Физкультура
<<  Для 1 класса по математике космосе Коррекционно-оздоровительная работа с детьми на занятиях по физической культуре  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Конституциональный подход в физическом воспитании школьников» к уроку физкультуры на тему «Физкультура»

Автор: kodegen. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Конституциональный подход в физическом воспитании школьников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 740 КБ.

Конституциональный подход в физическом воспитании школьников

содержание презентации «Конституциональный подход в физическом воспитании школьников.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Конституциональный подход в физическом 22Весо-ростовой индекс = вес (кг) :
воспитании школьников. Мошкова Марина рост(м)(в 3 степени). Тип телосложения.
Юрьевна, Мастер спорта СССР, Отличник Тип телосложения. Возраст, лет. Возраст,
физической культуры и спорта РФ, учитель лет. Возраст, лет. 14. 15. 16. Астеничный.
высшей квалификационной категории МБОУ 9.1. 9.7. 9.7. Торакальный. 10.8. 11.0.
Лицей №1 г. Южно-Сахалинск. 11.4. Мышечный. 11.8. 11.8. 11.9.
2Конституция человека -. Совокупность Дигестивный. 12.8. 12.7. 12.7.
морфологических, функциональных и 2360. 20. 20. 60. 20. 20. Соотношение
психических особенностей организма, объемов физических нагрузок (в %).
сложившихся на основе наследственности и Качественная направленность нагрузки.
приобретенных свойств. Астено – торакальный тип телосложения.
3Конституциональные признаки Мышечно-дигестивный тип телосложения.
характеризуются функциональным единством: Выносливость. Скоростно-силовые качества.
Морфологические характеристики организма Ловкость, быстрота, сила, гибкость.
(телосложение); физиологические показатели 24Астено-торакальный тип телосложения.
(биохимическая индивидуальность); Нагрузки умеренной интенсивности и
психические свойства личности большого объема способствуют усиленному
(темперамент). развитию выносливости. Метод длительной
4Разработке конституциональных схем работы (аэробный режим) – 40-45 мин. на
посвящена работа огромного числа пульсе 150-160 уд. мин.(10-11 кл.)
антропологов, медиков и психологов: Схемы Выполняется большой объем работы с
Г. Виола и Л. Мануврие (конституции по использованием большого количества
пропорциям тела) Схема телосложения К. упражнений.
Сиго (все определяет среда) Схема Э. 25Мышечно – дигестивный тип
Кречмера (все определяет наследственность) телосложения. Нагрузки большой
Конституциональные схемы В.В. Бунака интенсивности и малого объема способствуют
(точность методики) Женская конституция по развитию силы и скоростно-силовых качеств.
И.Б. Галанту Соматотипы детей и подростков Метод интервальной работы (анаэробный
по В.Б. Штефко и А.Д. Островскому режим с паузами неполного отдыха):
Конституции У. Шелдона (возможна ли -экстенсивный: МТ – 50-60%, вариант – 4-5
непрерывная типология?) Система Б. Хит и упражнений по 3-5 подходов (15 сек. работа
Л. Картера (конституция как открытая х 30 сек. отдых) – отдых между
система) Конституции по В.П. Чтецову, М.И. упражнениями от 30-90 сек., в зависимости
Уткиной и Н.Ю. Лутовиновой Система В.Е. от интенсивности выполнения и физической
Дерябина (апостериорный подход к описанию подготовки, паузы между кругами 3-5 мин.
изменчивости) Взгляды Э. Кречмера Работы Количество кругов 1-3. - интенсивный: МТ -
У. Шелдона и многие другие… 60-75%, вариант – каждое упражнение
5Астенический тип. Грудная клетка - выполняется 10-15 раз без ограничения
уплощена, часто сужена книзу; спина времени в плавном непрерывном темпе.
сутулая с выступающими лопатками; живот Длительность пауз между сериями 30-90 сек.
–впалый; конечности – удлиненные; костяк - Далее – постепенное сокращение времени
тонкий; подкожно-жировой слой – выполнения упражнений или ускорения темпа
незначителен; мускулатура - развита слабо; их выполнения.
эпигастральный угол – острый. 26Таблица уровней двигательной
6Торакальный тип. Грудная клетка – подготовленности учащихся 7 – 17 лет c
развита, цилиндрической формы, большая учетом типа телосложения. Двигательные
жизненная емкость легких (крупный нос); тесты: Прыжок в длину с места Поднимание
спина – прямая, иногда с выступающими туловища из положения лежа в сед за 30
лопатками; живот – небольшой; сек. Наклон вперед из положения сидя.
подкожно-жировой слой – умеренный; Подтягивание на перекладине (юноши),
мускулатура – развита умеренно; подтягивание в полувисе (девушки). 6-и
эпигастральный угол – прямой. минутный бег. Бег 30 метров. Челночный бег
7Мышечный тип. Грудная клетка – средней 3х10 метров. Вис на согнутых руках.
длины; спина – прямая, с нормально 27Бег 30 метров(сек). Юноши. 13. 13. 13.
выраженными изгибами; форма лица – круглая 13. А. Т. М. Д. Лет. Лет. Тип. Тип.
или квадратная; плечи – широкие, высокие; Уровень результатов. Уровень результатов.
подкожно-жировой слой – умеренный; костяк Уровень результатов. Уровень результатов.
– массивный; мускулатура – хорошо Уровень результатов. Низкий. Ниже
выражена; эпигастральный угол – близок к среднего. Средний. Выше среднего. Высокий.
прямому. 6.0 и ниже. 5.9-5.7. 5.6-5.2. 5.1-5.0. 4.9
