Здоровьесберегающие технологии
<<  Здоровьесберегающие технологии на занятиях декоративно - прикладного направления На первую категорию мдоу  >>
Использование здоровьесберегающих технологий на уроках и во внеурочной
Использование здоровьесберегающих технологий на уроках и во внеурочной
Здоровье детей – это общая проблема медиков, педагогов и родителей
Здоровье детей – это общая проблема медиков, педагогов и родителей
Здоровье детей – это общая проблема медиков, педагогов и родителей
Здоровье детей – это общая проблема медиков, педагогов и родителей
Здоровье детей – это общая проблема медиков, педагогов и родителей
Здоровье детей – это общая проблема медиков, педагогов и родителей
На своих уроках регулярно применяю:
На своих уроках регулярно применяю:
Мы любим заниматься спортом и побеждать
Мы любим заниматься спортом и побеждать
Мы любим заниматься спортом и побеждать
Мы любим заниматься спортом и побеждать
Мы любим заниматься спортом и побеждать
Мы любим заниматься спортом и побеждать
Мы любим заниматься спортом и побеждать
Мы любим заниматься спортом и побеждать
Родители и учащиеся моего класса решили организовать туристический
Родители и учащиеся моего класса решили организовать туристический
Родители и учащиеся моего класса решили организовать туристический
Родители и учащиеся моего класса решили организовать туристический
Организация горячего питания в МОУ гимназии№16 города Сочи
Организация горячего питания в МОУ гимназии№16 города Сочи
Организация горячего питания в МОУ гимназии№16 города Сочи
Организация горячего питания в МОУ гимназии№16 города Сочи
Организация горячего питания в МОУ гимназии№16 города Сочи
Организация горячего питания в МОУ гимназии№16 города Сочи
Организация горячего питания в МОУ гимназии№16 города Сочи
Организация горячего питания в МОУ гимназии№16 города Сочи
Организация горячего питания в МОУ гимназии№16 города Сочи
Организация горячего питания в МОУ гимназии№16 города Сочи
Питание – важнейшее условие жизнедеятельности человека
Питание – важнейшее условие жизнедеятельности человека
Питание – важнейшее условие жизнедеятельности человека
Питание – важнейшее условие жизнедеятельности человека
Почему именно в школах следует принимать меры по улучшению питания
Почему именно в школах следует принимать меры по улучшению питания
Почему именно в школах следует принимать меры по улучшению питания
Почему именно в школах следует принимать меры по улучшению питания
100% охват учащихся горячим питанием – результат долгой планомерной
100% охват учащихся горячим питанием – результат долгой планомерной
Городской конкурс «На лучшую организацию школьного питания в ОУ г.Сочи
Городской конкурс «На лучшую организацию школьного питания в ОУ г.Сочи
Городской конкурс «На лучшую организацию школьного питания в ОУ г.Сочи
Городской конкурс «На лучшую организацию школьного питания в ОУ г.Сочи
Здоровьесберегающие технологии – это шанс взрослых решить проблему
Здоровьесберегающие технологии – это шанс взрослых решить проблему
Картинки из презентации «Использование здоровьесберегающих технологий на уроках и во внеурочной деятельности в начальной школе» к уроку физкультуры на тему «Здоровьесберегающие технологии»

Автор: K'm K'movich. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Использование здоровьесберегающих технологий на уроках и во внеурочной деятельности в начальной школе.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1697 КБ.

Использование здоровьесберегающих технологий на уроках и во внеурочной деятельности в начальной школе

