Лабораторные по физике
<<  Лабораторная работа №1 Изучение приспособленности организмов  >>
Лабораторная работа
Лабораторная работа		 Содержание занятия
Содержание занятия		 Содержание занятия
Содержание занятия		 Содержание занятия
Содержание занятия		 Содержание занятия
Содержание занятия
Содержание занятия
Содержание занятия		 Содержание занятия
Содержание занятия
Содержание занятия
Содержание занятия		 1. Повторение
1. Повторение		 1. Повторение
1. Повторение		 Задания 2.4 и 2.5 соответствуют заданиям В2 и В5 из ЕГЭ
Задания 2.4 и 2.5 соответствуют заданиям В2 и В5 из ЕГЭ		 Перечень возможных ошибок
Перечень возможных ошибок
5. Задачи повышенной сложности
5. Задачи повышенной сложности		 6. Подведение итогов
6. Подведение итогов		 6. Подведение итогов
6. Подведение итогов		 7. Материалы для самоподготовки и самообразования
7. Материалы для самоподготовки и самообразования		 7. Материалы для самоподготовки и самообразования
7. Материалы для самоподготовки и самообразования
Материалы для самоподготовки и самообразования
Материалы для самоподготовки и самообразования
Картинки из презентации «Циклы в С\С» к уроку физики на тему «Лабораторные по физике»

Автор: Home. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физики, скачайте бесплатно презентацию «Циклы в С\С.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 936 КБ.

