Здоровьесберегающие технологии
<<  Каша – здоровье наше Здоровьесберегающие технологии как средство сохранения и укрепления здоровья младших школьников  >>
Здоровьесберегающие педагогические технологии- это такие технологии,
Здоровьесберегающие педагогические технологии- это такие технологии,
Здоровьесберегающие педагогические технологии- это такие технологии,
Здоровьесберегающие педагогические технологии- это такие технологии,
Урок – основной форма жизнедеятельности школы по здоровьесбережению
Урок – основной форма жизнедеятельности школы по здоровьесбережению
Гигиенические условия урока
Гигиенические условия урока
Оптимальная организация учебного процесса
Оптимальная организация учебного процесса
Учет зоны работоспособности учащихся
Учет зоны работоспособности учащихся
Снятие эмоционального напряжения
Снятие эмоционального напряжения
Создание благоприятного психологического климата на уроке
Создание благоприятного психологического климата на уроке
Охрана здоровья и пропаганда здорового образа жизни
Охрана здоровья и пропаганда здорового образа жизни
Комплексное использование здоровьесберегающих педагогических
Комплексное использование здоровьесберегающих педагогических
Оздоровительные моменты на уроке физкультминутки, динамические паузы
Оздоровительные моменты на уроке физкультминутки, динамические паузы
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Беседа детьми в школе на массаж» к уроку физкультуры на тему «Здоровьесберегающие технологии»

Автор: LI. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Беседа детьми в школе на массаж.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 6401 КБ.

Беседа детьми в школе на массаж

содержание презентации «Беседа детьми в школе на массаж.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Здоровьесберегающие педагогические 10учителя использовать ТСО как средство для
технологии- это такие технологии, при дискуссии, беседы, обсуждения. Поза
использовании которых происходит процесс учащегося, чередование позы. Правильная
формирования, сохранения и укрепления посадка ученика, смена видов деятельности
здоровья детей. требует смены позы. Наличие, место,
2Забота о здоровье учащихся. Учитель содержание и продолжительность на уроке
может сделать для сохранения и укрепления моментов оздоровления. Физкультминутки,
здоровья школьников не меньше, чем врач! динамические паузы, дыхательная
3«…………… Сбалансированное горячее гимнастика, гимнастика для глаз, массаж
питание, медицинское обслуживание, активных точек. Наличие мотивации
включающее своевременную диспансеризацию, деятельности учащихся на уроке. Внешняя
спортивные занятия, в том числе мотивация: оценка, похвала, поддержка,
внеурочные, реализация профилактических соревновательный момент. Стимуляция
программ, обсуждение с детьми вопросов внутренней мотивации: стремление больше
здорового образа жизни – все это будет узнать, радость от активности, интерес к
влиять на улучшение их здоровья. Кроме изучаемому материалу.
того, должен быть осуществлен переход от 11Психологический климат на уроке.
обязательных для всех мероприятий к Взаимоотношения на уроке: учитель — ученик
индивидуальным программам развития (комфорт — напряжение, сотрудниче­ство —
здоровья школьников. ………….». 5. Сохранение авторитарность, учет возрастных
и укрепление здоровья школьников. особенностей); ученик —
Национальная образовательная инициатива ученик(сотрудничество — соперничество,
"Наша новая школа" дружелюбие — враждебность, активность —
4Здоровьесберегающие педагогические пассивность, заинтересованность —
технологии в НАШЕЙ НОВОЙ ШКОЛЕ безразличие). Эмоциональные разрядки на
Здоровьесберегающая технология уровневой уроке. Шутка, улыбка, юмористическая или
дифференциации Здоровьесберегающая поучительная кар­тинка, поговорка,
технология развивающего пространства афоризм, музыкальная минутка,
Здоровьесберегающая технология педагогики четверостишие. Определяется в ходе
сотрудничества Здоровьесберегающая наблюдения по возрастанию двигательных или
технология личностно- ориентированная пассивных отвлечений в процессе учебной
Здоровьесберегающая технология деятельности. Момент наступления утомления
деятельностного подхода и снижения учебной активности.
Здоровьесберегающая технология 12Оптимальная организация учебного
компетентностного подхода процесса.
Здоровьесберегающая технология 13Учет зоны работоспособности учащихся.
раскрепощенного развития детей 14Распределение интенсивности умственной
Здоровьесберегающая технологиясовременного деятельности. Эффективность усвоения
проектного обучения Здоровьесберегающая знаний учащихся в тече­ние урока : 5-25-я
технологияинформационно- коммуникативная минута — 80%; 25-35-я минута — 60-40%;
Здоровьесберегающая модульная технология. 35—40-я минута — 10%. Интенсивность
5Отличительные особенности умственной деятельности учащихся в ходе
здоровьесберегающих технологий отсутствие урока. Часть урока. Время. Нагрузка.
назидательности и авторитарности Деятельность. 1-й этап. Врабатывание. 5
воспитание, а не изучение культуры мин. Относительно невелика.
здоровья элементы индивидуализации Репродуктивная, переходящая в
обучения наличие мотивации на здоровый продуктивную. Повторение. 2-й этап.
образ жизни учителя и учеников интерес к Максимальная работоспособность. 20-25 мин.
учебе, желание идти в школу наличие Максимальное снижение на 15-й мин.
физкультминуток , динамических пауз Продуктивная, творческая, знакомство с
наличие гигиенического контроля. новым материа­лом. 3-й этап. Конечный
6Составляющие факторы понятия порыв. 10-15 мин. Небольшое по­вышение
«здоровье». Физическое Психическое работоспособности. Репродуктивная,
Духовно- нравственное ( социальное). отработка узловых моментов пройденного.
7Урок – основной форма 15Снятие эмоционального напряжения.
жизнедеятельности школы по 16Создание благоприятного
здоровьесбережению школьников И учителей. психологического климата на уроке.
8Гигиенические условия урока. СанПиН 17Охрана здоровья и пропаганда здорового
2.4.2.2821 -10 « образа жизни.
Санитарно-эпидемиологические требования к 18Комплексное использование
условиям и организации обучения в здоровьесберегающих педагогических
общеобразовательных учреждениях». технологий. Создание положительного
9Критерии здоровьесбережения. эмоционального на­строя на работу всех
Показатели реализации критерия. Обстановка учеников в ходе урока; использование
и гигиенические условия в классе. проблемных творческих заданий;
Температура и свежесть воздуха, освещение стимулирование учеников к выбору и
класса и доски, монотонные неприятные самостоятельному использованию разных
звуковые раздражители. Количество видов способов выполнения заданий; применение
учебной деятельности. Виды учебной заданий, позволяющих ученику самому
деятельности: опрос, письмо, чтение, выбирать тип, вид и форму материала
слушание, рассказ, ответы на вопросы, (словесную, графическую,
решение примеров, рассматривание, условно-символическую); рефлексия (
списывание и т. д. Средняя обсуждение того, что получилось, а что —
продолжительность и частота чередования нет, в чем были ошибки, как они были
видов деятельности. Ориентировочная норма исправлены. ).
7 -10 мин. Количество видов преподавания. 19Оздоровительные моменты на уроке
Виды преподавания: словесный, наглядный, физкультминутки, динамические паузы
самостоятельная работа, аудиовизуальный, минутки релаксации дыхательная гимнастика
практическая работа, самостоятельная гимнастика для глаз массаж активных точек
работа. Чередование видов преподавания. эмоциональные разрядки.
Не менее 3 минут. 20Основные факторы, способствующие
10Наличие и место методов, сохранению и укреплению здоровья детей в
способствующих активизации. Метод школе. Эффективные технологии обучения.
свободного выбора (свободная беседа, выбор Психологическая и социальная поддержка.
способа действия, свобода творчества). Рациональный режим обучения. Рациональный
Активные методы (ученик в роли: учителя, двигательный режим. Своевременные
исследователя, деловая игра, дискуссия). медицинские услуги. Охрана психического
Методы, направленные на самопознание и здоровья. Оптимальная учебная нагрузка.
развитие (интеллекта, эмоций, общения, Условия, соответствующие СанПиНам.
самооценки, взаимооценки). Место и Сбалансированное питание.
длительность применения ТСО. Умение 21Спасибо за внимание!
Беседа детьми в школе на массаж.ppt
http://900igr.net/kartinka/fizkultura/beseda-detmi-v-shkole-na-massazh-266995.html
cсылка на страницу

