Здоровьесберегающие технологии
<<  Полихудожественная технология в занятиях по рисованию доу Общее особенное для девочек мальчиков  >>
«Без дыхания- нет жизни» От правильного дыхания в значительной степени
«Без дыхания- нет жизни» От правильного дыхания в значительной степени
Музыкотерапия
Музыкотерапия
Танцетерапия
Танцетерапия
Танцетерапия
Танцетерапия
Улыбкотерапия
Улыбкотерапия
Игротерапия
Игротерапия
Игротерапия
Игротерапия
Фольклорная арттерапия
Фольклорная арттерапия
Фольклорная арттерапия
Фольклорная арттерапия
Фольклорная арттерапия
Фольклорная арттерапия
Фольклорная арттерапия
Фольклорная арттерапия
Сказкотерапия
Сказкотерапия
Сказкотерапия
Сказкотерапия
Сказкотерапия
Сказкотерапия
Сказкотерапия
Сказкотерапия
Праздникотерапия
Праздникотерапия
Праздникотерапия
Праздникотерапия
Картинки из презентации «Использование здоровьесберегающих технологий в музыкальной деятельности дошкольников» к уроку физкультуры на тему «Здоровьесберегающие технологии»

Автор: Майя. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Использование здоровьесберегающих технологий в музыкальной деятельности дошкольников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 5642 КБ.

Использование здоровьесберегающих технологий в музыкальной деятельности дошкольников

содержание презентации «Использование здоровьесберегающих технологий в музыкальной деятельности дошкольников.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ПРЕЗЕНТАЦИЯ: «Использование 4танцев, надо лечь и расслабиться. Активные
здоровьесберегающих технологий в формы слушания музыки с просмотром
музыкальной деятельности дошкольников» репродукций и стихотворной формой.
Марквальд М.Х. музыкальный руководитель 5Музыкотерапия. «Слушать музыку- это
МАДОУ комбинированного вида «Орлёнок» искусство, которому надо учиться».
г.Неман Калининградская обл. 2010г. 6Танцетерапия. Танец, мимика и жест,
2«Без дыхания- нет жизни» От как и музыка, являются одним из древнейших
правильного дыхания в значительной степени способов выражения чувств и переживаний.
зависит здоровье детей. На музыкальных Музыкально-ритмические упражнения
занятиях я учу детей правильно дышать, выполняют релаксационную функцию, помогая
следы за осанкой. Для дыхательных добиться эмоциональной разрядки, снять
упражнений использую воображаемые умственную нагрузку и переутомление.
предметы( понюхать цветок, попыхтеть, как Музыкально-ритмические упражнения
паровоз) и раздаточный материал ( перышки, формируют красивую осанку, укрепляют
снежинки, бабочки и т.д.) Правильное мускулатуру, развивают мелкую моторику,
дыхание приводит к резкому повышению всех воспитывают выносливость. Движения и
резервных возможностей человека. танец, помимо того, что снимает нервно-
Использование дыхательной гимнастики психическое напряжение, помогают детям
приносит ощутимый результат в понижении быстро устанавливать дружеские связи друг
заболеваний детей. с другом. Выполняя упражнения с пением,
3Вокалотерапия. Пение- идеальный способ дети учатся выразительности, умению
лечения для детей с нарушениями речи, распределять дыхание и координировать его
улучшает их артикуляцию и ритм. С помощью с речевой фразой, у них развивается
вокала можно воздействовать на внутренние ритмическое чувство и музыкальный слух.
органы- ведь во время пения у детей 7Танцетерапия. От гостей скрывать не
происходит мягкий массаж горла, в легких будем, Танцевать мы очень любим!
возникает вибрация, в свою очередь 8Улыбкотерапия. Здоровье детей станет
влияющие на кровообращение. Пение снимает крепче и от моей улыбки, потому что в
стрессы и помогает детям избавиться от улыбающемся человеке дети видят друга, а
страхов. Голос- это своеобразный индикатор процесс обучения проходит плодотворней. А
здоровья. Самое главное на занятиях это ещё у детей появляется ответная улыбка,
бережное отношение к голосу ребёнка. Я учу которая поднимает настроение.
детей петь свободно и легко, их голос 9Улыбкотерапия. Если увидишь лицо без
развивается и укрепляется, особенно улыбки, улыбнись сам.
полезны для детей протяжные песни, которые 10Игротерапия. Пусть игрушки дружат с
развивают дыхание. Это очень полезно нами, Обижать мы их не станем Поиграем, а
сказывается для детей с заболеваниями потом Всё на место уберём.
дыхательных путей. 11Фольклорная арттерапия.
4Музыкотерапия. В лечебных целях музыку 12Фольклорная арттерапия.
применяют с давних времён. Музыка несёт в 13Сказкотерапия. Двери в сказку
себе мощное коммуникативное начало, в ней открываем, В мир волшебный попадаем!
заложены широчайшие возможности общения. Я 14Сказкотерапия. Много сказок есть на
использую классическую музыку в целях свете. Сказки очень любят дети.
музыкальной терапии на занятиях. Для того 15Праздникотерапия. На праздниках важно
чтобы музыка подействовала на детей настроить детей эмоционально, увлечь за
наилучшим образом, их необходимо собой в мир музыки и сказки. Праздник- это
настроить. Надо сесть в удобной позе и всплеск положительных эмоций. А
сосредоточиться на звуках музыки. Для эмоциональный фактор единственное средство
релаксации, которую я включаю в процессе развить ум ребёнка, обучить его и
занятия после активных игр или подвижных сохранить детство.
Использование здоровьесберегающих технологий в музыкальной деятельности дошкольников.ppt
http://900igr.net/kartinka/fizkultura/ispolzovanie-zdorovesberegajuschikh-tekhnologij-v-muzykalnoj-dejatelnosti-doshkolnikov-203851.html
cсылка на страницу

