Простые механизмы |
| Простые механизмы | ||
| << Простые механизмы | КПД простых механизмов >> |
Картинки из презентации «Простые механизмы» к уроку физики на тему «Простые механизмы»
Автор: Name. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физики, скачайте бесплатно презентацию «Простые механизмы.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 5080 КБ.
Простые механизмы
содержание презентации «Простые механизмы.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Презентация урока по теме: «Простые | 17 | в виде призмы, рабочие поверхности |
| механизмы» Физика 7 класс. Макаренко | которого сходятся под острым углом. | ||
| Наталья Васильевна Учитель физики, высшая | Используется для раздвижения, разделения | ||
| квалификационная категория МБОУ «СОШ №2» | на части обрабатываемого предмета. 17. | ||
| Г.Радужный. 1. | 18 | Винт — простейший механизм. Резьба | |
| 2 | Раздел v: Урок №3. Простые механизмы. | винта представляет собой другой простейший | |
| 7 класс. 2. | механизм — наклонную плоскость, | ||
| 3 | Основные характеристики урока: Тип | многократно обернутую вокруг цилиндра. | |
| урока: изучение нового материала. Метод | Примеры простых устройств с винтовой | ||
| обучения: | резьбой — домкрат, болт с гайкой, тиски. | ||
| обьяснительно-иллюстративный,наглядный. | 18. | ||
| Исследовательский, сравнительный; Формы | 19 | Лебедка - конструкция , состоящая из | |
| организации учебно-познавательной | двух воротов с промежуточными передачами в | ||
| деятельности: фронтальные; групповые, | механизме привода. 19. | ||
| индивидуальные; Оборудование и материалы: | 20 | Общее: Различия: Точка опоры | |
| мультимедийная система; презентация Power | расположена. Между точками приложения сил. | ||
| Point с включенными видеофрагментами; | На конце рычага. Силы направлены. Обе | ||
| оборудование для фронтальных | вертикально вниз. Одна вертикально вверх, | ||
| экспериментов: штатив с муфтой и лапкой, | другая вертикально вниз. Простые механизмы | ||
| динамометр, набор грузов по 102 г, | ,служащие для преобразования силы и | ||
| масштабная линейка, рычаг, наборы тел; | получения выигрыша в силе за счет | ||
| инструкции по выполнению эксперимента; | проигрыша в расстоянии. 20. | ||
| Используемые технологии: элементы | 21 | Простые механизмы. Наклонная | |
| личностно-ориентированной технологии, | плоскость. Рычаг. 1-го рода. 2-го рода. | ||
| проектное обучение, | Блок. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. | ||
| компетентностно-деятельностный подход ; 3. | 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 21. | ||
| 4 | Цели и задачи урока: Познакомить с | 22 | Здоровье - не всё, но всё без здоровья |
| сущностью простых механизмов, показать их | – ничто! Сократ. Вновь у нас | ||
| значение в жизни человека; уметь применять | физкультминутка, Наклонились, ну – ка, ну | ||
| полученные знания для решения практических | – ка, Распрямились, потянулись, А теперь | ||
| задач. 4. | назад прогнулись. Разминаем руки, плечи, | ||
| 5 | Структура урока. Организационный | Чтоб сидеть нам было легче, Чтоб писать, | |
| момент -1 мин. Актуализация и мотивация | читать, считать, И совсем не уставать. | ||
| знаний.- 7 мин Изучение нового | Хоть зарядка коротка, отдохнули мы слегка. | ||
| материала.-11 мин Закрепление пройденного | 22. | ||
| материала на уроке.-15 мин. Физическая | 23 | «Древо науки всеми корнями связано с | |
| минутка -2 мин. Подведение итогов -3 мин | практикой» А.Н.Несмеянов. Самостоятельная | ||
