Здоровый образ жизни
<<  День гто классный час 9 класс Будь здоров, малыш  >>
МКДОУ №85 Расти здоровым
МКДОУ №85 Расти здоровым
Что же такое здоровьесбережение
Что же такое здоровьесбережение
Что же такое здоровьесбережение
Что же такое здоровьесбережение
Что же такое здоровьесбережение
Что же такое здоровьесбережение
Задачи здоровьесбережения: сохранить здоровье детей; создать условия
Задачи здоровьесбережения: сохранить здоровье детей; создать условия
Задачи здоровьесбережения: сохранить здоровье детей; создать условия
Задачи здоровьесбережения: сохранить здоровье детей; создать условия
Задачи здоровьесбережения: сохранить здоровье детей; создать условия
Задачи здоровьесбережения: сохранить здоровье детей; создать условия
Концепция здоровьесберегающего образовательного процесса
Концепция здоровьесберегающего образовательного процесса
Концепция здоровьесберегающего образовательного процесса
Концепция здоровьесберегающего образовательного процесса
Стратегия организации работы
Стратегия организации работы
Стратегия организации работы
Стратегия организации работы
Стратегия организации работы
Стратегия организации работы
Работа по физическому воспитанию в ДОУ строится на основе диагностики
Работа по физическому воспитанию в ДОУ строится на основе диагностики
Работа по физическому воспитанию в ДОУ строится на основе диагностики
Работа по физическому воспитанию в ДОУ строится на основе диагностики
Работа по физическому воспитанию в ДОУ строится на основе диагностики
Работа по физическому воспитанию в ДОУ строится на основе диагностики
Организация двигательной развивающей среды
Организация двигательной развивающей среды
Организация двигательной развивающей среды
Организация двигательной развивающей среды
Организация двигательной развивающей среды
Организация двигательной развивающей среды
Роль участников образовательного процесса в здоровьесбережении детей
Роль участников образовательного процесса в здоровьесбережении детей
Роль участников образовательного процесса в здоровьесбережении детей
Роль участников образовательного процесса в здоровьесбережении детей
Роль участников образовательного процесса в здоровьесбережении детей
Роль участников образовательного процесса в здоровьесбережении детей
Роль участников образовательного процесса в здоровьесбережении детей
Роль участников образовательного процесса в здоровьесбережении детей
Роль участников образовательного процесса в здоровьесбережении детей
Роль участников образовательного процесса в здоровьесбережении детей
Роль участников образовательного процесса в здоровьесбережении детей
Роль участников образовательного процесса в здоровьесбережении детей
Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании:
Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании:
Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании:
Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании:
Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании:
Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании:
Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании:
Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании:
Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании:
Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании:
Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании:
Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании:
Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании:
Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании:
Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании:
Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании:
Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании:
Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании:
Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании:
Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании:
Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании:
Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании:
Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании:
Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании:
День открытых дверей для родителей «Расти здоровым малыш
День открытых дверей для родителей «Расти здоровым малыш
День открытых дверей для родителей «Расти здоровым малыш
День открытых дверей для родителей «Расти здоровым малыш
День открытых дверей для родителей «Расти здоровым малыш
День открытых дверей для родителей «Расти здоровым малыш
День открытых дверей для родителей «Расти здоровым малыш
День открытых дверей для родителей «Расти здоровым малыш
День открытых дверей для родителей «Расти здоровым малыш
День открытых дверей для родителей «Расти здоровым малыш
Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании:
Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании:
Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании:
Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании:
Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании:
Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании:
Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании:
Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании:
Спасибо за Внимание
Спасибо за Внимание
Картинки из презентации «МКДОУ №85 Расти здоровым» к уроку физкультуры на тему «Здоровый образ жизни»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «МКДОУ №85 Расти здоровым.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 7010 КБ.

