Лабораторные по физике
<<  Лабораторные работы Лабораторный практикум  >>
Лабораторно-практическая работа
Лабораторно-практическая работа		 Содержание занятия
Содержание занятия		 Содержание занятия
Содержание занятия		 Содержание занятия
Содержание занятия		 Содержание занятия
Содержание занятия
Содержание занятия
Содержание занятия		 Содержание занятия
Содержание занятия
Содержание занятия
Содержание занятия		 1. Повторение
1. Повторение		 1. Повторение
1. Повторение		 Молодцы
Молодцы		 Перечень возможных ошибок
Перечень возможных ошибок
5. Олимпиадные задачи
5. Олимпиадные задачи		 6. Подведение итогов
6. Подведение итогов		 6. Подведение итогов
6. Подведение итогов		 7. Материалы для самообразования и самоподготовки
7. Материалы для самообразования и самоподготовки		 Материалы для самоподготовки и самоподготовки
Материалы для самоподготовки и самоподготовки
Картинки из презентации «Лабораторно-практическая работа» к уроку физики на тему «Лабораторные по физике»

Автор: Home. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физики, скачайте бесплатно презентацию «Лабораторно-практическая работа.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1352 КБ.

Лабораторно-практическая работа

содержание презентации «Лабораторно-практическая работа.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Лабораторно-практическая работа. 19для выдачи суммы s? В наличии имеются
Целочисленная арифметика в С/С++. «Урок только купюры размером n и купюры по
должен быть пронизан творчеством и вместе одному рублю. Алгоритм. Программа.
с тем оставаться уроком» С.И. Гессен. Контрольные примеры. 1. Задать сумму s 2.
Автор: Панченко Н.П., педагог Задать размер купюры n 3. Вычислить кол-
дополнительного образования, МБОУ ДОД во купюр достоинством n: k1= s/n 4.
«Дворец детского (юношеского) творчества». Вычислить кол-во рублевых купюр: k2 = s %
2Содержание занятия. 1. Повторение. 1. n 5. Вычислить общее кол-во купюр: k=k1 +
Повторение. 2. Самоконтроль. 2. k2 k=s/n + s % n 5. Вывести ответ.
Самоконтроль. 3. Разбор задач для #Include<stdio.H>
обязательного выполнения. 3. Разбор задач #include<conio.H> void main () {
для обязательного выполнения. 4. Задачи clrscr (); int s, n, k,k1,k2;
для самостоятельного решения. 4. Задачи gotoxy(10,10); printf ("задай
для самостоятельного решения. 5. сумму=");
Олимпиадные задачи. 5. Олимпиадные задачи. scanf("%i",&s);
6. Подведение итогов. 6. Подведение gotoxy(10,12); printf ("задай дост.
итогов. 7. Материалы для самоподготовки и Купюры=");
самообразования. 7. Материалы для scanf("%i",&n); k1:=s/n;
самоподготовки и самообразования. k2=s%n; // или k=s/n+s%n; gotoxy(10,14);
31. Повторение. Задание 1.1. Устный printf (“кол-во куп. = %D\n", k);
опрос. Подробнее>> Задание 1.2. getch (); }. S=54; n=10; Ответ: k=9 S=203;
Перевод на язык программирования команд. n=50; Ответ: k=7. 19.
Подробнее>> Задание 1.3. Стандартные 20Задача 3 Задано время в секундах
функции. Подробнее>> t=12015. Перевести в часы, минуты, секунды
4Задание 1.1. Устный опрос. 1. Какие (h,m,c). 1. К какой СС относится время?
библиотеки используются для организации Шестидесятеричной. 2. Как записать время в
ввода/вывода? stdio.h, iostream.h. Для этой системе счисления, т.е. перевести
просмотра ответа щелкните мышью. Для время в секунды. Задано время: 3 часа 20
просмотра ответа щелкните мышью. 2. С мин. 15 сек. 2tсек= = 3* 602 + 20*601 + 15
какой библиотекой работают операторы = 12015. 3. Алгоритм какой задачи м.б.
ввода/вывода printf/scanf? stdio.h. 3. С использован в данном случае? Tсек= = 3*
какой библиотекой работают операторы 602 + 20*601 + 15 =. 4. Как получить время
ввода/вывода cin/cout? iostream.h. Для в часах? H=t/3600. 5. Как получит время в