| Домашнее задание -1 мин. 5. | работа. 23. | ||
| 6 | II. Актуализация знаний. 1. Задача: | 24 | 24. |
| «Таня учится в 7 классе, а Оля – в 4 | 25 | 25. | |
| классе. По звонку девочки «бросились» из | 26 | Теоретическая часть. Дополни | |
| столовой на второй этаж. Одинаковую ли | предложение. Простые механизмы .Рычаги. | ||
| мощность они развили во время «пробежки», | Простые механизмы –.… Рычаг - это…… Плечо | ||
| если на этаж они взбежали одновременно?. | силы – это…… Моментом силы (М) называют……. | ||
| 2. В каком из перечисленных случаев | Рычаг находится в равновесии, если… Сила | ||
| совершается работа? Если на тело действует | измеряется в … 1 ньютон * 1 метр = …… 26. | ||
| сила, И тело приходит в движение Мы с вами | 27 | Молодец ! 27. | |
| в механике Все наблюдаем …………. в ее | 28 | Решение задач. Алгоритм решения задач | |
| совершении. На нитке подвешен груз. | по теме «Простые механизмы. Рычаги.». 28. | ||
| Спортсмен с трамплина прыгнул в воду. | 29 | Закончи предложение. 29. | |
| Льдинка движется по гладкой горизонтальной | 30 | Вывод: Рычаг находится в равновесии | |
| поверхности льда. Трактор тянет прицеп. | тогда, когда силы, действующие на него, | ||
| Человек, стоя на месте держит на плечах | обратно пропорциональны плечам этих сил F2 | ||
| груз. Человек поднимается вверх по | L1 ----- = ----- F1 L2. 30. | ||
| лестнице. 6. | 31 | Решение задач. Ответы. 1. Рычаги ( l = | |
| 7 | 3. Тест. 1. В каком случае совершается | 75 см ). 2. Блоки (А = 2.4 к Дж). 3. | |
| работа? 2. Кто развивает большую мощность: | Наклонная плоскость (А = 210 к Дж ). 31. | ||
| человек идущий по лестнице или он же, | 32 | Простые механизмы. Рычаг. Наклонная | |
| прыгающий с шестом? 3. Какую работу | плоскость. 2-го рода. 1-го рода. Блок. | ||
| совершает двигатель мощностью 100 Вт за 3 | 1.орехокол 2.веер 3. Клин 4.катапульта | ||
| с? 4. Груз какого веса можно поднять, | 5.клешни. 1.Лебедка 2.Полиспаст 3.Колесо | ||
| совершая работу 20 Дж на высоту 5 м? А. | 4.Пропеллер 5. 1.Скат 2.Уклон 3. 4. 5. | ||
| Шарик катиться по гладкому столу Б. кирпич | 1ножницы. 2.кусачки 3.Лопата 4. 5. 1.Ворот | ||
| лежит на столе В. Автопогрузчик поднимает | 2.Шестерн. 3. 4. 5. 32. Неподвижны. | ||
| груз. А. первый Б. второй В. Мощность | Подвижный. | ||
| одинакова. А. 0,05 Дж Б. 0,3 Дж В. 300 Дж. | 33 | Дополни предложение. Простые механизмы | |
| А. 4н б. 100н в. 25 н. 7. | – так называют устройства для | ||
| 8 | «Отгадай загадки». III. Мотивация: Две | преобразования силы.… Рычаг - это твердое | |
| сестры качались, правды добивалась, А | однородное тело, которое может вращаться | ||
| когда добились, то остановились. Что за | вокруг неподвижной опоры. Плечо силы – это | ||
| чудо великан? Тянет руку к облакам. Он | кратчайшее растояние d от оси вращения до | ||
| работник очень важный, строит дом | линии действия силы. Моментом силы (М) | ||
| многоэтажный. Тит на работу вышел, каждый | называют произведение значения силы на ее | ||
| услышал. Сам он худ, голова с пуд, как | плечо. Рычаг находится в равновесии, если | ||
| ударит - крепко станет. Она с винтом | момент силы, приложенной к одному плечу | ||
| пустилась в пляс, а он, кружась, в доске | рычага, равен моменту силы, приложенной к | ||
| увяз. У них тяжелый труд: все время что-то | другому плечу рычага 1 ньютон * 1 метр = 1 | ||
| жмут. Перед ним дубы и клены, и березы | Нм. 33. | ||
