КПД простых механизмов |
| Простые механизмы | ||
| << Простые механизмы | КПД простых механизмов >> |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физики, скачайте бесплатно презентацию «КПД простых механизмов.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 874 КБ.
КПД простых механизмов
содержание презентации «КПД простых механизмов.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | КПД простых механизмов. Уроки физики в | 10 | Бочку массой 200 кг надо поднять на борт |
| 7 классе. Учитель физики МБОУ СОШ №8 г. | корабля на высоту 10 м. Вопросы: 1. Какую | ||
| Моздока РСО-Алания Сарахман Ирина | работу нужно совершить, чтобы выполнить | ||
| Дмитриевна. | задание? 2. Для чего грузчики используют | ||
| 2 | Блок контроля. Ответьте на вопросы | наклонную плоскость? 5. Учитывали ли мы | |
| мудрой совы. | при расчёте работы действие сил трения и | ||
| 3 | Ответь на вопрос. 1. В чём состоит | сопротивления? A = F?s = m? g? s = 200 кг | |
| «золотое правило» механики? 2. Дают ли | ? 10 Н/кг ? 10 м = 20 000 Дж. 3. В чём | ||
| простые механизмы выигрыш в работе? 3. | выигрывают грузчики, применяя наклонную | ||
| Докажите, что «золотое правило» механики | плоскость, а в чём проигрывают? 6. | ||
| применимо к гидравлической машине. | Необходимо ли на практике совершить | ||
| 4 | Ответь на вопрос. 4. Будет ли | дополнительную работу для преодоления сил | |
| какой-либо из рычагов, изображённых на | трения и сопротивления? Работу, которую | ||
| рисунке, находиться в равновесии? F1. 1). | необходимо совершить непосредственно для | ||
| 2). F2. F2. F1. F2. 3). 4). F1. F2. F1. | выполнения конкретного задания, называют | ||
| 5 | Ответь на вопрос. А). Б). 5. Какая из | ПОЛЕЗНОЙ. 4. Получают ли грузчики выигрыш | |
| наклонных плоскостей, по-вашему, даёт | в работе, применяя наклонную плоскость? | ||
| больший выигрыш в силе? Почему? 1). 2). | 11 | Коэффициент полезного действия (КПД). | |
| 3). 2). 3). 1). | ?=. Ап Аз. Кпд =. Ап Аз. ? 100 %. | ||
| 6 | Ответь на вопрос. 6. Если на доске, | Отношение полезной работы к полной работе | |
| перекинутой через бревно, качаются двое | называется коэффициентом полезного | ||
| ребят различного веса, то следует ли им | действия механизма. «Эта». Коэффициент | ||
| садиться на одинаковом расстоянии от опоры | полезного действия не может быть больше 1 | ||
| ? 7. Почему ручку двери располагают не к | (или 100 %), т.к. на практике всегда | ||
| середине двери, а ближе к её краю? 8. Для | действуют силы сопротивления. | ||
| чего гайка-барашек имеет лопасти? | 12 | Как увеличить КПД? Рычаг. Блок. | |
| 7 | Ответь на вопрос. 9. Почему для резки | Наклонная плоскость. Для увеличения КПД | |
| бумаги и ткани применяют ножницы с | необходимо уменьшить трение и использовать | ||
| короткими ручками и длинными лезвиями, а | лёгкие, но прочные материалы. Учитывали ли | ||
| для резки листового металла – с длинными | мы при расчёте работы: Вес рычага? Вес | ||
| ручками и короткими лезвиями? 10. В | крючков? Трение? Вес блока? Вес верёвок? | ||
| школьной мастерской мальчик, чтобы сильно | Трение? Трение между телом и плоскостью? | ||
| зажать в тиски обрабатываемую деталь, | 13 | Реши задачу. Ап Аз. m = 100 кг g = 9,8 | |
| берётся не за середину, а за край ручки? | Н/кг F = 250 Н h1 = 0,08 м h2 = 0,4 м ? = | ||
| Почему? | ? ? =. ?100 %. ? =. =. ?100 %. [?] = [. | ||
| 8 | КПД простых механизмов. Тема урока: | %]. 100?10?0,08?100. ? =. Aп = P ? h1. | |
| 9 | Что должны узнать? 1. Какую работу | 250?0,4. Aз = F ? h2. = 80 %. P = m?g. | |
| называют полезной, какую полной? 2. Почему | Ответ: ? = 80 %. m ? g ? h1. F ? h2. На | ||
| на практике совершённая работа больше, чем | коротком плече рычага подвешен груз массой | ||
| полезная? 3. Что такое коэффициент | 100 кг. Для его подъёма к длинному плечу | ||
| полезного действия? 4. Может ли КПД быть | приложили силу 250 Н. Груз подняли на 0,08 | ||
| больше единицы? 5. Как можно увеличить | м, при этом точка приложения движущей силы | ||
| КПД? | опустилась на 0,4 м. Найти КПД рычага. | ||
| 10 | Какую работу называют полезной, какую | кг?Н?м?%. Н?кг?м. h1. h2. F. | |
| полной? Какую работу необходимо совершить | 14 | Домашнее задание. Спасибо за работу на | |
| на практике? Ап < Аз. Или. Ап / Аз < | уроке! Устно: § 61, читать, отвечать на | ||
| 1. На практике совершённая с помощью | вопросы; Письменно: индивидуальное задание | ||
| механизма полная работа Аз всегда | по карточкам; | ||
| несколько больше полезной работы. Задание: | |||
| КПД простых механизмов.ppt | |||
КПД простых механизмов
«Разложение на простые множители» - Продолжить. Вычислить устно: Самостоятельная работа. Из истории математики. Разложим на простые множители число 1463. Разложение на простые множители. Определения. Решение задачи: Закрепление изученного. Разложить на простые множители. Изучение нового материала.
«Сложные и простые вещества» - Простые и сложные вещества. В сложных веществах объединяются атомы различных элементов. Образование сложного вещества из простых называется синтезом. Опыт. Простые вещества можно разделить по свойствам на металлы и неметаллы. А как возникают сложные вещества? Среди неметаллов встречаются также немолекулярные вещества.
«КПД тепловых двигателей» - Джеймс Уатт. Пар поступал в цилиндр попеременно то с одной стороны поршня, то с другой. Тепловые двигатели. Задачи урока: Решение качественных задач: Достижения науки и техники в строительстве паровых турбин. Изучение нового материала. Распределение энергии. История изобретения паровых машин. Вывод:
«Простые механизмы» - Система блоков и тросов, предназначенная для повышения грузоподъемности. Изобретения Архимеда. С давних времен человек научился применять рычаг -для подъема тяжестей. Колесо. План изучения темы. Клин. Расставь соответствующие названия простых механизмов изображенных на рисунках. Рычаг. Простые механизмы.
«Простые и сложные предложения» - В сентябре удочкой ловится разная рыба судаки сомы. Древняя родина синей птицы Индия. Простые и сложные предложения. Простые: Утром выпал снег. Сложные: Утром выпал снег, и всё вокруг побелело. Между простыми предложениями внутри сложных ставится запятая! Сделайте синтаксический разбор. Когда утром выпал снег, всё вокруг побелело.