просмотра ответа щелкните мышью. 4. минутах? M=t/60%60. 6. Как получить время
Особенности использования двух типов в секундах? C=t%60. 7. За счет чего можно
операторов ввода/вывода? Не рекомендуете сократить время написания программы?
осуществлять ввод одним типом оператора Вопросы для обсуждения: Для просмотра
(scanf), а вывод – другим (cout). Для ответа щелкните мышью. Для просмотра
просмотра ответа щелкните мышью. 5. Для ответа щелкните мышью. Для просмотра
чего нужна функция clrscr ()? Для очистки ответа щелкните мышью. Для просмотра
экрана. Для просмотра ответа щелкните ответа щелкните мышью. Для просмотра
мышью. 6. Для чего нужна функция getch ()? ответа щелкните мышью. Для просмотра
Для вывода результата работы программы на ответа щелкните мышью. Сотни. Десятки.
экран. Для просмотра ответа щелкните Единицы. Алгоритм задачи № 1 – нахождения
мышью. цифр трехзначного числа.
5Задание 1.2. Перевести на язык 214. Задачи для самостоятельного
программирования следующие команды. №. решения. 4а. Задачи для самостоятельного
Задание 1. Фрагмент программы. Для решения. Подробнее>> 4а. Задачи для
просмотра ответа щелкните мышью. Задание самостоятельного решения.
2. Фрагмент программы. Для просмотра Подробнее>> 4в. Задачи для
ответа щелкните мышью. 1. Ввести А и В. самостоятельного решения повышенной
Printf ("задай а1="); сложности. Подробнее>>
scanf("%i",&a1) ; printf 224а. Задачи для самостоятельного
("задай а2="); решения. Для просмотра ответа щелкните
scanf("%i",&a2); Ввести А и мышью. Для просмотра ответа щелкните
В. Printf ("задай а1="); мышью. Для просмотра ответа щелкните
scanf("%i",&a1) ; printf мышью. Для просмотра ответа щелкните
("задай а2="); мышью. 4.1. В трехзначном числе найти
scanf("%i",&a2); 2. произведение его цифр. Пример: а=234, р=
Увеличить А в 10 раз. a=a*10; Найти сумму 2*3*4=24. Алгоритм. Использовать алгоритм
А и В. s=a+b; 3. Уменьшить В в 3 раза. задачи 1. p = z1*z2*z3 4.2. В трехзначном
b=b/3. Уменьшить сумму в 10 раз. s=s/10; числе поменять местами цифры сотен и
4. Напечатать А и В. printf ("a = %d, единиц. Было 742, стало 247 Алгоритм.
b = %d",a, b); Напечатать результат. Использовать алгоритм задачи 1 и
printf (“s = %d",s); 5. позиционность 10-ой СС, тогда r=
6Задание 1.3. Стандартные функции. z1*100+z2*10+z3/ 4.3. Если в трехзначном
1.3.1. Какую библиотеку нужно подключить числе есть одинаковые цифры: напечатать –
для работы следующих функций? math.h. цифру «0», в противном случае – любое
Щелкните мышью. 1.3.2. Вычислить значения число. Алгоритм. Разность двух одинаковых
функций: №. Описание. Функция. Пример. Для цифр даст 0. Найти цифры числа, тогда
просмотра ответа щелкните мышью. Ответ. 1. r=(z1-z2)*(z1-z3)*(z2-z3) даст ответ. 4.4.
Модуль целого числа. abs(x). abs(-10) Известно время начала и конца соревнования
abs(-10.4). 10 10. 2. Модуль вещественного в часах, минутах секундах. Сколько времени
числа. fabs(x). fabs(-10.23) fabs(-10). проходило соревнование в часах, минутах,
10.23 10. 3. Корень квадратный. sqrt(x). секундах? Алгоритм. Перевести время начала
sqrt(16) sqrt(0.04). 4 0.2. 4. X в степени и конца соревнования в секунды, найти
Y. pow(x,y). pow(2,3). 8. 6. разность, применить/использовать алгоритм
72. Самоконтроль. Задание 2.1. Найти и решения задачи 3.
объяснить ошибки. Подробнее>> 234а. Задачи для самостоятельного
Задание 2.2. Вычислить. Подробнее>> решения. Для просмотра ответа щелкните
Задание 2.3. Выполнить целочисленное мышью. Для просмотра ответа щелкните
деление. Подробнее>> Задание 2.4. мышью. Для просмотра ответа щелкните
Написать инструкцию приставания и решить мышью. 4.5. Задать день рождения (дд).
задачи. Подробнее>> Задание 2.5. Остаток от деления на 9 укажет вам, какой