8Дигестивный тип. Грудная клетка – и выше. 6.0 и ниже. 5.9-5.6. 5.5-5.0.
короткая и широкая; форма лица – развита 4.9-4.7. 4.6 и выше. 6.0 и ниже. 5.9-5.7.
нижняя треть; шея – короткая; живот – 5.6-5.1. 5.0-4.7. 4.6 и выше. 6.4 и ниже.
развитый; костяк – крупный, массивный; 6.3-5.9. 5.8-5.1. 5.0-4.6. 4.5 и выше.
мускулатура – развита; подкожно-жировой 28Результаты реализации мероприятий по
слой – образует складки на животе, спине, программе внедрения: 1. Программа по
боках; эпигастральный угол – тупой. внедрению инновационного подхода. 2.
9Тенденции… Для гипостеников характерен Календарно-тематическое планирование. 3.
риск заболевания язвой желудка и Положение о контрольно-оценочной
двенадцатиперстной кишки, деятельности. 4. Журнал учителя физической
вегето-сосудистая дистония. Они чаще культуры. 5. Стендовые материалы для
страдают артериальной гипотонией, учащихся. 6. Семинар-практикум для
гастритом с пониженной кислотностью, более учителей ФК.
подвержены заболеваниям органов дыхания. 29
10Люди атлетического телосложения 30
(нормостеники) чаще болеют гипертонической 31Список литературы. Базарный В.Ф.,
болезнью, ревматизмом, гастритом с Воронкова Г.П., Воронкова Е.В., Никитина
повышенной кислотностью, язвенной болезнью Е.А., Никитин Б.П. Физическое воспитание,
желудка и двенадцатиперстной кишки. сбережение и укрепление здоровья. //
11Люди гиперстенического типа более Школьные технологии.-2002. №4. Бенькович
предрасположены к болезням обмена веществ Т.М. Мониторинг эффективности обучения. //
(сахарный диабет), заболеваниям желчных Завуч.-2003. №2. Волкова Г.Л., Чикурова
путей, атеросклерозу, но реже болеют М.В. Организация педагогического
инфекционными болезнями, туберкулезом. творчества. // Завуч.-1999. №8. Дубровский
Артериальное давление имеет склонность к А.Ф., Горбунов С.А. Роль физической
повышению. культуры в совершенствовании умственной
12Характеристики свойств личности готовности к обучению и профессиональной
различных соматотипов (по У. Шелдону). деятельности. // Физическая культура:
Висцеротония-эндоморфия (дигестеники) воспитание, образование, тренировка.
Расслабленность в осанке и движениях. -2000. №3. Гузеев В.В. Планирование
Любовь к комфорту. Жажда похвалы и результатов образования и образовательные
одобрения. Легкость в общении и выражении технологии. М: Народное образование.-2000.
чувств. Общительность и легкость в 240с. Дуркин П.К., Лебедева М.П. К
состоянии опьянения. Тяга к людям в проблеме воспитания личной физической
тяжелую минуту. Ориентация к детству и культуры у школьников и студентов. //
семейным взаимоотношениям. Физическая культура: воспитание,
13Соматотония-мезоморфия (нормостеники). образование, тренировка. -2000. №2. Жуков
Уверенность в осанке и движениях. Любовь к О.Ф., Лёвушкин С.П. Технология реализации
приключениям. Эмоциональная черствость. индивидуально-типологического подхода в
Экстраверсия в поступках, но скрытность в физическом воспитании школьников 14-17
чувствах и эмоциях. Агрессивность и лет. - Ульяновск: УлГУ, 2004. - 154 с.
настойчивость в состоянии опьянения. Тяга Зайцева В.В. Компьютерная модель
к действию в тяжелую минуту. Ориентация к индивидуального подхода в физическом
юношеской деятельности. воспитании на основе учета типа
14Церебротония-эктоморфия (астеники). морфо-конституциональной
Заторможенность в движениях, скованность в конституции.//Физическая культура:
осанке. Необщительность, социальная воспитание, образование, тренировка-1997.
заторможенность. Скрытность, эмоциональная №3. Зотова Ф.Р. Эффективность
сдержанность. Скрытность в поступках и дополнительных «тренировочных» уроков
выражении чувств Устойчивость к действию физической культуры в инновационных
алкоголя и других депрессантов. Тяга к школах.
одиночеству в тяжелую минуту. Ориентация к http://lib.sportedu.ru/press/tpfk/2004N1
поздним периодам жизни. 10. Изаак С.И.Статистичексие модели
15Сенситивные периоды в развитии дифференцированной оценки двигательных
двигательных качеств у учащихся 8-17 лет. возможностей детей и молодежи: диссертация
проживающих в северных районах. на.
(Е.М.Лапицкая, КПН, институт возрастной 32соискание ученой степени кандидата
физиологии РАО). Лет. Пол. Астеноидный. педагогических наук : 03.00 . 13, 13.00 .
Торакальный. Мышечный. Дигестивный. 13. 4 : Москва, 1997 184 c., 11. Ирихин В.Н.
13. М. Координация. Координация Ирихина И.В. Валеологический подход к
Скоростно-силовые Выносливость. Д. уроку.
Координация скорость. Координация http://bspu.ru/journal/vestnik/ARHIW/N4-20
Скоростно-силовые выносливость. 1 12. Козлов А.И. Физическое развитие
Координация. детей России: география, урбанизация,
16Технология физической подготовки, социальные условия. материалы VIII
учитывающая индивидуально-типологические Всероссийской школы-семинара по возрастной
особенности учащихся. Лаборатория физиологии и культуре здоровья "Школа
физического воспитания Института и здоровье". 2005 13. Колбанов В.В.
возрастной физиологии Российской академии Зайцев В.К. Валеология в школе. СПб.-1995.
образования; Ульяновский государственный 14. Кунцев А.И. Педагогический мониторинг
университет; Ульяновский институт как функциональный инструмент управления