МКДОУ №85 Расти здоровым

содержание презентации «МКДОУ №85 Расти здоровым.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1МКДОУ №85 Расти здоровым! Организация 10строится на основе диагностики проводимой
Здоровьесберегающего образовательного медицинскими и педагогическими
процесса в условиях ФГОС. работниками. Результаты заносятся в карту
2«Закон об образовании в РФ» о развития ребёнка и используется
здоровьесбережении в ДОУ. В законе ст.41 специалистами при планировании работы с
прописаны четкие требования по охране детьми. Результаты работы обсуждаются на
здоровья обучающихся в образовательной медико-педагогических совещаниях.
организации, где сказано: 1)оказание Медико-педагогический контроль за
первичной медико-санитарной помощи в организацией физического воспитания в
порядке, установленном законодательством в детском саду осуществляют заведующая ДОУ,
сфере охраны здоровья; 2) организацию медсестра, врач, закреплённый
питания обучающихся; 3) определение поликлиникой, старший воспитатель. Данные
оптимальной учебной и внеучебной нагрузки, контроля показывают высокий уровень
режима учебных занятий и продолжительности профессиональной компетенции педагогов.
каникул; 4) пропаганду и обучение навыкам 11Организация двигательной развивающей
здорового образа жизни, требованиям охраны среды. Для создания целостной системы
труда; 5) организацию и создание условий здоровье сбережения детей очень важным
для профилактики заболеваний и является организация двигательной
оздоровления обучающихся, для занятия ими развивающей среды в дошкольном учреждении.
физической культурой и спортом; 6) Анализ созданных условий показал, что в
прохождение обучающимися в соответствии с нашем детском саду имеются необходимые
законодательством Российской Федерации условия для повышения двигательной
периодических медицинских осмотров и активности детей, а так же для их
диспансеризации; 7) профилактику и расслабления и отдыха. Оборудован
запрещение курения, употребления физкультурный зал, где представлено
алкогольных, слабоалкогольных напитков, разнообразное физкультурное оборудование,
пива, наркотических средств и психотропных а так же пособия, которые повышают интерес
веществ, их прекурсоров и аналогов и к физической культуре, развивают
других одурманивающих веществ; 8) жизненно-важные качества, увеличивают
обеспечение безопасности обучающихся во эффективность занятий..
время пребывания в организации, 12Роль участников образовательного
осуществляющей образовательную процесса в здоровьесбережении детей. Роль
деятельность; 9) профилактику несчастных администрации ДОУ: Соблюдение САНПИНов;
случаев с обучающимися во время пребывания Создание инфраструктуры для
в организации, осуществляющей оздоровительной деятельности, Организация
образовательную деятельность; системной работы по охране и укрепле­нию
3ФГОС ДО о здоровье сбережении в ДОУ. В здоровья, формированию ценностей здоровья
Государственном стандарте дошкольного и здорового образа жизни; Внедрение
образования определяются основные сферы новейших технологий, прошедших
развития ребенка: физическое, экспер­тизу; Обеспечение переподготовки
познавательно-речевое, кадров; Влияние на социальные,
социально-личностное, экономические и психологиче­ские факторы.
художественно-эстетическое. Физическая Роль педагога: • Просвещение детей; •
сфера развития представлена обязательным Мотивация детей; • Создание эффективного
минимумом содержания и требованиями к психологического климата в классе; • Выбор
максимальной нагрузке на ребенка в ДОУ, адекватных средств и методов; •
что определяется фундаментальной Индивидуальный подход; • Взаимодействие с
предпосылкой воспитания и обучения - семьей; • Влияние на микросоциум; •
заботой об охране и укреплении здоровья Фиксация проблем.
ребенка 1.5 п. 6) формирования общей 13Роль участников образовательного
культуры личности детей, в том числе процесса в здоровьесбережении детей. Роль
ценностей здорового образа жизни, развития родителей (семьи) • Создание условий для
их социальных, нравственных, эстетических, занятий ребенка; • Создание условий для
интеллектуальных, физических качеств, оздоровления ребенка; • Формирование
инициативности, самостоятельности и морали, социальных установок; •
ответственности ребёнка, формирования Формирование мотивации; • Передача
предпосылок учебной деятельности; 1.7 п.6} культурных традиций; • Взаимодействие с
оказания помощи родителям (законным педагогом в проблемных ситуациях; Роль
представителям) в воспитании детей, охране ребенка • Формирование собственной
и укреплении их физического и психического мотивации к здоровью; • Формирование
здоровья, в развитии индивидуальных привычки соблюдать гигиенические правила и
способностей и необходимой коррекции нормы, • Изучение и усвоение программного
нарушений их развития. материала, • Нацеленность на поиск
4ФГОС ДО о здоровье сбережении в ДОУ. позитивного выхода в проблемных ситуациях.
2.6 Физическое развитие включает 14Виды здоровьесберегающих технологий в
приобретение опыта в следующих видах дошкольном образовании:
деятельности детей: двигательной, в том Физкультурно-оздоровительные; утренняя
числе связанной с выполнением упражнений, гимнастика; физкультурные занятия
направленных на развитие таких физических (традиционные, тренировочные,
качеств, как координация и гибкость; занятия-соревнования, интегрированные с
способствующих правильному формированию другими видами деятельности, праздники и
опорно-двигательной системы организма, развлечения); бодрящая гимнастика после
развитию равновесия, координации движения, сна; ежедневный режим прогулок; строгое
крупной и мелкой моторики обеих рук, а соблюдение двигательного режима и режима
также с правильным, не наносящем ущерба дня; проведение физкультминуток, игр с
организму, выполнением основных движений движениями в свободной деятельности;
(ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в музыкальные занятия; логоритмика;
обе стороны), формирование начальных 15Виды здоровьесберегающих технологий в
представлений о некоторых видах спорта, дошкольном образовании:
овладение подвижными играми с правилами; Медико-профилактические; осмотр детей
становление целенаправленности и медицинским персоналом ДОУ; осмотр детей