Чему равны значения переменных после цветок Ваш: 0 - роза,1- подсолнух, 2
выполнения последовательных действий. -пион, 3- вика, 4- василёк, 5 -лилия, 6
Подробнее>> Слово учителя. -орхидея, 7-красный мак, 8 –маргаритка.
Подробнее>> Перечень возможных Программу сохранить и записать ее имя в
ошибок. Подробнее>> тетрадь. Алгоритм. r= dr % 9/ 4.6. Задать
8Задание 2.1. Найти и объяснить ошибки. год рождения (гггг). Из года рождения
№. Пример. Ответ. 1. 9/2=4.5. 9/2=4. 2. 5 вычесть 3, остаток от деления на 12 укажет
mod 2 = 1. 5 % 2 = 1. 3. 2^4=16. вам, кто вы по знаку зодиака. Знаки
Pow(2,4)=16. 4. 2,4 + 3,1 = 6,5. 2.4 + 3.1 зодиака: 0 – кабан, 1- крыса, 2-буйвол,
= 5.5. 5. ABC(-3)=3. abs(-3)=3. 6. 3-тигр, 4 кот (заяц), 5- дракон, 6 -змея,
fabc(-4) = 4. fabs(-4) = 4. 7. 7-лошадь, 8 -коза, 9-обезьяна, 10 -петух,
abs(-3,15)=3.15. abs(-3.15)=3. 8. 2ах. 11 – собака Программу сохранить и записать
2*а*х. 9. (А:3+4):2ак. (А/3+4)/(2*а*к). ее имя в тетрадь. Алгоритм. R= (gr – 2) %
10. sqrt(-16) = 4. sqrt(16) = 4. Для 12. 4.7. Последняя цифра вашего дня
просмотра ответа щелкните мышью. 8. рождения определит стихию и цвет по
9Задание 2.2. Вычислить. №. Задание. японскому календарю: 0 – матовый метал;1 –
Ответ. 1. 10/2 +10/3 =. 8. 2. 10/2. +10/3. матовый металл; 2 – чёрная вода; 3 – серая
=. 8.33. 3. 10/2. +10/3 =. 8. 4. 10/2 вода; 4 – синее дерево; 5 – голубое
+10/3. =. 8.33. 5. 3 / 10 + 25 % 5 =. 0. дерево; 6 – красный огонь; 7 – розовый
6. 3 / 10 + 3 % 5 =. 3. 7. 1+25 / 5 % 2 =. огонь; 8 – жёлтая земля; 9 –
2. 8. (1+19) % 5 =. 0. 9. 19 – 4 % 5 =. светло-зелёная земля. Алгоритм. R = gr %
15. 10. 3 / (10 + 3 )% 5 =. 1. Для 10.
просмотра ответа щелкните мышью. 9. 244в. Задачи для самостоятельного
10Задание 2.3. Выполнить целочисленное решения повышенной сложности. 4.8. Ввести
деление. №. Найти целую часть числа. с клавиатуры 2 целых числа m, n > 0.
Ответ. Найти остаток от деления. Ответ. 1. Если m делится на n или n делиться m, то
21/3 =. 7. 21%3 =. 0. 2. 3/10 =. 0. 3%10 вывести 1, в противном случае – любое
=. 3. 3. 17 / 5 =. 3. 17 % 5 =. 2. 4. 17 другое число. a) m=15; n=3; b) m=15; n=4.
/10 =. 1. 17 % 10 =. 7. 5. 5 / 10 =. 0. 5 Алгоритм. Число делиться нацело, когда
% 10 =. 5. 6. 751 / 10 =. 75. 751 % 10 =. остаток от деления =0. r=(n%m)*(m%n)+1.
1. 7. 751 / 100 =. 7. 751 % 100 =. 51. 8. 4.9. Ввести с клавиатуры 2 целых числа m,
-751 / 10 =. -75. -751 % 10 =. -1. 9. 751 n > 0. Если n<=m, то вывести 1, в
/ -100 =. -7. 751 % -100 =. -51. 10. -751 противном случае – любое другое число.
/ -10 =. 75. -751 % -10 =. 1. Для Алгоритм. При делении меньшего числа на
просмотра ответа щелкните мышью. Для большее n/m=0, при равенстве чисел n-m=0,
просмотра ответа щелкните мышью. 10. тогда r=(n/m)*(n-m)+1. 4.10. Если в
11Задание 2.4. Написать инструкцию 4-хзначном числе введенном с клавиатуры,
приставания и решить задачи. Для просмотра есть одинаковые цифры, то вывести 1, в
ответа щелкните мышью. №. Задача. Ответ. противном случае – любое другое число.
1. Дано расстояние в см. Найти число Алгоритм. Применить алгоритм задачи 3.3.,
полных метров. s=345, m=? M=s/100=3. 2. тогда
Дана масса в кг. Найти число полных r=(z1-z2)*(z1-z3)*(z1-z4)*(z2-z3)*(z2-z4)*
центнеров. m=851, z=? Z=m/100=8. 3. Дана z3-z4). Для просмотра ответа щелкните
масса в кг. Найти число полных тонн. мышью. Для просмотра ответа щелкните
M=3996, t=? T=m/1000=3. 4. Дана масса в мышью. Для просмотра ответа щелкните
кг. Найти число полных пудов. (1 пуд = 16 мышью.
кг) m=161, p=? P=m/16=10. 5. *Дана масса в 255. Олимпиадные задачи. Задача 5.1,
кг. Найти число полных фунтов. (1 фунт = 5.2, 5.3. Подробнее>> Задача 5.4,
400 г) m=405, f=? F=m*10/4=1012 0.4=4/10. 5.5. Подробнее>>
