Картинки на тему «Создание художественного образа как форма отражения объективной действительности» |
| Геометрическая оптика | ||
| << Речь как отражение психической деятельности | Знать законы, значит – защищать свои права >> |
Автор: Альбина. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физики, скачайте бесплатно презентацию «Создание художественного образа как форма отражения объективной действительности.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1162 КБ.
Создание художественного образа как форма отражения объективной действительности
содержание презентации «Создание художественного образа как форма отражения объективной действительности.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Создание художественного образа как | 17 | Задание: найти фонетический приём |
| форма отражения объективной | создания картины природы, определить его | ||
| действительности. | функцию. Стихотворение И. Северянина | ||
| 2 | Актуальность работы. Создание | «Сонмы весенние»: Сонные сонмы сомнамбул | |
| художественного образа – сложный | весны Сонно манят в осиянные сны. Четко | ||
| творческий процесс. Особенно необходимо | ночами рокочут ручьи. Звучные речи ручья | ||
| изучение данной проблемы при подготовке | горячи. Плачут сирени под лунный рефрен. | ||
| учащихся к написанию сочинения как доступа | Очи хохочут песчаных серен. Лунные плены | ||
| к ЕГЭ. | былинной волны. Сонные сонмы весенней | ||
| 3 | Цель работы: Рассмотреть различные | луны. | |
| аспекты создания художественных образов. | 18 | Злоупотребление аллитерациями, | |
| 4 | Задачи: - Формирование понятия о | ассонансами навязчивое усиление | |
| художественном образе; - применение | фонетической стороны речи (слова | ||
| различных способов и приёмов для создания | «притягиваются» по звучанию вопреки их | ||
| художественных образов; - определение | смыслу). | ||
| нравственной значимости изучения данной | 19 | В.А. Жуковский в балладе «Людмила» так | |
| темы. | изобразил появление призраков: Слышат | ||
| 5 | Гипотеза. Именно с системой | шорох ночных теней: В час полуночных | |
| художественного образа связана способность | видений, В дыме облака, толпой, Прах | ||
| осуществлять специфическую функцию - | оставя гробовой С поздним месяца восходом, | ||
| доставлять глубокое эстетическое | Легким, светлым хороводом В цепь послушную | ||
| наслаждение. | свились… | ||
| 6 | Художественный образ – одна из | 20 | Использование благозвучия и |
| основных категорий эстетики, которая | неблагозвучия речи. Я навек за туманы и | ||
| характеризует присущий только искусству | росы Полюбил у березки стан, И ее | ||
| способ отображения и преобразования | золотистые косы, И холщовый ее сарафан. | ||
| действительности. | 21 | Неблагозвучие поэтической речи нередко | |
| 7 | Аспекты художественного образа. | подчеркивает сложность и драматизм | |
| 8 | Онтологический аспект. Художественный | описываемых явлений, отсутствие в них | |
| образ-факт идеального бытия. Семиотический | гармонии, красоты. | ||
| аспект. Художественный образ - знак. | 22 | - Смотри, как дышит эта ночь. Звезда, | |
| Гносеологический аспект. Художественный | уставшая светить, упала, обожгла плечо… - | ||
| образ есть вымысел. Эстетический аспект | Чо? - Смотри, как вкрадчивый туман | ||
| Художественный образ «представляется | прижался к молодой воде… - Где? - Он | ||
| организмом, в котором нет ничего | полностью поклялся ей Он взял в свидетели | ||
| случайного и механически служебного и | луну!.. - Ну?! - Они сейчас уйдут в песок, | ||
| который прекрасен благодаря совершенному | туда, где не видать ни зги... -Гы!.. | ||
| единству и конечной осмысленности своих | 23 | Яркий стилистический эффект создает в | |
| частей». | поэтической речи употребление коротких, | ||
| 9 | Основные черты художественного образа. | односложных слов на фоне обычной лексики и | |
| 10 | Типизация (образ «маленького | у современных авторов. В данном | |
| человека», образ «лишнего человека») | стихотворении односложные реплики | ||