содержание презентации «Использование здоровьесберегающих технологий на уроках и во внеурочной деятельности в начальной школе.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Использование здоровьесберегающих 8В соответствии с ФГОС второй год
технологий на уроках и во внеурочной реализую спортивно-оздоровительное
деятельности в начальной школе. направление через занятия внеурочной
2“Забота о здоровье – это важнейший деятельности: «Формула здорового питания»
труд воспитателя. От жизнедеятельности «Подвижные игры».
детей зависит их духовная жизнь, 9
мировоззрение, умственное развитие, 10«Мы любим заниматься спортом и
прочность знаний, вера в свои силы…” побеждать».
В.А.Сухомлинский. 11Родители и учащиеся моего класса
3Один из принципов государственной решили организовать туристический клуб
политики и правового регулирования «Выходного дня» для активного семейного
отношений в сфере образования является отдыха.
приоритет жизни и здоровья человека( 12Организация горячего питания в МОУ
статья 3, п.1 Закон «Об образовании в гимназии№16 города Сочи.
Российской Федерации» № 273-ФЗ). 13Питание – важнейшее условие
Федеральный Государственный жизнедеятельности человека. Правильная
Образовательный Стандарт ориентирован на организация питания- поддерживает и
становление личностных характеристик укрепляет здоровье.
выпускника(«портрет выпускника начальной 14Почему именно в школах следует
школы»): выполняющий правила здорового и принимать меры по улучшению питания? Совет
безопасного для себя и окружающих образа специалиста по питанию: чаще проводить
жизни. Здоровьесбережение не может разъяснительную работу с учащимися о вреде
выступать в качестве основной и чипсов, сухариков и кока-колы; родителям
единственной цели образовательного больше уделять внимания здоровому питанию
процесса, а только в качестве условия, с раннего возраста ребёнка (употребление в
одной из задач достижения главной цели. пищу каш, фруктов, овощей).
4Здоровье детей – это общая проблема 15Охват учащихся горячим питанием в
медиков, педагогов и родителей. период с 2008 года по 2012 год.
5Цель здоровьесберегающих 16Охват горячим питанием в период с 2012
образовательных технологий обучения года -2014 год.
обеспечить школьнику возможность 17100% охват учащихся горячим питанием –
сохранения здоровья за период обучения в результат долгой планомерной работы с
школе; сформировать у него необходимые родителями: -индивидуальные беседы; -
знания, умения и навыки по здоровому родительские собрания; - проведение «Дня
образу жизни; научить использовать открытых дверей для родителей».
полученные знания в повседневной жизни; 18Городской конкурс «На лучшую
6Большую роль для здоровьсбережения организацию школьного питания в ОУ г.Сочи
учителя и ребёнка играет : Экологическое в 2010 году».
пространство; нетрадиционные формы 19В рамках проведения курсов повышения
организации уроков; различные виды учебной квалификации проведено открытое занятие по
деятельности; оздоровительные моменты на теме: «Здоровый образ жизни». Гимназия
уроках; создания благоприятного получила благодарственное письмо от ККИ
психологического и эмоционального климата; ДППО.
7На своих уроках регулярно применяю: 20Здоровьесберегающие технологии – это
Физкультминутки, пальчиковая гимнастика, шанс взрослых решить проблему сохранения
дыхательная гимнастика, гимнастика для здоровья детей неформально.
глаз, минутки релаксации, точечный массаж, 21Спасибо за внимание!
самомассаж.
Использование здоровьесберегающих технологий на уроках и во внеурочной деятельности в начальной школе.pptx
http://900igr.net/kartinka/fizkultura/ispolzovanie-zdorovesberegajuschikh-tekhnologij-na-urokakh-i-vo-vneurochnoj-dejatelnosti-v-nachalnoj-shkole-241160.html
cсылка на страницу

Использование здоровьесберегающих технологий на уроках и во внеурочной деятельности в начальной школе

другие презентации на тему «Использование здоровьесберегающих технологий на уроках и во внеурочной деятельности в начальной школе»

«Здоровьесберегающие технологии в ДОУ» - Понятие «здоровье». Работа валеологической направленности в родителями ДОУ. Сформированные навыки здорового образа жизни воспитанников, педагогов и родителей ДОУ. Формы физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ. Интеграция задач физкультурно-оздоровительной работы в различные виды совместной деятельности.

«Модель внеурочной деятельности» - Площадки реализации внеурочной деятельности. Организации. Третий уровень – получение ребенком опыта самостоятельного общественного действия. Титульный лист. Результат достигается во взаимодействии с социальными субъектами. Педагоги - предметники. Направление 2 (классный руководитель + педагог-предметник + педагог ДОД).

«Организация внеурочной деятельности» - Внеучебная (внеурочная) деятельность школьников. Должна быть исключена двойная оплата труда (в школе и в учреждении дополнительного образования детей). Определяется уставом общеобразовательного учреждения с учетом требований Базисного учебного плана. Основные направленности: Методический конструктор внеурочной образовательной программы художественного творчества.

«Внеурочная деятельность» - Клуб – форма объединения детей на основе совпадения интересов, стремления к общению. Структура программы. Может проходить под единой воспитательной темой. Возглавляется клуб Советом, избираемым общим собранием членов клуба. проявление у ребенка техники спортивного мастерства. Задание 2. Художественно- эстетическая.

«Использование здоровьесберегающих технологий» - Способствуют развитию хронических болезней. Динамические паузы. Созданные в школе условия. Спортивные школьные праздники. Диспансеризация. Учителя не в полной мере владеют. Внедрение здоровьесберегающих педагогических технологий. Результаты обследования детей. Зайцев Г.К. Предмет исследования. Организация утренней гимнастики.

«Здоровьесберегающие технологии» - Педагогические технологии. Роль психолога в реализации здоровьесберегающих технологий. Школьные факторы риска, снижающие уровень здоровья школьников. Уроки развития уроки смены деятельности (физкультура, рисование, труд и т.Д.). Здоровьесберегающие технологии, применяемые в общеобразовательных учреждениях РФ.

Здоровьесберегающие технологии

8 презентаций о здоровьесберегающих технологиях
Урок

Физкультура

35 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по физкультуре > Здоровьесберегающие технологии > Использование здоровьесберегающих технологий на уроках и во внеурочной деятельности в начальной школе