6. Дано расстояние в метрах. Найти число 26Задача 5.1, 5.2, 5.3. 5.1. Определить
полных км s=45672., km=? Km=s/1000=45. 7. номера подъезда и этажа по номеру квартиры
Дан прямоугольник 400 х 500 см. Сколько 9-тиэтажного дома, считая, что на каждом
квадратов со стороной 50 см можно из него этаже 4 квартиры, а нумерация начинается с
получить? K=a*b/ pow(c,2)=80. 8. Дано 1-го подъезда. n квартира; n_p номер
трехзначное число а, найти в нем цифру подъезда; n_I номер этажа n_p := (n – 1)
сотен. Z3=a/100. 11. 9. В трехзначном /36 +1; нашли № подъезда n_OST:= n –(n_p
числе найти цифру единиц. Z1=a%10. 10. В -1)*36; сколько квартир осталось n_I :=
трехзначном числе сложить цифры десятков и (n_oct -1) +1; номер этажа 5.2. Решить эту
единиц и вычесть цифру сотен. Z1=a%10; же задачу, задавая этажность и количество
z2=a/10%10; z3=a/100; b=z1+z2-z3. квартир на этаже. 5.3. Бутылка воды стоит
12Задание 2.5. Чему равны значения 45 коп. Пустые бутылки сдаются по 20 коп.,
переменных после выполнения на полученные деньги опять покупается
последовательных действий. Для просмотра вода. Какое наибольшее количество бутылок
ответа щелкните мышью. Для просмотра воды можно купить, имея некоторую сумму
ответа щелкните мышью. 12. №. Задание. денег s копеек? Алгоритм. n = (s-20) / 25.
Ответ. №. Задание. Ответ. 1. a = 15 / (16 В случае затруднения разобрать задачу на
% 7); b = 34 % a *5 - 29 % 5*2; A = a%b + конкретном примере. Для просмотра ответа
a/b; А=7 в= 22. 6. А = 1819; в = щелкните мышью. Для просмотра ответа
(a/100)*10 + 9; а = (10*b - a)%100; a=71; щелкните мышью.
b=189. 2. A = 4 * 7 / 3 % 2; b = 4 * 5 / ( 27Задача 5.4, 5.5. Для просмотра ответа
3*а % 2 + 1); a = a*b; b = b*b; a= 10 b= щелкните мышью. Для просмотра ответа
100. 7. А = 4321; в = (a%100) + 22; а = щелкните мышью. 5.4. Часовая стрелка
(a*10)/100 – b*10; а = a + b; a=45 b=43. образует угол L с лучом, проходящим через
3. M = 67; m = m + 13; n = m/4 – m/2; c = центр и точку, соответствующую 12 часам на
m - n; m=80 n=-20 c=141. 8. А = 2025; в = циферблате. 0<=L<=360. Ввести с
a%1000 - a/100; а = (b + a)%1000; a=30 b= клавиатуры значение L и определить
5. 4. a = 6*12 + 3; b = a / 10 + 5; a = b значение угла для минутной стрелки, а
% 10 + 1; c = a*a + b*b – a / 2 * b; a=3 также количество часов и полных минут.
b=12 c=135. 9. А = 1234; в = (a/1000)*101; Пример 1. l= 90°; h = 3 ч.; m = 0; um =0;
а = (b%10) + a; a=1235 b=101. 5. А = 2468; Пример 2. l= 160°; h = 5 ч.; m = 20 мин.;
в = (a%1000)*10; а = a/1000 + b; a=4682 um = 120°. Алгоритм. Часовая стрелка,
b=4680. 10. А = 7974; в = (a/100)*10 – 26; перемещаясь между двумя соседними цифрами,
а = (a-b) %10 + 7864; a=7864 b=764. пройдет путь в 360°/12 = 30°. За это время
13Молодцы! Вы только что решили задание минутная стрелка сделает полный круг. т.е.
В2 из ЕГЭ. Время на решение каждой задачи 60 мин. Поэтому, пока часовая стрелка
1-2 минуты. поворачивается на 1°, минутная проходит 2
14Перечень возможных ошибок. 1. минутных деления. Минутное деление
Арифметические ошибки. 2. Ошибки в соответствует 360°/60 = 6°. Количество
обозначении операций целочисленного часов h = l / 30; количество минут
деления. 3. Нарушен приоритет выполнения (m=l%30)*2; угол минутной стрелки um=m*6.
арифметических операций. 4. В процессе 5.5. Определить угол, который образует
выполнения программы происходит обновление часовая и минутная стрелка. Пример 1. t= 3
данных. часа; l = 90. Пример 2. 1 ч. 30 мин. l=
153. Разбор задач для обязательного 135° Алгоритм. Найти на какой угол lh
выполнения. Обсуждение типичных ошибок. повернется часовая стрелка, затем минутная
Подробнее>> 3.1.Вопросы для lm. Модуль разности даст искомый угол l =
обсуждения. Подробнее>> Задача 1. abs (lh – lm). Часовая стрелка за час