Циклы в С\С

содержание презентации «Циклы в С\С.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Лабораторная работа. Циклы в С/С++. 1. 18LC_CTYPE,"Russian"); 18. 18.
Чтобы научиться бегать, нужно сначала 19Задача 2 Используя цикл while,
научиться ходить. Автор: Панченко Н.П., напишите программу, которая определяет
педагог дополнительного образования, МБОУ среднее арифметическое всех чисел на
ДОД «Дворец детского (юношеского) отрезке [a,b]. #include<conio.h>
творчества» г. Дзержинск, 2014 г. #include<iostream.h> #include
2Содержание занятия. 1. Повторение. 2. <stdlib.h> #include <math.h>
Самоконтроль. 3. Разбор задач. 4. Задачи main () { setlocale(
для самостоятельного решения. 5. Задачи LC_CTYPE,"Russian"); int
повышенной сложности. 6. Подведение i,a,b,k=0; double s=0; cout <<"
итогов. 7. Материалы для самоподготовки и a, b "; cin >>a>>b; while
самообразования. 2. (a <= b) { s=s+a; k=k+1; a=a+1; }
31. Повторение. Задание 1.1. Устный s=s/k; cout<<s; getch (); }.
опрос. Подробнее>> Задание 1.2. c3_1_z2. Алгоритм. Программа. Контрольные
Перевод на язык программирования команд. примеры. Подключить библиотеки. Описать
Подробнее>> Задание 1.3. Продолжить. переменные с указанием типов данных и
Подробнее>> 3. первоначальных значений. Задать интервал
45. Как описывается вещественный тип значений. Пока a <= b выполнять цикл, в
данных в языке программирования С/С++? противном случае перейти к пункту 9.
Задание 1.1. Устный опрос. 1. Какие числа Подсчитать сумму. Подсчитать количество
называются натуральными? Для просмотра чисел в сумме. Увеличить счетчик цикла на
ответа щелкните мышью. Натуральными 1. Перейти в пункту 4. Подсчитать среднее
числами называются числа, полученные при арифметическое. Вывести результат. Конец
счете. 2. Какие числа называются целыми? программы. a= 5; b = 10; Ответ: s = 7.5. a
Целыми числами называются натуральные = 200; b = 250; Ответ: s =225. 19. 19.
числа, им противоположные и ноль. Для 20Задача 3 Решить предыдущую задачу с
просмотра ответа щелкните мышью. 3. Какие проверкой ввода интервала. c3_1_z3. 1.
числа называются вещественными? Какой оператор цикла используют для
Вещественными/рациональными называются проверки ввода данных? do … while. 2. Как
числа вида p/g, p – целое число, g – запишется этот цикл? do { cout
натуральное число. Для просмотра ответа <<" a,b "; cin
щелкните мышью. 4. Как описывается целый >>a>>b;} while (a>b);
тип данных в языке программирования С/С++? 3.Можно ли условный цикл заменить на цикл
int, long int. Для просмотра ответа for? Да. for (;a<b;). 4. Как можно
щелкните мышью. float, double. Для обойтись без счетчика элементов (k=k+1)? A
просмотра ответа щелкните мышью. 6. – переменная цикла, поэтому ее нужно
Конструкции, реализующие циклы в С/С++? переопределить k=a;k= (b-k) +1; 5. Сколько
Цикл с параметром и условные циклы: for, раз выполниться цикл, если а=3, а в=7?
while, do … while. Для просмотра ответа (B-a) +1 =5 раз. 6. Нужны ли {} в
щелкните мышью. 4. операторе do… while, если в теле цикла 1
5Задание 1.2. Перевести на язык оператор? Да. 7. Напишите программу.
программирования следующие команды. № П/п. Запустить программу. Вопросы для
Задание. Ответ. Для просмотра ответа обсуждения: Для просмотра ответа щелкните
щелкните мышью. 1. Число n кратно 4. n % 4 мышью. Для просмотра ответа щелкните
== 0. 2. Число n кратно 7. n % 7 == 0. 3. мышью. Для просмотра ответа щелкните
Число n оканчивается на 4. n % 10 == 4. 4. мышью. Для просмотра ответа щелкните
Число n оканчивается на 7. n % 10 == 7. 5. мышью. Для просмотра ответа щелкните
Число n кратно 4 и оканчивается на 7. (n % мышью. Для просмотра ответа щелкните
4 == 0) && (n % 10 == 7). 6. Число мышью. 20.
n кратно 7 и оканчивается на 4. (n % 7 == 214. Задачи для самостоятельного
0) && (n % 10 == 4). 7. Число n решения. 4а. Задачи для обязательного
кратно 7 или оканчивается на 4. (n % 7 == решения. Подробнее>> 4а. Задачи для
0) || (n % 10 == 4). 8. Число n кратно 7 самостоятельного решения.
