнес-образования как 11Понимают ли бизнес-школы региональные
индикатор экономического развития региона. задачи. Пример юфо. Ключевые региональные
Акперов И.Г., член Совета РАБО, президент задачи. - Развитие регионального бизнеса.
ЮРАБО, эксперт АСИ, ректор НОУ ВПО ИУБиП, Управление себестоимостью Переход к
д.э.н., профессор. стратегическому управлению Подготовка
2Традиционные подходы к оценке лидеров и др. Образовательное предложение
регионов. Примеры комплексных индикаторов, для местных предприятий бизнес-школ?
использующихся для оценки инвестиционного Результат. На рынке, следуя мировым
потенциала региона. * По данным примерам растут корпоративные
Рейтингового агентства «Эксперт РА» за университеты.
период 2010-2011 гг. 12Неудовлетворенный спрос порождает
3Традиционные подходы к оценке предложение: активизация компаний в сфере
регионов. Примеры использующихся базовых подготовки кадров. ПРИМЕР ЮФО.
индикаторов при оценке социально Корпоративный университет СБЕРБАНКА.
-экономического развития региона: Валовой Мировой опыт. Сбербанк учел особенности
региональный продукт на душу населения. создания корпоративных университетов
Объем внешнеторгового оборота на душу ведущими компаниями развивающихся экономик
населения. Доля среднесписочной и создал собственную систему.
численности работников, занятых на малых Корпоративные университеты примеры. Китай.
предприятиях в общей среднесписочной Индия. Турция. Huawei University Год
численности работников, занятых на основания: 2001 Кампус площадью 275 000м2
предприятиях и организациях. Уровень , вмещающий 3600 студентов одновременно, и
зарегистрированной безработицы (в % к глобальная сеть площадок обучения
экономически активному населению). Преподавательский ресурс: 1700 штатных
Суммарный оборот розничной торговли. и преподавателей и работающих по
т.п. совместительству Методы обучения: очное в
4Может ли текущее состояние/ динамика кампусе и на региональных площадках
регионального бизнес-образования (>3000 учебных курсов по продуктам), и
рассматриваться как один из аналогичных дистанционное (60 мультимедийных курсов,
индикаторов? Подходы к оценке регионов. предоставляемых в Мобильной Школе).
5Роль бизнес-образования в региональном Infosys Leadership Institute Год
развитии. … Обеспечение кадрами местных основания: 2001 Кампус на территории 137
производств. Региональное га (один из крупнейших в мире),
бизнес-образование. Решение ключевых позволяющий обучать 14 000 сотрудников
региональных задач. Кадровый ландшафт одновременно Преподавательский ресурс:
региона. Инвестиционный потенциал региона. штатные преподаватели, глобальная сеть
Целевой профессиональный кадровый состав. партнеров из числа ведущих бизнес-школ
Низкоквалифицированная рабочая сила. (Cornell University, Arizona State
Низкоквалифицированная рабочая сила. + University, University of Lausanne) Методы
Управленцы. + Управленцы. Наукоемкие обучения: очное в кампусе (16 учебных
инновационные проекты. Низкотехнологичные программ) и дистанционное (59 программ
«выносные» производства. дистанционного обучения). Turkish Aviation
6Роль бизнес-образования в региональном Academy Год основания: 1983 Кампус
развитии - реалии. 1. АИР Ростовской площадью 8 600м2 , позволяющий
области – не занимается кадровой одновременно обучать 800 сотрудников
поддержкой «заходящих» инвестпроектов. 2. Преподавательский ресурс: 60 штатных
Стандарт АСИ по обеспечению благоприятного преподавателей, глобальная сеть партнеров
инвестклимата в регионе – обобщенно из числа ведущих мировых бизнес-школ
затрагивает вопросы кадровой поддержки (Harvard Business School, IMD Business
инвестпроектов. School) и локальных университетов (Sabanci
7Роль бизнес-образования в региональном University, Kemerburgaz University) Методы
развитии - реалии. 3. Участники обучения: очное в кампусе (реализуется
инвестиционной деятельности отмечают более 2000 учебных курсов для 35 000
кадровую проблему как серьезный входной сотрудников в год) и дистанционное (50 000
барьер. «Мы сталкиваемся с нехваткой сотрудников в год).
топ-менеджеров, способных возглавить наш 13Региональные задачи бизнес-школ. Как
проект на российском Дальнем Востоке», актуализироваться в регионе? Быть, а не
Исполнительный директор фирмы "Янтай казаться …. Ориентация в качестве
СИМС Раффлс Оффшор Лимитед" Чанг стратегии не на международное
Брайан. «Пятая часть опрошенных в качестве заимствование технологий и аккредитаций, а
первоочередных мер, влияющих на проактивную стратегию развития регионов с
инвестиционную привлекательность учетом фазы экономического развития России
территории, назвала развитый рынок труда и в целом. Активное формирование
наличие квалифицированных кадров…» региональных инфраструктурных элементов
Результаты исследования, Оренбургская системы бизнес-образования для последующей
область И т.д. реализации стратегии развития
8Роль бизнес-образования в региональном бизнес-образования. Изменение политики в
развитии - реалии. Задачи региональной сфере обеспечения качества программ
бизнес-школы юфо. Опережающая подготовка бизнес-образования. Переход от системы
кадров для проектов регионального оценивания к системе формирования
развития. Повышение экономической качества. Разработка и реализация
эффективности региональных производств. соответствующих целевых программ в
Реализуются бизнес-школами? регионах.
9Понимают ли бизнес-школы региональные 14Как актуализироваться в регионе? Быть,
задачи. Пример юфо. Ключевые региональные а не казаться …. Новые направления МШБ:
задачи. - Кластеризация промышленности, Экспорт бизнес-образования
локализация производств. Предложение (образовательные программы, Турция).
«адаптивных» региональных бизнес-школ? Отраслевые мастерские программы
Гринфилды, локальные индустриальные парки (здравоохранения, образование,
(Азовский, Новоалександровский. уполномоченные по правам человека и т.д.).
Красносулинский, Октябрьский). Опережающее выявление региональных
10Понимают ли бизнес-школы региональные тенденций – моделирование динамики
задачи. Пример юфо. Ключевые региональные регионального рынка труда – превентивная
задачи. - Развитие региональной подготовка образовательных продуктов.
инфраструктуры. Предложение «адаптивных» Альянсы с предприятиями и корпоративными
региональных бизнес-школ? Крупнейший университетами при формировании актуальных
инфраструктурный проект Ростовской области продуктов (ВТБ – мастер по финансам). Опыт
до 2017 г. - строительство Международного международной школы бизнеса НОУ ВПО ИУБиП.
аэропортового комплекса «Южный». 15Спасибо за внимание.
Динамика бизнес-образования как индикатор экономического развития региона.ppt
http://900igr.net/kartinka/fizika/dinamika-biznes-obrazovanija-kak-indikator-ekonomicheskogo-razvitija-regiona-263849.html
cсылка на страницу