Подробнее>> Задача 2. перемещается на 30°, минутная сделает
Подробнее>> Задача 3. полный оборот, т.е. 360°, тогда искомый
Подробнее>> угол минутной стрелки lm= 360/60 *
16Обсуждение типичных ошибок. 1. Не показание минутной стрелки. Часовая
подключена одна из библиотек. 2. В тексте стрелка при перемещении минутной на 2°
программы встречаются большие буквы. 3. В переместится на 1°, т.е. искомый угол
С/С++ библиотеки ввода/вывода стандартная будет в 2 раза меньше показания минутной
(stdio.h) и потоковая(iostream.h) могут стрелки + время в часах * 30.
конфликтовать. Ввод/вывод должен 286. Подведение итогов.
осуществляться операторами относящимися 297. Материалы для самообразования и
только к одной из библиотек. 4. Вместо самоподготовки.
знака арифметической операции – деление с 30Пословицы и поговорки. Китайские:
остатком (%) - использован другой символ Учителя открывают дверь. Входишь ты сам.
или обозначение из другого языка Можно привести верблюда к воде, но нельзя
программирования. 5. В С/С++ - заставить его пить. Многие жалуются на
целочисленное деление выполняется знаком свою внешность, и никто – на мозги.
арифметического деления «/». Особенность – Русские: Без труда – не вынешь и рыбку из
делимое и делитель д.б. целыми. пруда. Дорогу осилит идущий. Народные:
173.1. Вопросы для обсуждения. 1. Какие Чтобы научиться бегать, нужно сначала
системы счисления вы знаете: Позиционные научиться ходить.
СС (2-ая, 10-ая и т.д.), римская СС. 2. 31Материалы для самоподготовки и
Что такое позиционная СС? Каждой цифре самоподготовки. Литература: 1. Андреева Е.
числа соответствует свой разряд – позиция. Программирование – это так просто,
3. Как записать число а = 34510 через программирование – это так сложно.
степень 10? А = 3 * 100 +4*10 + 5 = 3 * Современный учебник программирования. —
102 +4*101 + 5 *100. 4. Получить новое М.: МЦНМО, 209. — 184с. 2. Динман М.И.
число b = 543: поменять местами цифру С++. Освой на примерах. — СПб-Петербург,
единиц и сотен. 4b = 5 * 102 +4*101 + 3 2006. —384 с.: ил. 3. Культин Н. С/С++ в
*100. Для просмотра ответа щелкните мышью. задачах и примерах. — СПб-Петербург, 2006.
Для просмотра ответа щелкните мышью. Для —288 с.: ил. 4. Крупняк А.Б. Самоучитель
просмотра ответа щелкните мышью. Для С++. — СПБ.: Питер, — 252 с.: ил.
просмотра ответа щелкните мышью. Интернет-источники: 1. Гущин Д.Д. Задания
18Задача 1 Задано трехзначное число. В2. Оператор присваивания и ветвления.
Найти сумму цифр числа. Например: а=341. http://inf.reshuege.ru/test?theme=176 2.
Ответ: s= 3+4+1=8. Алгоритм. Текст Калинина Н.А., Костюкова Н.И. Основы
программы. 1. Подключить библиотеки. программирования на языке С.
#include<stdio.h> http://www.intuit.ru/department/pl/c/1/1.h
#include<conio.h> void main () {. 2. ml 3. Ларина Э.С. Решение олимпиадных
Описать переменные. int a, z1,z2, z3, s; задач.
3. Ввести число а. Printf ("задай http://www.intuit.ru/department/school/oly
а1="); scanf("%i",&a1); pr/0/ 4. Основы программирования для
4. Найти цифру единиц: z1=a % 10. z1=a % начинающих. http://iguania.ru/ 5. Поляков
10; 5. Найти цифру десятков: z2 = a/ 10 % К.Ю. Программирование на языке Си.
10. z2 = a/ 10 % 10; 6. Найти цифру сотен: http://kpolyakov.narod.ru/school/c.htm. 6.
z3 = a / 100; z3 = a / 100; 7. Найти сумму Поляков К.Ю. Задания В2. Оператор
цифр: s = z1+z2+z3. s = z1+z2+z3; 8. присваивания и ветвления.
Вывести ответ s. printf (“s = %d\n", http://kpolyakov.narod.ru/school/ege.htm/
s); 9. Конец программы. getch (); }. 18. 7. Уроки Си.
19Задача 2 Сколько купюр k потребуется http://programmersclub.ru/01/.
Лабораторно-практическая работа.ppt
http://900igr.net/kartinka/fizika/laboratorno-prakticheskaja-rabota-122553.html
cсылка на страницу