усовершенствования учителей, СОШ № 44,83, учебно-воспитательным процессом. //
гимназия №59; Лицей №1502 при Московском Завуч.-2003. №3. 15. Лапицкая Е. М. Как
энергетическом институте г. Москва; выбрать спортивную секцию для ребенка
Мурманский институт повышения квалификации (брошюра в серии: Ваш ребенок: азбука
работников образования; Новосибирский здоровья и развития) — М.: Вентана-Граф,
государственный педагогический университет 2004. — 24 с. 16. Лапицкая Е. М.
и другие… Конституциональный подход в физическом
17Классификационная характеристика воспитании школьников Кольского Заполярья:
технологии. По уровню применения: Учеб. пособие. — Мурманск: МОИПКРО; НИЦ
частнопредметная . По философской основе: «Пазори», 2004. — 122 с. 17. Лапицкая Е.М.
гуманистическая . По основному фактору Особенности физического развития
развития: биогенная . По характеру школьников различных конституциональных
содержания: приспосабливающаяся . По типу типов, проживающих в Кольском Заполярье.
управления: индивидуально-групповая. По Новые исследования (альманах). М.,
организационным формам: традиционная Вердана, 2002, 1: 131–140. 18. Лёвушкин
классно-урочная с элементами С.П., Салимзянов Р.Р. Оптимизация
дифференциации и индивидуализации. По физического состояния школьников 7 - 10
подходу к ребенку: личностно лет на основе влияния мышечных нагрузок
ориентированная. По преобладающему методу: различной направленности. - Ульяновск: ИПК
методы строго регламентированного ПРО, 2003. - 144 с. 19. Левушкин С.П.
упражнения. По категории обучаемых: Оценка физического состояния школьника с
массовая . Целевая ориентация - на использованием компьютерных технологий.
свойства личности, ее формирование и http://lib.sportedu.ru/press/tpfk/1998N7.
развитие в соответствии с природными 3320. .Лобанов А.А. Влияние
способностями. конституциональных особенностей школьников
18Концептуальные положения: - Развитие на уровень их физической подготовленности.
двигательных качеств школьников в процессе // Педагогические вести.- 2005. №4 21.
физического воспитания должно строиться на Пономарев В.В. Технология интегральной
основе адекватности средств, методов оценки и контроля физкультурного
врожденным индивидуальным задаткам образования школьников Крайнего Севера. //
занимающихся; - лица разного типа Теория и практика физической
телосложения имеют различную структуру культуры.-2001. №1 22. Попов С.В.
моторного развития. Валеология в школе и дома. СПб.,-1998. 23.
19Особенность содержания: Технология Программа медицинского обследования лиц,
предполагает дифференциацию учащихся по занимающихся массовыми видами спорта и
типам телосложения и проведение занятий с физкультурой. Приказ Министерства
ними по индивидуальным двигательным здравоохранения РФ от 20 августа 2001 г. №
программам с преимущественным воздействием 337. 24. Романов Л.Ю. Организация и
на ведущие физические качества, присущие содержание уроков физической культуры с
каждому типу телосложения. оздоровительной направленностью.
20Особенности методики: - Представителям http://lib.sportedu.ru/press/tpfk/2004N1
каждого типа телосложения предлагаются те 25. Селевко Г.К. Современные
физические нагрузки, которые наиболее образовательные технологии: Учеб. пос. -
соответствуют врожденным задаткам М.: Народное образование, 1998. - 256 с.
занимающихся; - применяется 26. Семенов Л.А. Организационные основы
индивидуально-групповой способ проведения управления мониторингом состояния
занятий или метод круговой тренировки; - физического развития здоровья в
двигательная подготовленность учащихся общеобразовательном учреждении.
оценивается при строгом учете особенностей http://lib.sportedu.ru/press/tpfk/2004N1
телосложения в соответствии с 27. Сонькин В.Д. Валеологический
типологическими стандартами. мониторинг детей и подростков.
21Что нам мешает ? Психологическая и http://lib.sportedu.ru/press/tpfk/1998N7
методическая неготовность учителей 28. Сонькин В.Д. Валеологический
работать по новым технологиям; Отсутствие мониторинг состояния здоровья и условий
учебно- методического и обучения детей и подростков ( проект
материально-технического обеспечения региональной программы) 2004 год.
программ, созданных на основе новых http://shkola.msk.ru/index.phtml 29.
педагогических концепций; Нет системы Сонькин В.Д. Индивидуально-типологические
подготовки и повышения квалификации подходы в физическом воспитании школьников
учителей; Отсутствие широкой трансляции и студентов / Сонькин В.Д. //
передового педагогического опыта учителей Моделирование спортивной деятельности в
физкультуры (даже в Интернете); искусственно созданной среде (стенды,
Эффективность практического использования тренажеры, имитаторы) : (Материалы конф.).
новых образовательных технологий снижается - М.: 1999. - С. 191-195. 30. Сонькин В.Д.
недостаточной разработанностью их Материалы ХII научно-практической
нормативно-правовой и методической базы конференции. // Физическая культура в
…….. школе.-2002. №8. И другие……….
22Как определить тип телосложения?
Конституциональный подход в физическом воспитании школьников.ppt
http://900igr.net/kartinka/fizkultura/konstitutsionalnyj-podkhod-v-fizicheskom-vospitanii-shkolnikov-207677.html
cсылка на страницу