Динамика бизнес-образования как индикатор экономического развития региона

другие презентации на тему «Динамика бизнес-образования как индикатор экономического развития региона»

«Динамика материальной точки» - Затухающие колебания материальной точки. Условие возникновения колебаний материальной точки. Законы и аксиомы динамики материальной точки. Прямолинейные колебания материальной точки. Решение дифференциальных уравнений. Решение обратной задачи динамики. Декремент колебаний материальной точки. Теорема Эйлера.

«Динамика тела» - Динамика. Первый закон Ньютона гласит: Второй закон Ньютона. Динамика- раздел механики, рассматривающий причины движения тел (материальных точек). Что лежит в основе динамики? В каких системах отсчета применяются законы Ньютона ? Третий закон Ньютона гласит: Законы Ньютона применимы только для инерциальных систем отсчета.

«Бизнес-процесс» - Зачем. Что самое главное. Что мы получим после? I've learned that's critical." ". Содержание. Как проводить. Определения. Как сделать. Повышение эффективности бизнеса А также Действительное описание процесса актуального на текущий момент Оптимизацию процессов, включая возможный редизайн орг структуры.

«Бизнес проект» - Другой подход. Дисконтирование затрат. Другие классификации. Вероятность успеха. Подход трех сценариев. В процессе исполнения проекта периодически вычисляются и сохраняются текущие вероятности успеха. Цели проекта. Моделирование рисков. Мы разобрали детерминистские подходы к постановке целей и анализу исполнения проекта.

«Бизнес-планирование» - ООО «Кощей». Радуга для финансового директора. Учет фактических данных - пример отчета БДР. Бюджеты. «Бизнес-планирование» для небольшого бизнеса. Управленческий учет. Печатные формы бизнес-плана. ЗАО «Дубрава». Дополнительные отчеты - Финансовый анализ. Система управления финансами предприятия. План-факт анализ: пример БДР.

«Бизнес-план» - Почему? • Обсуждение в группах (10 минут). Рабочая группа • Кто должен принять участие? • Что предпочтительнее – разнообразие подходов или единство взглядов? Задание: Подумайте,... • Обдумайте положение дел в своей компании (5 минут): – Зачем нужно разрабатывать бизнес-план? – План какого типа нужно разрабатывать?

Динамика

10 презентаций о динамике
Урок

Физика

134 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по физике > Динамика > Динамика бизнес-образования как индикатор экономического развития региона