саморегуляции в двигательной сфере; специалистами детской поликлиники;
становление ценностей здорового образа диагностика речевого и внеречевого дыхания
жизни, овладение его элементарными нормами логопедом ДОУ; выявление нарушений
и правилами {в питании, двигательном двигательной активности, координации
режиме, закаливании, при формировании движений в беседах с родителями и
полезных привычек и др.). непосредственно на занятиях в детском
5Что же такое здоровьесбережение? саду; диагностирование общей физической
Здоровье сбережение в детском саду- это подготовки детей в начале и в конце года
технологии воспитания культуры здоровья по нормативам.
дошкольников, формирования здорового 16Виды здоровьесберегающих технологий в
образа жизни. Цель- становление дошкольном образовании: Технологии
осознанного отношения ребенка к здоровью и обеспечения социально-психологического
жизни человека, накопление знаний о благополучия ребенка; контроль дыхания на
здоровье и развитие умений оберегать, занятиях подбор мебели в соответствии с
поддерживать и сохранять его, позволяющее ростом детей; сбалансированное питание;
дошкольнику самостоятельно и эффективно закаливание, элементы рефлексотерапии
решать задачи здорового образа жизни и создание необходимой развивающей среды;
безопасного поведения. строгое соблюдение двигательного режима и
6Задачи здоровьесбережения: сохранить режима дня; ежедневный режим прогулок;
здоровье детей; создать условия для их развивающая игровая среда создание
своевременного и полноценного психического положительного эмоционального фона у детей
развития; обеспечить каждому ребенку и взрослых.
возможность радостно и содержательно 17Виды здоровьесберегающих технологий в
прожить период дошкольного детства. дошкольном образовании: Технологии
7Концепция здоровьесберегающего здоровьесбережения и здоровьеобогащения;
образовательного процесса. Концептуальной пальчиковая и артикуляционная гимнастика;
основой деятельности детского сада № 85 на дыхательная и звуковая гимнастика;
основании положений ФГОС и программы общеразвивающие упражнения;
"От рождения до школы" является логоритмические и танцевальные упражнения;
обеспечение непрерывного, адекватного физкультурные минутки и динамические
развития способностей детей на фоне паузы; подвижные игры; ходьба с
физического, психи-ческого и социального использованием нестандартного
комфорта. Таким образом актуальным для нас физкультурного оборудования
является целесообразный подбор (предупреждение плоскостопия) – после
здоровьесберегающих образовательных дневного сна; игровой массаж. занятия по
методик и технологий, координацией формированию здорового образа жизни.
деятельности всех педагогов и специалистов 18Виды здоровьесберегающих технологий в
детского сада с целью разработки дошкольном образовании: Валеологического
индивидуального маршрута воспитания, просвещения родителей; оказание
оздоровления ребенка, с учетом его консультативной помощи всем участникам
здоровья, индивидуальных особенностей, образовательного процесса, родителям
интересов, перспектив развития. воспитанников по вопросам сохранения
8Стратегия организации работы. здоровья и профилактических мероприятий
Проведение мониторинга состояния работы по для дошкольников; ознакомление родителей с
здоровье сбережению детей: исследований результатами диагностики; оформление
состояния здоровья детей, диагностика папок, ширм, письменных консультаций,
физической подготовленности дошкольников; информационных стендов;
анализ профессиональной компетенции 19Виды здоровьесберегающих технологий в
воспитателей, исследование среди родителей дошкольном образовании: Валеологического
"Здоровье вашего ребенка". просвещения родителей; проводится
Анализ созданных условий в детском саду по целенаправленная работа, пропагандирующая
здоровье сбережению и обеспечению общегигиенические требования,
двигательной активности детей. Изучение необходимость рационального режима,
современных нормативных документов, полноценного питания, закаливания,
регламентирующих деятельность МОУ по формирования основ валеологической
здоровье сбережению. Изучение и внедрение грамотности через знакомство с содержанием
современных инноваций в области физкультурно-оздоровительной работы;
физического развития детей. Выработка информирование и консультирование по
алгоритма деятельности по формированию вопросам здоровьесбережения через сайт
основ безопасного поведения и ЗОЖ ДОУ; организация вечеров вопросов и
Проектирование модели целостной системы ответов с участием сотрудников ДОУ,
здоровье сбережения. приглашенных специалистов, активное
9Исследование исходного состояния привлечение родителей в физкультурно –
здоровья. Результаты исследований оздоровительную работу ДОУ; проведение
исходного состояния здоровья и уровня занятий с детьми с использованием
развития детей показали устойчивую оздоровительных технологий.
тенденцию ухудшения исходного качества 20День открытых дверей для родителей
здоровья вновь поступающих детей, «Расти здоровым малыш!». «В гости к
уменьшение детей с I группой здоровья (в Айболиту». «Вода в жизни человека». Виды
2014 году детей с этой группой здоровья в здоровьесберегающих технологий в
МКДОУ 4 человека 1 младшая группа), дошкольном образовании: Путешествие в
расширение спектра основной и страну Буквария».
сопутствующей патологии, что и определило 21Виды здоровьесберегающих технологий в
необходимость организации индивидуальных дошкольном образовании: День открытых
оздоровительных маршрутов для детей. Годы. дверей «Расти здоровым малыш!».
На 01.01.2013. На 01.01.2013. На 01.01.14. «Витаминка». Конкурс чтецов «Весна и
На 01.01.14. Количество детей. 75. 75. 93. Красота». В рамках дня открытых дверей
93. Группа здоровья. Кол-во детей. %. были проведены: Родительское собрание
Кол-во детей. %. I. 3. 4%. 4. 4%. II. 56. «Расти здоровым малыш» (1 мл.гр.)
74%. 66. 72%. III. 16. 21%. 22. 23%. IV. 1 Консультации для родителей логопеда,
инвалид. 1%. 1 инвалид. 1%. дефектолога, психолога.
10Работа по физическому воспитанию в ДОУ 22Спасибо за Внимание!
МКДОУ №85 Расти здоровым.pptx
http://900igr.net/kartinka/fizkultura/mkdou-85-rasti-zdorovym-201093.html
cсылка на страницу