или кратно 4. (n % 7 == 0) || (n % 4 == Подробнее>> 4в. Задачи для
0). 9. Число n кратно 7 и кратно 4. (n % 7 подготовки к ГИА и ЕГЭ. Подробнее>>
== 0) && (n % 4 == 0). 10. Число 21.
оканчивается на 4 или на 7. (n % 10 == 4) 224а. Задачи для обязательного решения.
|| (a % 10 == 7). 5. 5. 4.1. Напечатать 10 раз столбиком и строкой
6Операция отношения «равно» слово “komp”. Алгоритм. Для вывода в
записывается как. Задание 1.3. Продолжить. столбик использовать endl, для вывода в
№ П/п. Задание. Для просмотра ответа строку endl заменить на разделитель “ “ .
щелкните мышью. Ответ. 1. N++ операция. 4.2. По введенному числу n вычислить n!.
Инкремента. 2. Операция n++ увеличивает Алгоритм. Применить алгоритм нахождения
значение переменной на. 1. 3. N-- произведения. Не забывать присваивать в
операция. Декремента. 4. Операция n-- начале значение 1 переменной (f=1), в
уменьшает значение переменной на. 1. 5. которой будет храниться произведение. f=1;
Операции n++ и n-- могут применяться f=f*i. 4.3. По трем заданным числам
только к. Переменным. 6. Операции n++ и определить и вывести на экран число,
n-- не могут применяться к. Константам и имеющее в своем составе больше всего
выражениям. 7. ==. 8. Операция отношения « единиц. Алгоритм. Для хранения вводимых
не равно» записывается. !=. 9. Логическая данных ввести дополнительные переменные.
операция «дизъюнкция, логическое сложение Используя операции целочисленного деления
ИЛИ» записывается как. ||. 10. Логическая и цикл найти количество единиц в каждом
операция «конъюнкция, логическое умножение числе. Далее решение задачи сведется к
- И» записывается как. && 6. 6. алгоритму нахождения наибольшего из трех
72. Самоконтроль. Задание 2.1. Найти и чисел. 4.4. Определить, является ли
объяснить ошибки. Подробнее>> введенное число палиндромом. Алгоритм.
Задание 2.2. Записать в сокращенном виде Необходимо перевернуть введенное число и
операции. Подробнее>> Задание 2.3. сравнить его с оригиналом. Алгоритм
Записать цикл. Подробнее>> Задание перевертывания: 123 ? 3*100 +2*10+1. Для
2.4. Определить значение переменной. просмотра ответа щелкните мышью. Для
Подробнее>> Задание 2.5. Чему равны просмотра ответа щелкните мышью. Для
значения переменных после выполнения просмотра ответа щелкните мышью. Для
последовательных действий. просмотра ответа щелкните мышью. C4_1.
Подробнее>> Слово учителя. C4_2. C4_3. C4_4. 22.
Подробнее>> Перечень возможных 234а. Задачи для самостоятельного
ошибок. Подробнее>> 7. решения. C4_5. 4.5. Дано десятичное число.
8Задание 2.1. Найти и объяснить ошибки. Определить, сколько нулей и единиц в его
№ П/п. Пример. Ответ. 1. for int i=1; двоичном представлении. Алгоритм.
i<=n; i++. for (int i=1; i<=n; i++). Применить алгоритм перевода числа из 10 СС
2. for int (i=1, i<=n, i++). for (int в 2 СС. В цикле делим число на 2 до тех
i=1; i<=n; i++). 3. for int (i=1; пор, пока оно не станет равным нулю, при
i>=n; i++). for (int i=1; i<=n; этом подсчитываем количество остатков
i++). 4. while a < 5 do a=a+1; b=b+a; равных 1 и 0. 4.6. Вычислить s=x/1! + x/2!
while (a < 5) {a=a+1; b=b+a;}. 5. do + x/3! + .. + x/n!. Алгоритм. Применить
a=a+1; b=b+a; while a < 5. do {a=a+1; алгоритм суммирования, рекурсию и алгоритм
b=b+a;} while (a < 5); 6. for int (i=1; задачи 4.2. 4.7. Напишите программу,
i>=n; i-+). for (int i=1; i>=n; которая находит произведение двух
i++). 7. while {c <k} { s=s+c; c++. наибольших чисел из последовательности
while (c <k) { s=s+c; c++;}. 8. if натуральных чисел. Программа получает на
a<>b a=a+b,b=b+3. if (a!=b) вход натуральные числа, количество
{a=a+b;b=b+3;}. 9. if (a= b); a=a+b. if введённых чисел не известно,
(a== b) a=a+b; 10. if (a and b) c=a+b; if последовательность чисел заканчивается
(a && b) c=a+b; Для просмотра числом 0. Количество чисел не превышает
ответа щелкните мышью. 8. 8. 1000. Введённые числа не превышают 30 000.
9Задание 2.2. Записать в сокращенном Алгоритм. По условию задачи числа
виде операции. № П/п. Полный вид. натуральные, поэтому в начале
