Картинки на тему «Физика - учебный предмет, создающий у учащихся представление о научной картине мира» |
| Физика | ||
| << Почему физику считают основой техники | Знатоки физики и других наук >> |
 Физика- учебный предмет , создающий у учащихся представление о научной |
 Повышение квалификации |
Автор: Home. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физики, скачайте бесплатно презентацию «Физика - учебный предмет, создающий у учащихся представление о научной картине мира.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 141 КБ.
Физика - учебный предмет, создающий у учащихся представление о научной картине мира
содержание презентации «Физика - учебный предмет, создающий у учащихся представление о научной картине мира.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Физика- учебный предмет , создающий у | 7 | использование интернет – ресурсов, учебные |
| учащихся представление о научной картине | исследования (опросы, тест). Формы | ||
| мира. Являясь основой научно-технического | контроля. Предполагается текущий и | ||
| прогресса, физика показывает их | итоговый контроль. Текущий контроль в | ||
| нравственную ценность, формирует | форме развернутых ответов на вопросы, | ||
| творческие способности учащихся ,их | задания на выработку и формирование | ||
| мировоззрение, способствует воспитанию | оценочных суждений с использованием | ||
| высоконравственной личности, что является | информации из различных источников. | ||
| основной целью обучения. | Итоговый контроль в форме самостоятельно | ||
| 2 | Вавилова Светлана Александровна – | подготовленных энциклопедических справок, | |
| учитель физики и математики МСШ №1. | устных и письменных докладов и сообщений, | ||
| 3 | Повышение квалификации. Курсы при | рефератов, презентаций. Требования к | |
| марийском ИО по теме «Система деятельности | результатам обучения. После изучения | ||
| учителя физики (156 ч, св.№330 от 04 марта | элективного курса учащиеся должны знать | ||
| 2000г.) Курсы по программе | основные сведения об эволюции Вселенной, | ||
| «Интернет-технологии для | важнейшие проявления солнечной активности, | ||
| учителя-предметника» в Марийском | имена великих астрономов; уметь работать с | ||
| региональном центре Федерации Интернет | научными и публицистическими текстами, | ||
| Образования (80 ч.уд.№ 698 от 08 апреля | использовать интернет – ресурсы ; видеть | ||
| 2004г.) Курсы по программе «Теория и | значимость астрономии в познании | ||
| практика инновационной исследовательской | окружающего мира; иметь представления о | ||
| деятельности в образовании» в Марийском | научных наблюдениях и исследованиях | ||
| Государственном университете | космоса. | ||
| (72ч.,уд.№164576 от 31.03.2005г.). | 8 | Содержание курса. Введение. Развитие | |
| 4 | Награждения. Почетная грамота | астрономии через эпоху античности, | |
| роо,2001г. Почетная грамота администрации | средневековья, нового времени. Вселенная – | ||
| Медведевского района,2003г. Почетная | Мир пустоты и Вечности. Солнечная система, | ||
| грамота Министерства образования | Планеты не совсем подчиняются законам | ||
| РМЭ,2004г. Диплом роо,победитель районного | Куплера? Солнце – ближайшая звезда в | ||
| конкурса «Учитель года» в номинации «Самый | Солнечной системе. Природа Солнца, влияние | ||
| классный «классный»»,2005г. Грамота | его на Землю. Солнечные пятна. Светимость | ||
| роо,победитель в номинации «Культура и | Солнца. Проблема «Солнце – Земля». | ||
| традиции»,2005г. Почетная грамота | Календари и хронология стран мира. Время – | ||
| роо,2006г. Грамота МСШ№1 за | око истории. Календарь созвездий. | ||
| совершенствование форм и методов обучения | Солнечные и лунные календари. Календари | ||
| и воспитания,2006г. | стран Восточной Азии. Гороскопы. Загадки | ||
| 5 | Элективный курс по астрономии. | Вселенной. Большой взрыв. Экзобиология – | |
| Программа «Романтическая астрономия» для | наука о живых организмах, гипотетически | ||
| учащихся 9-х классов (12 часов). 2007 г. | обитающих вне нашей планеты. Заключение. | ||
| Утверждаю Директор МОУ «Медведевская | Технический прогресс. Межпланетные станции | ||
| средняя общеобразовательная школа №1» | и пилотируемые аппараты. Как ведутся | ||
| ____________ (Е. С. Яковлева) | научные испытания, благодаря которым мы | ||
| «____»__________200__г. Рассмотрено на | так много знаем о космосе? | ||
| заседании МС Протокол №______от | 9 | Учебно – тематический план. | |
| «_____»___________200__г. Составила: | Наименование тем курса. Всего часов. в том | ||
| учитель физики Вавилова С. А. | числе Лекции семинары видео интернет. в | ||
| 6 | Пояснительная записка. Элективный курс | том числе Лекции семинары видео интернет. | |
| «Романтическая астрономия» предназначен | в том числе Лекции семинары видео | ||
| для учащихся 9-х классов и рассчитан на 12 | интернет. в том числе Лекции семинары | ||