| бьют поклоны. Два братца - одно сердце. | 34 | Как же простые механизмы мы можем | |
| (Весы). (Подъемный кран). (Молоток). | применить в жизни? Помогите мальчику Пете | ||
| (Отвертка). (Тиски). (Топор). (Ножницы). | в следующих ситуациях: Петя собирал грибы | ||
| 8. | и вдруг увидел лисенка, нога которого | ||
| 9 | IV. Изучение нового материала. Бывают | застряла под упавшим деревом? Как помочь | |
| ситуации, когда приходится приподнимать | лисенку? (Надо найти большую палку, | ||
| какой-либо тяжелый предмет, например, | подсунуть под дерево и приподнять дерево). | ||
| шкаф. Зачастую человеческой силы для этого | Набрав в лесу большую корзину грибов, Петя | ||
| недостаточно. Но не беда: можно подсунуть | выбился из сил. Надо идти домой, но не | ||
| под край шкафа крепкую палку – и шкаф | бросать же корзину с грибами? Как | ||
| будет приподнят без особого труда. Не | облегчить груз Пете? ( Положить палку на | ||
| всегда удается раздавить скорлупу ореха. И | плечо, корзину одеть на нее сзади, а | ||
| это не проблема – есть специальные щипцы | спереди придерживать рукой). Придя домой, | ||
| для орехов, с их помощью можно легко | отдохнув, набравшись жизненного опыта, | ||
| справиться и с этой задачей. Если у | Петя решил удивить своих друзей и удержал | ||
| человека не хватает силы сделать ту или | гирю массой 16 кг на весу одним пальцем! | ||
| иную работу, он берет в руки какое-либо | Как он это сделал? Сможем ли мы повторить | ||
| приспособление, и работа сразу становиться | опыт Пети? Кто может показать, как он это | ||
| по силам. 9. | сделал? (Он надел гирю на палку, один | ||
| 10 | Из истории… Катапульта Леонардо да | конец которой закрепил о твердую опору, а | |
| Винчи. Механический молоток, изобретён | за другой конец взялся одним пальце). 34. | ||
| Леонардо да Винчи. 10. | 35 | Решение задачи. Друзья спросили у | |
| 11 | Простые механизмы. Все простые | Пети, а может ли он удержать гирю массой | |
| механизмы служат для выполнения | 30 кг? Петя задумался, какой же длины ему | ||
| механической работы, при этом позволяют | нужна палка? Можно ли помочь Пете? (Дети | ||
| человеку получить выигрыш в силе или | затрудняются ответить на этот вопрос). | ||
| удобство в работе. Наклонная плоскость. | Значит, надо знать что-то, чего мы еще не | ||
| Рычаг. Ворот. Клин. Блок. Винт. | знаем? Дано: Решение: m=30кг F1/F2 = | ||
| Неподвижный. Подвижный. F = P. F = P/2. | L2/L1-по правилу равновесия рычага. F2=15H | ||
| 11. | L2 = F1? L1: F2 =mg ? L1: F2 L1=10см=0,1м | ||
| 12 | Рычаг -твёрдое тело, которое может | L2= 30кг ? 10Н/кг ? 0,1м: 15Н = 2м L2=? | |
| вращаться вокруг неподвижной опоры. Т.А,В- | Ответ: L2=2м. 35. | ||
| точки приложения сил. ОА –плечо силы ОВ | 36 | Простые механизмы в живой природе. 36. | |
| –плечо силы. А. l1. l2. В. F. Р. О. | 37 | Простые механизмы в нашей жизни. | |
| т.О-единственная неподвижная точка рычага | Зубчатые передачи. Техника достигнет | ||
| -точка опоры. Плечо силы - кратчайшее | такого совершенства, что человек сможет | ||
| расстояние между точкой опоры и прямой, | обходиться без себя. Е.Лец. Что раньше | ||
| вдоль которой действует сила. Точка опоры. | появилось: яйцо или курица? Болт или | ||
| 12. | гайка? М.М.Балашов. Редуктор для | ||
| 13 | Виды рычагов. Рычаг 2-го рода | нефтекачалки. 37. | |
| неподвижная точка опоры О располагается по | 38 | Подъёмник с лебёдкой. Клин-корчеватель | |
| одну сторону от линий действия приложенных | на гусеничном ходу. Кран мостовой. 38. | ||