Сокращенный вид. 1. n = n + 4. n += 4. 2. max1=max2=0.Числа вводим до тех пор, пока
n = n – 4. n -= 4. 3. n = n * 4. n *= 4. вводимое число станет =0. Если вводимое
4. n =n / 4. n /= 4. 5. n = n % 4. n %= 4. число a > max1, то заменяем max2 на
6. n = n + 1. n++. 7. n = n + 1. ++n. 8. n max1, a max1=a. Особенность – вводимое
= n - 1. n--. 9. n = n - 1. --n. 10. n = число м.б. < max1, но > max2,
1/(2*n). n= +=1/(n*2). Для просмотра поэтому нужно заменять max2 на это число.
ответа щелкните мышью. 9. 9. Для просмотра ответа щелкните мышью. C4_6.
10Задание 2.3. Записать цикл. № П/п. Для просмотра ответа щелкните мышью. C4_7.
Задание. Цикл. 1. p=1 2 3 …n. for (int Для просмотра ответа щелкните мышью. 23.
i=1; i<=n; i++) p *= i; 2. P=2 4 6 … 244в. Задачи для подготовки к ГИА и ЕГЭ.
2n. for (int i=2; i<=n; i+=2) p *= i; 4.8. Напишите программу, которая в
3. p=1 3 5 … (2n-1). for (int i=1; последовательности целых чисел определяет
i<=n; i+=2) p *= i; 4. s=1+2+3+… +n. произведение двух наибольших чисел.
for (int i=1; i<=n; i++) s += i; 5. Программа получает на вход целые числа,
s=5+6+7+… +(n+5). for (int i=5; i<=n; количество введённых чисел не известно, но
i++) s += i; 6. s=2+4+6+…+2n. for (int не больше 1000. Последовательность чисел
i=2; i<=n; i+=2) s += i; 7. s=1+3+5+ … заканчивается числом 0. Введённые числа по
+(2n-1). for (int i=1; i<=n; i+=2) s += модулю не превышают 30 000. Алгоритм.
i; 8. s=1+4+7+…+ (3n-2). for Использовать алгоритм задачи 4.7.
(i=1;i<=n;i++) s +=(3*i -2); 9. Наибольшее произведение могут дать как 2
s=n+(n-1)+(n-2)+...+1. for (int i=n; положительных числа, так и 2
i>=1; i--) s += i; 10. отрицательных. В последовательности
s=1/2+1/4+1/6+…+1/(2n). for (i=1; i<=n; находим 2 максимальных и 2 минимальных
i++) s +=1./(i*2); Для просмотра ответа числа, и определяем наибольшее
щелкните мышью. 10. 10. произведение. 4.9. Напишите программу,
11Задание 2.4. Определить значение которая из введенного с клавиатуры
переменной с. Для просмотра ответа натурального числа удаляет все цифры 5.
щелкните мышью. № П/п. Задание. Ответ. 1. Программа получает на вход целое число, не
2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 11. a = превышающее 30 000. Программа должна
30; b = 6; a = a / 2 * b; if (a > b) c вывести одно число – число, полученное из
= a - 3 * b; else c = a + 3 * b; c = 72. a исходного, после удаления всех цифр 5 из
= 30; b = 6; a = a / 2 * b;if (a > b) c его записи. Алгоритм. Делим число до тех
= a - 4 * b; else c = a + 4 * b; c = 66. a пор, пока оно не станет =0. Если цифра
= 22; b = 3; a = - 2 * b + a / 2; if (a числа не равна 5 - оставляем ее.
< b) c = 4 * b – 3 * a; else c = 3 * a Используем позиционность 10 СС.
+ 4 * b; c = 27. a = 15; b = 30; b = a * 2 Особенность: оставшиеся цифры должны
- b / 2; if (a > b) c = 3 * b – a / 3; сохранять последовательность. k=k*10
else c = 3 * a - 4 * b; c = -15. a = 30; b отвечает за сдвиг числа влево каждый раз
= 10; a = a / b * 2; if (a > b) c = a - на разряд, а - z*k цифра z в своем
4 * b; else c = a + 4 * b; c = 46. a = 30; разряде. Пример. Дано число 1253, получим
b = 14; a = a – 2 * b; if (a > b) c = b новое n = 1 +2 *10 + 1* 100 = 123. 4.10.
+ 2 * a; else c = b - 2 * a; c = 10. a = Напишите программу, которая в
60;b = 20;a = a / b * 2;if (a > b) c = последовательности целых чисел находит
a - 4 * b;else c = a + 4 * b; c = 86. a = наименьшие порядковые номера двух соседних
40; b = 6; a = a * 3 / b; if (a > b) a чисел, произведение которых меньше 50.
= a + 5 * b; else a = a - 5 * b; c = 2. a Программа должна вывести 2 числа
= 30;b = 6;a= a/5 - (b - 3);if (2*a > (разделенных пробелом) – порядковые номера
b) c= a - 5*b + 2; else c = a + 5*b + 2; c двух соседних чисел, произведение которых
= 35. a = 120;b = 100;a = a + b / 2;if (b меньше 50. Алгоритм. Для решения этой
< a / 2) c = b + a; else c = b + a / 2; задачи лучше использовать цикл do…while.
c = 185. Находим произведение двух чисел –
12Задание 2.5. Определить, что будет предыдущего и текущего. Если произведение