Использование здоровьесберегающих технологий в музыкальной деятельности дошкольников

другие презентации на тему «Использование здоровьесберегающих технологий в музыкальной деятельности дошкольников»

«Здоровьесберегающие технологии на уроках ИЗО» - Стимулирование мотивации на успешность в обучении, оказание поддержки и помощи ребенку в учебе. Б) Психологических: Создание эмоционально положительного фона в обучении, общении. Урок ИЗО осуществляется в условиях комфортности: Учет психического и физического здоровья ребенка; психологических особенностей класса.

«Музыкальное воспитание дошкольников» - Музыкально-дидактическая игра (МДИ). Классификация МДИ. Что такое музыкальная культура? Вопросы темы. Праздники Развлечения Досуг Музыкально-ритмические занятия Самостоятельная деятельность детей. Музыкально-дидактические игры в детском саду. Как организовать музыкальный досуг? Сфера применения МДИ.

«Использование мультимедийных технологий на уроках» - Преимущества мультимедийных технологий в преподавании истории: Интерактивная доска. Использование программы PowerPoint на уроках истории. Использование мультимедийных технологий на уроках истории и обществознания. Преимущества использования презентаций: Преподаватель сам конструирует урок; Возможность использовать информацию в любой форме представления (текст, таблицы, диаграммы, слайды, видео-аудиофрагменты и т.д.).

«Здоровьесберегающие технологии на уроках» - Личность ребёнка превращается в приоритетный субъект, становится целью образовательной системы. Здоровьесберегающие технологии в школе. Здоровьесберегающее обучение. Физкультминутки. Комплексный, междисциплинарный подход — единство в действиях педагогов, психологов и врачей. Внутришкольные факторы влияющие на здоровье.

«Использование информационных технологий на уроках» - Уровни использования информационных технологий учителем на уроке музыки. Анатолий Гин. Дать первоначальное представление о компьютере и современных информационных технологиях. Информационно-компьютерные технологии в школе. Компьютер в начальной школе. Компьютерные программы по музыке. Для учащихся 1 и 2 класса подходят фонотека, фонограммы, караоке DVD с мультипликацией.

«Здоровьесберегающие технологии в ДОУ» - Работа валеологической направленности в родителями ДОУ. Система здоровьесбережения в ДОУ: Взаимодействие ДОУ с семьей по вопросам охраны и укрепления здоровья детей. Здоровье – состояние физического и социального благополучия человека (по Уставу ВОЗ). Освоение педагогами ДОУ методик и приёмов здоровьесбережения детей и взрослых ДОУ.

Здоровьесберегающие технологии

8 презентаций о здоровьесберегающих технологиях
Урок

Физкультура

35 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по физкультуре > Здоровьесберегающие технологии > Использование здоровьесберегающих технологий в музыкальной деятельности дошкольников