| сил. Рычаг 1-го рода неподвижная точка | 39 | 39. | |
| опоры О располагается между линиями | 40 | Лист оценивания. На «5» Теория | |
| действия приложенных сил. Механизм: от | Эксперимент Задача. На «4» Теория | ||
| греческого слова mechane – орудие, | Эксперимент. На «3» Теория. 40. | ||
| сооружение. 13. | 41 | Домашнее задание : Решать задачи можно | |
| 14 | Условие равновесия рычага. Рычаг | вечно, Вселенная ведь бесконечна. Спасибо | |
| находится в равновесии тогда, когда силы, | всем вам за урок, А главное, чтоб он был | ||
| действующие на него, обратно | впрок. Учащиеся отвечают на следующие | ||
| пропорциональны плечам этих сил. Или. | вопросы: Я сегодня на уроке открыл для | ||
| Меньшей силой можно при помощи рычага | себя: Мне понравилось на уроке то, что: | ||
| уравновесить большую силу. 14. | Если бы я был учителем, то : 1 | ||
| 15 | Блоки. блок-простой механизм | уровень:§.55,56,упр30 №1,2,3 2 уровень: + | |
| позволяющий изменять прикладываемую силу | упр30 №4, 3 уровень: + творческое задание. | ||
| по направлению (неподвижный блок), или по | Творческое задание: 1. Подумайте и | ||
| величине (подвижный блок). Представляет из | ответьте на вопрос: "Мог ли Архимед | ||
| себя колесо с жёлобом по окружности, | поднять Землю? Почему?" 2. Изготовить | ||
| вращающееся вокруг своей оси. 15. | модель простого механизма. 41. | ||
| 16 | Наклонная плоскость- простейшее | 42 | Спасибо за внимание. Подведение итогов |
| механическое устройство, применяемое для | урока. Контроль усвоения новых знаний, | ||
| подъёма тяжёлых предметов, чтобы получить | коррекция экспериментальной деятельности | ||
| выигрыш в силе. 16. | осуществляются на всех этапах урока и | ||
| 17 | клин - одна из разновидностей | позволяют говорить о том, что урок | |
| наклонной плоскости, это простой механизм | поставленных целей достиг. 42. | ||
| Простые механизмы.pptx | |||
http://900igr.net/kartinka/fizika/prostye-mekhanizmy-73891.html
cсылка на страницу
Простые механизмы
другие презентации на тему «Простые механизмы»
«Разложение на простые множители» - Решение задачи: Изучение нового материала. Продолжить. Самостоятельная работа. Разложим на простые множители число 1463. Из истории математики. Разложение на простые множители. Вычислить устно: Разложить на простые множители. Закрепление изученного. Определения.
«Простые и составные числа математика» - Выполните задания. Задача 2. Лена сплела 71 браслет. Простые и составные числа. Работа с таблицами. Составное число. Составные числа. Числа-близнецы. Задание 3. Найдите делители чисел: 50, 7, 829, 31, 24, 10, 21, 5, 100. Задача 1. Маша испекла 30 кексов. Простые числа. Простое число. Верные\неверные утверждения.
«Простые и составные числительные» - Научить находить и различать данные числительные в тексте. В открывшемся «Справочнике» выбери раздел «Морфология». Тема «Имя числительное», пункт 22 «Понятие о числительном». Актуализация опорных знаний Практическое занятие на компьютере. Самостоятельная работа. Приведите примеры. На работу шли, бывало, Восемьдесят два отца.
«Натуральные числа простые и составные» - Нет, поскольку никто не гарантирует, что выписанные множители - простые. Примеры чисел, не превосходящие 200: Теорема о единственности разложения на множители («основная теорема арифметики»). Составно?е число? — натуральное число большее 1, имеющее 2 и более делителя. По определению составное число раскладывается в произведение двух меньших чисел.