напечатано в результате работы фрагмента чисел > 50, опять переходим к вводу
программы. 25. 75. Для просмотра ответа нового числа, до тех пор - пока оно будет
щелкните мышью. Для просмотра ответа < 50. Также считаем количество
щелкните мышью. 155. -8. 147. 255. 60. 9. введенных чисел, чтобы определить
12. № П/п. Задание. Ответ. № П/п. Задание. порядковые номера двух соседних чисел,
Ответ. 1. int n,s; n =3; s = 0; while дающих такой результат. Для просмотра
(n<=7) {s = s + n; n = n +1;} ответа щелкните мышью. C4_8. Для просмотра
cout<<s; 5. int n,s; n =4; s = 0; ответа щелкните мышью. C4_9. Для просмотра
while (n<=8) {s = s + 15; n = n +1;} ответа щелкните мышью. C4_10. 24.
cout<<s; 2. int n,s; n =0; s = 0; 255. Задачи повышенной сложности. Задача
while (n<30) {n = n + 3; s = s +n;} 5.1, 5.2, 5.3. Подробнее>> Задача
cout<<s; 6. int n,s; n =0; s = 512; 5.4, 5.5, 5.6. Подробнее>> 25.
while (s>=0) {s = s - 20; n = n +1;} 26Задача 5.1, 5.2, 5.3. 5.1. Для
cout<<s; 3. int n,s; n =1; s = 3; заданных чисел a и b (a>1) найти такое
while (n<25) {s = s + n; n = n +2;} наименьшее целое натуральное число k, что
cout<<s; 7. int n,s; n =4; s = 15; ak>b. Алгоритм. Возведение в степень –
while (s<=250) {s = s + 12; n = n +2;} это сокращенная форма умножения. Умножаем
cout<<s; 4. int n,s; n =3; s = 0; число само на себя до тех пор, пока
while (n<=365) {n = n + 33; s = s +5;} результат не станет больше заданного.
cout<<s; 8. int n,s; n =0; s = 0; Количество умножений даст число k. 5.2.
while (n<=35) {s = s + 1; n = n +4;} Для заданного натурального числа n найти
cout<<s; такое наименьшее число k, что к!>=n.
13Задания 2.4 и 2.5 соответствуют Алгоритм. Использовать алгоритм задачи
заданиям В2 и В5 из ЕГЭ. Что нужно знать: 4.2. 5.3. Напишите программу, которая в
сложность базовая; время на решение каждой последовательности целых чисел, не
задачи 1-2 минуты. проверяется умение превышающих по модулю 30000, находит 3-е
построить алгоритм ветвления и цикла по положительное число и его порядковый
заданным входным данным. Не забывать: что номер. Программа должна вывести 2 числа
начальные значения переменных не всегда (разделенных пробелом) – это число и его
равны нулю; значения каких переменных надо порядковый номер. Если такого числа нет –
выводить. 13. сообщение “no”. Алгоритм. Организовать
14Перечень возможных ошибок. 1. счетчик по количеству введенных
Синтаксические ошибки. 2. Ошибки в положительных чисел и количеству введенных
вычислениях. 3. Ошибки в обозначении чисел. Как только встретится 3-е
операций отношения и логических операций положительное число или число равное 0 –
(!=, ==, ||, &&). 4. Операции цикл прекратит работу. C5_1. Для просмотра
отношения и логические операции в условных ответа щелкните мышью. C5_2. Для просмотра
операторах и циклах должны быть заключены ответа щелкните мышью. C5_3. Для просмотра
в скобки (). 5. Скобки { } должны быть ответа щелкните мышью. 26.
парными. 6. В процессе выполнения 27Задача 5.4, 5.5, 5.6. 5.4. Известно,
программы происходит обновление данных. что число делится на 3, когда сумма его
14. цифр делится на 3. Проверить этот признак
153. Разбор задач. Рекомендации по на примере заданного натурального числа n.
использованию циклов. Подробнее>> Алгоритм. Используя операции
Вопросы для обсуждения. Подробнее>> целочисленного деления найти сумму цифр
Задача 1. Подробнее>> Задача 2. числа s, проверить на кратность 3 (s % 3 =
Подробнее>> Задача 3. 0). 5.5. Посчитать сумму таких натуральных
Подробнее>> 15. чисел, у которых удалены все четные цифры.
16Рекомендации по использованию циклов. Алгоритм. Организовать вложенные циклы. Во
1. Если в теле цикла больше одного внутреннем цикле из числа удалить все
оператора, тело цикла заключается в скобки четные цифры (алгоритм задачи № 4.9), во
{ }. 2. В операторе цикла do ... while внешнем - подсчитать сумму чисел. 5.6.
скобки { } обязательны. 3. В условных Напишите программу, которая в
циклах обязательно должен быть оператор, последовательности целых чисел, не