| Экспрессивность Самодостаточность. | символизируют грубость, непонимание | ||
| 11 | Способы создания художественного | красоты. | |
| образа: Агглютинация Создание образа путем | 24 | Отрывок из романа в стихах А.С.Пушкина | |
| сочетания качеств, свойств или частей | «Евгений Онегин». …Опрятней модного | ||
| различных объектов (русалка - полуженщина, | паркета Блистает речка, льдом одета. | ||
| полурыба; кентавр -получеловек, | Мальчишек радостный народ Коньками звучно | ||
| полулошадь). | режет лёд; На красных лапках гусь тяжёлый, | ||
| 12 | Аналогия Образ, который выстраивается, | Задумав плыть по лону вод, Ступает бережно | |
| похож на реально существующий предмет, но | на лёд, Скользит и падает… | ||
| в нем проецируется принципиально новая | 25 | Выводы. -Художественный образ – это | |
| модель явления или факта. | сложный феномен, который включает в себя | ||
| 13 | Ударение-акцентирование Преднамеренное | индивидуальное и общее, характерное и | |
| ужесточение в объекте определенных | типичное; | ||
| признаков. (шарж, карикатура). | 26 | -Художественный образ вполне | |
| 14 | Преувеличение (или умаление) всех | объективен как существующая данность, он | |
| характеристик предмета. Никита Кожемяка, | субъективен как выбор конкретной личности, | ||
| Илья Муромец. | он коммуникативен как знак, позволяющий | ||
| 15 | Типичные образы Наиболее сложный | установить диалогическую связь. | |
| способ создания образов в воображении. | 27 | - Различные способы и приёмы создания | |
| 16 | Звукопись. Фоностилистический прием | художественного образа позволяют ярче и | |
| для усиления звуковой выразительности | выразительнее передать основные его черты. | ||
| речи. | |||
| Создание художественного образа как форма отражения объективной действительности.pptx | |||
Создание художественного образа как форма отражения объективной действительности
«Закон отражения света» - Закон преломления света. Прямолинейностью распространения света в однородной среде объясняется образование тени и полутени. В однородной прозрачной среде свет распространяется прямолинейно. Распространение света. Содержание. Луч, идущий по пути отражённого луча, отражается затем по пути падающего. Источники света подразделяются на естественные и искусственные.
«Отражение света 9 класс» - Обратимся еще раз к чертежам на предыдущей странице. Накроем теперь зеркало бумагой. При отражении света всегда выполняются две закономерности: Первая. Пучок света, падающий на поверхность, отражается ею также в виде пучка. Введем несколько определений. Второй. Проделаем опыт. Приглядимся к рисункам внимательнее.
«Художественная культура 19 века» - Богородская игрушка. XIX век. Московская консерватория. М.Н.Ермолова в роли Жанны д’Арк. Фотография 1860 г. М.П.Мусоргский. 2-я пол.19 в.-время расц-вета русской музыки. 1.Музыка. 2.Театр. 3.Художественные промыслы. Художественная культура (ч.2). 3.Художественные промыслы. Дымковская игрушка. 1.Музыка.
«Отражение звука эхо» - Различные музыкальные инструменты имеют различный тембр. Крик лягушки быка из Северной Америки слышен на расстоянии нескольких километров. Индивидуальные карточки – задания. Ещё громче орёт самец древесной лягушки коки из Пуэрто-Рико. Приведите примеры поперечных волн. А что сначала: мы слышим гром или видим свет от молнии?
«Физика Отражение света» - Оборотные призмы. Ход урока. Световоды. Образование тени и полутени, солнечное и лунное затмение. В качестве повторения предлагаю решить задачу. Дано: n1= 1,33 n2= 1,00029 1 ?= 300 ?= 450 ?= 500 ?-? (Оптические приборы). Итак, возникла проблемная ситуация! Гюйгенс Христиан (1629 – 1695г) основоположник волновой оптики.
«Художественная гимнастика» - Художественная гимнастика подразделяется на основную, прикладную и художественную гимнастику со спортивной направленностью. Упражнения должны длиться 57-90 секунд. Художественная гимнастика – гармоничное сочетание искусства и спорта. судейство Три группы судей оценивают различные элементы упражнения.