«Простые и сложные вещества» - Озон и метан являются соответственно. Основным Кислотным Несолеобразующим амфотерным. Номенклатура соединений. К амфотерным оксидам относится. К простым веществам относится каждое вещество ряда: Оксид фосфора (V) относится к оксидам. К сложным веществам относится каждое из веществ, указанных в ряду.
«Простые и сложные предложения» - Когда утром выпал снег, всё вокруг побелело. Древняя родина синей птицы Индия. В сентябре удочкой ловится разная рыба судаки сомы. Сделайте синтаксический разбор. Пирамиды Египта единственная из семи чудес, которое дошло до нас. Между простыми предложениями внутри сложных ставится запятая! Всё вокруг побелело.
Простые механизмы
8 презентаций о простых механизмах
Физика
134 темы
Физика
○ Естествознание
○ Физическая картина мира
○ Явления
○ Измерения
▫ Время
○ Физика в жизни
▫ Физика и техника
Обучение физике
○ Уроки физики
○ Компьютерн.технологии
○ Игры по физике
○ Задания по физике
○ Лабораторные по физике
○ ЕГЭ по физике
Учёные физики
○ Зарубежные учёные
○ Русские физики
▫ Ломоносов
• Биография Ломоносова
• Достижения Ломоносова
Механика
○ Кинематика
▫ Равномерное движение
▫ Равноускорен. движение
○ Динамика
▫ Законы Ньютона
▫ Масса
▫ Сила
• Сила упругости
• Сила тяжести
• Сила трения
- Трение
▫ Импульс
• Реактивное движение
○ Статика
○ Энергия
▫ Работа
▫ Простые механизмы
• Рычаг
○ Давление
▫ Давление жидкости
▫ Сообщающиеся сосуды
▫ Атмосферное давление
▫ Закон Паскаля
▫ Архимедова сила
▫ Плавание тел
• Воздухоплавание
○ Колебания
▫ Виды колебаний
• Механические колебания
▫ Волны
• Механические волны
▫ Звук
• Звуковые волны
• Ультразвук
Молекулярная физика
○ МКТ
○ Тепловые явления
○ Температура
○ Внутренняя энергия
○ Твёрдые тела
▫ Кристаллы
○ Жидкости
○ Газы
▫ Пар
▫ Влажность воздуха
○ Термодинамика
○ Тепловая машина
▫ Тепловой двигатель
• Двигат.внутрен.сгорания
Электричество
○ Электростатика
▫ Электрический заряд
▫ Электрическое поле
▫ Проводники
▫ Конденсатор
○ Электрический ток
▫ Электрическая цепь
▫ Сопротивление
▫ Напряжение
▫ Сила тока
▫ Соединение проводников
▫ Действие тока
▫ Электролиз
▫ Полупроводники
○ Электроприборы
▫ Лампы
Магнитное поле
○ Индукция
○ Магнитное поле Земли
○ Электромагнит
Электромагн. колебания
○ Электромагн. индукция
○ Переменный ток
○ Электромагнит. волны
▫ Виды излучений
• Радиоволны
Оптика
○ Свет
○ Волновая оптика
▫ Дифракция
▫ Интерференция
○ Геометрическая оптика
▫ Преломление
▫ Линзы
○ Оптические приборы
○ Оптические явления
▫ Иллюзии
Теория относительности
Квантовая физика
○ Атом
▫ Строение атома
▫ Фотоэффект
○ Излучение
▫ Спектр
▫ Ионизирующее излучен.
▫ Лазеры
○ Ядро атома
▫ Строение ядра
▫ Элементарные частицы
▫ Классификация частиц
○ Ядерные реакции
▫ Ядерный реактор
▫ Радиоактивность
▫ Радиация
• Действие радиации
Энергетика
○ Источники энергии
○ Электроэнергия
○ Энергосбережение
○ Атомная энергетика
▫ Ядерная энергетика
Без темы
Похожие
презентации
Картинки