влияющий на изменение условий. 4. В превышающих по модулю 500, находит и
условных циклах, переменные входящие в выводит среднее арифметическое всех
условия, должны быть определены до цикла. положительных чисел, которые кратны
5. Цикл с постусловием do ... while первому введенному числу. Если таких чисел
рекомендуется применять для проверки нет, нужно вывести сообщение «no».
правильности ввода данных, или когда цикл Алгоритм. Ввести до цикла 1- число. В
должен быть выполнен хотя бы один раз. 6. цикле проверять: вводимое число на
Оператор цикла с предусловием while кратность первому, положительность,
удобнее использовать в случаях, когда подсчитать количество таких чисел. C5_4.
число итераций заранее неизвестно. 7. Для просмотра ответа щелкните мышью. C5_5.
Оператор for предпочтительнее в Для просмотра ответа щелкните мышью. C5_6.
большинстве остальных случаев (однозначно Для просмотра ответа щелкните мышью. 27.
– для организации циклов со счетчиками). 286. Подведение итогов. Вызвать итоговую
16. таблицу. 28.
17Вопросы для обсуждения. 1. Для чего 297. Материалы для самоподготовки и
используются операторы цикла? 2. Какие самообразования. 29.
циклы относятся к итерационным? 3. Какие 30Чтобы научиться бегать, нужно сначала
циклы относятся к арифметическим? 4. В научиться ходить. 1. В чем отличие цикла
каких случаях предпочтительнее do .. while от цикла while? 2. Можно ли
использовать цикл с параметром, а в каких цикл for заменять циклом while? 3. Какой
– условные циклы? Для организации цикл удобнее использовать для проверки
многократно повторяющихся вычислений. корректности вводимых данных? 4. Когда
Итерационными циклами являются условные тело цикла заключается в операторные
циклы: с условием и предусловием. скобки? 5. В чем особенности применения
Арифметические или счетные циклы – циклы оператора цикла while? 6. В чем
со счетчиком или параметром цикла. особенности применения оператора цикла do
Применение цикла for более … while? 7. Как Вы понимаете эпиграф к
предпочтительно, когда в цикле занятию? 30.
используется инициализация и коррекция 31Материалы для самоподготовки и
переменной. А цикл while удобнее самообразования. 31. Литература: 1. Динман
применять, когда этого делать не М.И. С++. Освой на примерах. —
требуется. Для просмотра ответа щелкните СПб-Петербург, 2006. 3. Культин Н. С/С++ в
мышью. Для просмотра ответа щелкните задачах и примерах. — СПб-Петербург, 2006.
мышью. Для просмотра ответа щелкните 4. Крупняк А.Б. Самоучитель С++. — СПБ.:
мышью. Для просмотра ответа щелкните Питер, 2005. Интернет-источники: 1. Гущин
мышью. 17. Д.Д. Задания В2. Оператор присваивания и
18Задача 1 Используя цикл for, напишите ветвления.
программу, которая определяет среднее http://inf.reshuege.ru/test?theme=176 2.
арифметическое всех чисел на отрезке Гущин Д.Д. Задания В5. Анализ программ с
[a,b]. c3_1_z1. Алгоритм. Текст программы. циклами.
1. Подключить библиотеки. 2. Описать http://inf.reshuege.ru/test?theme=176 3.
переменные с указанием типов данных. int Калинина Н.А., Костюкова Н.И. Основы
a, b, I, k=0; double s=0; 3. Ввести программирования на языке С.
интервал а, b. Cout<<("задай а, http://www.intuit.ru/department/pl/c/1/1.h
b"); cin>>a>>b; 4. ml 4. Основы программирования для
Записать цикл с параметром. for (i=a; начинающих. http://iguania.ru/ 5. Поляков
i<=b; i++). 5. Подсчитать сумму. К.Ю. Программирование на языке Си.
{s=s+I; 6. Подсчитать количество чисел в http://kpolyakov.narod.ru/school/c.htm. 6.
сумме. k++;}. 7. Найти среднее Поляков К.Ю. Задания В2. Оператор
арифметическое. s= s/k; 8. Вывести ответ присваивания и ветвления.
s. cout<<“s= “<<s; 9. Конец http://kpolyakov.narod.ru/school/ege.htm/
программы. getch (); }. 7. Поляков К.Ю. Задания В5. Анализ
#include<conio.h> программ с циклами.
#include<iostream.h> #include http://kpolyakov.narod.ru/school/ege.htm/.
<stdlib.h> main () { setlocale(
Циклы в С\С.pptx
http://900igr.net/kartinka/fizika/tsikly-v-ss-177917.html
cсылка на страницу