Беседа детьми в школе на массаж

другие презентации на тему «Беседа детьми в школе на массаж»

«Сохранение и укрепление здоровья учащихся» - Здоровье -. Самочувствие учащихся 8-11 классов в сравнении с прошлым годом. Самочувствие учащихся 8-11 классов (по результатам анкетирования). Самочувствие учителей. Тренинг,от англ. «to train»- обучать, тренировать –это: Оцените состояние психологической атмосферы в коллективе по девятибалльной системе.

«Здоровьесберегающие технологии» - Педагогические технологии. Заинтересованность и управления образования, и здравоохранения только формальная. Основные трудности в организации работы по здоровьесберегающим технологиям в школе. Здоровьесберегающие технологии, применяемые в общеобразовательных учреждениях РФ. Элементы здоровье сберегающей технологии.

«Использование технологий» - Быть первым, там где еще никто не был, смотреть на мир, как никто не смотрел. В современной радиотехнике большей частью, а в космической радиосвязи и в телевидении – всегда применяется частотная модуляция. Инновационный подход учителей к использованию интерактивного оборудования в образовательном процессе позволяет достигать высоких результатов в подготовке конкурентно способной личности.

«Укрепление здоровья» - Умение использовать полученные знания в повседневной жизни. Сформированность необходимых знаний, умений и навыков по ЗОЖ. Профилактическая работа по сохранению здоровья учащихся. Ежегодный зимний лыжный туристический слёт «Зимними тропами». В школе часто проводятся спортивные соревнования, эстафеты, турниры на первенство ОУ.

«Здоровьесберегающие технологии на уроках математики» - Задача: Один въедливый учёный подсчитал, что в 1 г грязи из-под ногтей содержится 38 000 000 микробов, чтобы заболеть достаточно проглотить 1/100 часть. Здоровье - сберегающие технологии на уроке математики. Можно выполнить с детьми вертикальные движения глаз вверх - вниз; горизонтальные вправо - влево; вращение глазами по часовой стрелке и против.

«Педагогические технологии» - На не опережающей основе. На созерцательной основе. Зарубежные подходы к определению педагогических технологий. Источники инновационных идей вуза: Основные классификации и подходы. Инновационные педагогические технологии. На опережающей основе. На диалоговой основе. На монологической основе. Мастерство более субъективно и интуитивно.

Здоровьесберегающие технологии

8 презентаций о здоровьесберегающих технологиях
Урок

Физкультура

35 тем
Картинки