Лабораторно-практическая работа

другие презентации на тему «Лабораторно-практическая работа»

«Лабораторные работы по Windows» - 1 курс экономический факультет. Таблицы, сортировка таблиц, вычисление в таблицах. VBA. Access. Создание, заполнение, редактирование и форматирование таблиц. Разработка функций обработки целых чисел. Excel. Создание баз данных. Форматирование текста в редакторе Word. Работа с окнами и приложениями в Windows.

«Лабораторные работы по физике» - Виртуальная лабораторная установка. Таблица измерений. Исследование явления фотоэффекта. Изохорный процесс. Введение. Журнал успеваемости. Таблицы измерений. Построение графика. Исследование явления интерференции света. Физика. Виртуальный лабораторный практикум по физике.

«Лабораторная работа» - Охватывает все основные разделы школьного курса физики: Состав продукта: Цифровая коллекция лабораторных работ по физике. Добавление собственных экспериментов. Возможности использования: Все возможности тестового режима для проверки знаний. Лабораторный практикум по механике – около 50 работ Лабораторный практикум по электродинамике – около 60 работ Лабораторный практикум по оптике - около 15 работ* Лабораторный практикум по молекулярной физике - около 15 работ* Руководство пользователя ПО _______________________________________ *в разработке.

«Лабораторные по физике» - Рабочий лист очень объемный. ГОУ СОШ № 169 с углубленным изучением английского языка. Тема: «Закон Архимеда». Введение. Примеры уроков. Основу учебного комплекса составляют три компонента: Модули – лабораторные работы. Интерактивные лабораторные работы в курсе физики 7-11 классов. Вариант рабочих листов для такой работы также приводится.

«Лабораторный практикум по физике» - Атомная физика. 3.5. Определение периода кристаллической решетки методом дифракции электронов. Список лабораторных работ. Контроль знаний. Интерактивные модели. Приложение №2 к Виртуальному практикуму по физике – комплекс «Тестум». Закон Ома для неоднородного участка цепи. 2.16. Моделирование оптических систем 2.11.

«Демонстрация опытов» - На горлышко обыкновенной пол-литровой бутылки натяните воздушный шарик (рис. 10). Конус будет передвигаться вверх, пока своими концами не попадет в вырезы. Через некоторое время переставьте бутылку в кастрюлю с холодной водой. Воздух, находящийся внутри бутылки, начнет нагреваться. Затем переносят конус вниз, в начало планок и отпускают.

Лабораторные по физике

7 презентаций о лабораторных по физике
Урок

Физика

134 темы

Похожие
презентации

Картинки
900igr.net > Презентации по физике > Лабораторные по физике > Лабораторно-практическая работа