| часов. Программа элективного курса | видео интернет. Форма контроля. 1Введение. | ||
| ориентирована на расширение представлений | 2. 1. 1. 2.Солнце-ближайшая звезда в | ||
| учащихся о важнейших достижениях | Солнечной системе. 2. 1. 1. Тестирование. | ||
| человечества в освоении космоса, о | 3.Календари и хронология стран мира. 3. 2. | ||
| современной астрономической технике, | 1. 4.Загадки Вселенной. 3. 1. 1. 1. | ||
| космических программах и аппаратах. | Проекты. 5.Заключение. 2. 1. 1. Защита | ||
| Изучение элективного курса позволяет | рефератов. Итого. 12. 6. 3. 2. 1. | ||
| познакомить учащихся с основополагающими | 10 | Литература. Комаров В. Н. Час | |
| сведениями об устройстве и эволюции | звездочета: Астрономия для любознательных. | ||
| Вселенной: о планетах, метеоритах, звездах | – М.: Дет.лит., 2001. Цыбульский В. В. | ||
| и галактиках, о месте Земли в устройстве | Календари и хронология стран мира. – М.: | ||
| мироздания. Курс предназначен | Просвещение, 1982. Бердышев С. Н. | ||
| преимущественно учащимся, чей профиль | Астрономия. – М. : ТЕРРА – Книжный клуб, | ||
| обучения связан с физико-математическим | 2001. Загадки Вселенной. – М. : | ||
| направлением. Однако он может быть | Педагогика, 1987. Энциклопедический | ||
| востребован и учащимися других профилей, | словарь юного астронома. / Сост. Н. П. | ||
| как возможность формирования всесторонне | Ерпылев. – М.: Педагогика, 1980. Комаров | ||
| образованной личности. Цели и задачи | В. Н. Новая занимательная астрономия. – | ||
| курса. Основной целью курса является | М.: Наука, 1983. Левитан Е. П. Астрофизика | ||
| подготовка учащихся к восприятию | – школьникам. – М.: Просвещение, 1977. | ||
| многообразия и многовариантности мира и | Волков А. В., Сурдин В. Г. Планеты. – М.: | ||
| осознание своего места в Солнечной системе | Слово / SLOVO, 2001. Шимбалев А. А. Атлас | ||
| и Галактике. В задачи курса входит: дать | звездного неба. Все созвездия Северного и | ||
| основы истории изучения Вселенной; ощутить | Южного полушарий с подробными картами. / | ||
| связь своего существования со всей | Мн.: Харвест, 2005. Калашников В. И. Мифы | ||
| историей Эволюции Метагалактики; | звездного неба. – М.: Белый город, 2005. | ||
| способствовать развитию интеллектуальных | Хауэлл Л., Роджерс К., Хендерсон К. Земля | ||
| способностей подростков и их социальной | и космос. / - Пер. с анг. С. В. Черняева, | ||
| активности. | А. В. Мухина, Е. А. Дорониной. – М.: ООО | ||
| 7 | Формы организации учебных занятий | «Издательство», РОСНЭН – ПРЕСС, 2002. | |
| Интерактивные лекции с последующими | 11 | Динамика учебных достижений. | |
| дискуссиями, просмотр видеоматериалов, | |||
| Физика - учебный предмет, создающий у учащихся представление о научной картине мира.ppt | |||
Физика - учебный предмет, создающий у учащихся представление о научной картине мира
«Предмет физики» - Лекция 1. Предмет физики. 2010 г Япония. 1.1. Предмет физики. Поле наряду с веществом является одной из форм существования материи. Интеллект. Искусство. Поэтому приходится решать, что из наблюдений действительно существенно. Модель: Эксперимент Галилея с шарами, катящимися по наклонной доске. В противном случае движение - релятивистское.
«Картины времена года» - Кажется, что даже шум города потонул в белых хлопьях. Постепенно черные ветки деревьев обросли мягкими белыми подушечками. И. Шишкин «Рожь». Н.Заболоцкий. Нарисовать рисунок Выучить стихотворение Рассказать о картине. Все сковано морозом, погружено в тень. Стало очень тихо и спокойно. И. Шишкин «Зима».
«Физика познание мира» - Почему звезды видны только ночью? Как мы слышим? Нобелевские лауреаты по физике за 2010 год. . К концу 19 века было в основном завершено формирование классической физики. Основные этапы развития физики: В 17 веке Исааком Ньютоном создается классическая механика. Физика – всеобъемлющая наука. Вывод: эксперимент, опыт – критерий истины.
«Урок картина мира» - И. Ньютон 1643 - 1727. Г. Галилей рассматривал движение используя явление инерции. Развивал математическое направление классической механики. Ввел понятия переменной величины и функции. Существует четыре вида взаимодействия: гравитационное; электромагнитное; сильное; слабое. Огромную роль уделял эксперименту.
«Научная картина мира» - Философская картина мира. Космогония изучает вопросы происхождения и развития небесных тел (звезд, планет и т.д.). Математические науки. Усиление прогностического уровня научных исследований. IV период (XIX век). Схоластика. Характеризуются прежде всего направленностью на познание природы. Фундаментальные закономерности существования и развития Природы.
«Мир физики» - Температура ада - 718 ?С. Аристотель 384-322 до н.э. Роберт Вуд Современный чародей физической лаборатории Автор: В. Сибрук. Роберд вуд – отец эксперимента. Экскурсия в МИР ФИЗИКИ. М.В. Ломоносов. Наши опыты. 19% солнечной энергии поглощается атмосферой 47% - падает на Землю 34% - возвращается в космос.