Конституциональный подход в физическом воспитании школьников

другие презентации на тему «Конституциональный подход в физическом воспитании школьников»

«Химические и физические явления» - Содержание : Физические явления. Какие явления мы называем физическими? Текст. Химические явления. Сделайте вывод. Что вы наблюдаете? Химические явления- это…. Химические явления называют химическими реакциями. Практическая работа. Признаки химических реакций. Происходит химическое или физическое явление?

«Физические свойства металлов» - Модель строения атома. Все металлы твердые, исключение Hg, Проводят электрический ток, Простые вещества - металлы. Проводят тепло, Кристаллическая решетка металла. Прочные, Лабораторная работа «Физические свойства металлов». Блестящие, «Крестики-нолики». Не прозрачны, серебристо-серого цвета (исключение медь – красная и золото - жёлтое),

«Физические явления в природе» - Магнитные. В степном дыму блеснет святое знамя И ханской сабли сталь. Оптические. Домчимся. Магнитные явления. Тепловые явления. Электрические. Звуковые явления. О каком физическом явлении идет речь? Далее. “… Пусть ночь. Назови физическое явление. Что изучает физика? Можно ли случившееся назвать физическим явлением?

«Физическая культура школьника» - Компоненты психического здоровья. Учитель физической культуры первой квалификационной категории. Цель: Реализация сопряженного психофизического развития школьников средствами физической культуры. Психотехнические упражнения и коррекционные программы. Теоретическая база опыта. Практическая значимость опыта.

«Урок по физической культуре» - Итоги Конкурса будут подведены в октябре 2010 года. Номинация «Школа чемпионов» направлена на выявление успешного опыта организации урока, направленного на развитие индивидуальных качеств воспитанников (двигательных, морально-волевых и других качеств). «Урок физкультуры XXI века». Конкурсант должен иметь стаж педагогической работы в сфере физической культуры, спорта или фитнеса не менее одного года.

«Физические величины» - Физические величины. Числовое значение физической величины — отвлечённое число, входящее в значение величины. Границы, разделяющие физику и другие естественные науки, исторически условны. Равномерное и неравномерное. Механическое движение. Погрешность измерений. Взаимодействие тел. Что изучает физика?

Физкультура

35 презентаций о физкультуре
Урок

Физкультура

35 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по физкультуре > Физкультура > Конституциональный подход в физическом воспитании школьников