Циклы в С\С

другие презентации на тему «Циклы в С\С»

«Лабораторный практикум по физике» - Интерактивные модели. Технические требования для установки практикумов. Приложение №1 к Виртуальному практикуму по физике. Приложение №2 к Виртуальному практикуму по физике – комплекс «Тестум». Контроль знаний. Закон Ома для неоднородного участка цепи. 2.16. Исследование зависимости мощности и КПД источника постоянного тока от внешней нагрузки. 2.14.

«Лабораторные работы по Windows» - Вставка и редактирование рисунков, схем и чертежей Лабораторная работа №3_1. Работа с папками и файлами в Windows. 1 курс экономический факультет. Введение в Windows. Разделы курса. Таблицы, сортировка таблиц, вычисление в таблицах. Вставка и редактирование формул Лабораторная работа №2_7. Power Point.

«Лабораторные по физике» - Вариант рабочих листов для такой работы также приводится. Предложите свой экспериментальный способ определения данной величины. Автор презентации: Винницкий Ю.А. к.п.н., заместитель директора школы по ОЭР. Практическая реализация проекта. Примеры уроков. Проведя эксперимент, определите площадь кюветы.

«Лабораторные работы по физике» - Построение графика. Исследование явления интерференции света. Таблица измерений. Журнал успеваемости. Изохорный процесс. Таблицы измерений. Виртуальный лабораторный практикум по физике. Физика. Введение. Исследование явления фотоэффекта. Виртуальная лабораторная установка.

«Лабораторная работа» - Расширенный поиск. Коллекция лабораторных работ. Содержит коллекцию лабораторных работ, демонстраций, коротких экспериментов и работ физического практикума, соответствующую всем возможным образовательным программам общего и среднего (полного) образования. Как методическое пособие для учителя по выполнению широкого спектра экспериментов с цифровым датчиками как лабораторный практикум для выполнения работ учащимися как рабочую тетрадь – рабочие бланки учащихся как редактируемую открытую коллекцию ресурсов, для подготовки к урокам и планирования занятий, позволяющую осуществлять экспорт и импорт учебных материалов как удобную оболочку, позволяющую организовать контроль знаний учащихся (тренинги, зачеты, экзамены).

«Лабораторные по физике» - Примеры творческих заданий. Предложите свой экспериментальный способ определения данной величины. Примеры уроков. Тема: «Закон Архимеда». Интерактивность модуля заключается в возможности смены параметров эксперимента пользователем. Дополнительные материалы. Рабочие листы учащегося. Рабочий лист очень объемный.

Лабораторные по физике

7 презентаций о лабораторных по физике
Урок

Физика

134 темы

Похожие
презентации

Картинки