МКДОУ №85 Расти здоровым

другие презентации на тему «МКДОУ №85 Расти здоровым»

«Здоровый образ жизни для подростков» - Практическая значимость. Задачи исследования. Внеклассное мероприятие в 8-9 классах Курить – здоровью вредить. 6 класс. Выявить пути приобщения подростка к здоровому образу жизни. Рассмотреть теоретические вопросы влияния здорового образа жизни на развитие подростка. Гипотеза исследования. Раскрыть понятие «Здоровый образ жизни».

«Урок Здоровый образ жизни» - Учебные предметы: предметы гуманитарного цикла, ОБЖ, физическая культура. Вопрос учебной темы: что значит «вести здоровый образ жизни»? Спорт. Здоровый образ жизни. Этапы и сроки проведения проекта. Темы самостоятельных исследований: Участники: разновозрастные группы. Обсуждение плана работы учеников индивидуально или в группе – 2-й урок, 15 мин.

«О здоровом образе жизни» - Тебе подвластны все стихии! Смех от нас не отстает! Если хочешь быть умным - бегай! "Формирование здорового образа жизни". "ПИЩА - важный источник энергии и сил для человека". Я выбираю жизнь! Для спорта не границ и расстояний! Спорт дарит счастье дружбы и любви! Если хочешь быть сильным- бегай!

«Пропаганда здорового образа жизни» - В школе наполнен определенный положительный опыт по профилактике ЗОЖ. Формирование системы спортивно оздоровительной работы. Не повторяйте подобных ошибок! Алкоголизм и пьянство. «Пропаганда здорового образа жизни в молодежной среде». Этапы и сроки реализации проекта: Совершенствование информационного обеспечения молодого поколения.

«Здоровая пища» - Правильное питание – залог здоровья. Данные опроса учеников нашей школы. Кожные аллергические реакции Расстройства желудка, которые часто заканчиваются лечением в больнице. Последствия неправильного питания: «Модная» пища вытеснят здоровую. Задумавшись, попробуем прочитать то, что написано на упаковке:

«Мероприятия по здоровому образу жизни» - 2. Прошли различные спортивные соревнования: 4. Прошли обучающие мероприятия: 5. Ярмарка проектов по здоровьесберегающим технологиям. Также мы употребляем нужное количество витаминов и ведем энергичный образ жизни. 3.Обучающиеся из ВПК «Полярис» приняли участие в соревнованиях на кубок В.Ф. Маргелова по ориентированию и тактике.

Здоровый образ жизни

34 презентации о здоровом образе жизни
Урок

Физкультура

35 тем
Картинки