Здоровьесберегающие технологии
<<  На развитие речевого дыхания у детей онр Здоровьесберегающий образовательный процесс на уроках физической культуры в начальной школе в контексте требований ФГОС-2  >>
Негосударственное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «
Негосударственное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «
Современные здоровьеформирующие технологии
Современные здоровьеформирующие технологии
1. Технологии сохранения и стимулирования здоровья
1. Технологии сохранения и стимулирования здоровья
Подвижные и спортивные игры
Подвижные и спортивные игры
Релаксация
Релаксация
Технологии эстетической направленности
Технологии эстетической направленности
Гимнастика для глаз
Гимнастика для глаз
Гимнастика пробуждения, бодрящая гимнастика, динамическая пауза
Гимнастика пробуждения, бодрящая гимнастика, динамическая пауза
2. Технологии обучения здоровому образу жизни
2. Технологии обучения здоровому образу жизни
Занятия из серии «Здоровье»
Занятия из серии «Здоровье»
Сказкотерапия
Сказкотерапия
Психогимнастика
Психогимнастика
Игровая терапия
Игровая терапия
Картинки из презентации «Музыкальная динамичная физминутка» к уроку физкультуры на тему «Здоровьесберегающие технологии»

Автор: side. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Музыкальная динамичная физминутка.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2876 КБ.

Музыкальная динамичная физминутка

содержание презентации «Музыкальная динамичная физминутка.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Негосударственное дошкольное 17определенной схеме и состоят из нескольких
образовательное учреждение «Детский сад « частей. В них входят беседы, этюды и игры
211 ОАО «РЖД» «Современные разной степени подвижности, занятия
здоровьесберегающие, здоровьеформирующие рисованием, лепкой и др. Воспитатели,
технологии». психолог.
2« Забота о здоровье — это важнейший 18Занятия из серии «Здоровье». 1 раз в
труд воспитателя. От жизнерадостности, неделю по 30 мин. Могут быть включены в
бодрости детей зависит их духовная жизнь, сетку занятий в качестве познавательного
мировоззрение, умственное развитие, развития Воспитатели.
прочность знаний, вера в свои силы» В. А. 19Самомассаж. Точечный массаж. В
Сухомлинский. зависимости от поставленных педагогом
3Здоровье - это состояние полного целей, сеансами либо в различных формах
физического, психического и социального физкультурно-оздоровительной работы
благополучия, а не просто отсутствие Необходимо объяснить ребенку серьезность
болезней или физических дефектов процедуры и дать детям элементарные знания
(Всемирная организация здравоохранения). о том, как не нанести вред своему
4Здоровьеформирующая технология - это организму Воспитатели, ст. медсестра,
система мер, включающая взаимосвязь и руководитель физического воспитания.
взаимодействие всех факторов Проводится в преддверии эпидемий, в
образовательной среды, направленных на осенний и весенний периоды в любое удобное
сохранение и формирование здоровья ребенка для педагога время со старшего возраста
на всех этапах его обучения и развития. Проводится строго по специальной методике.
5Основные цели : обеспечить дошкольнику Показана детям с частыми простудными
возможность сохранения здоровья, заболеваниями и болезнями ЛОР-органов.
сформировать у ребенка необходимые знания, Используется наглядный материал
умения, навыки здорового образа жизни, Воспитатели, ст. медсестра,
научить детей использовать полученные 203. Коррекционные технологии.
знания в повседневной жизни. Арт-терапия Технология музыкального
6Здоровьесберегающие образовательные воздействия Сказкотерапия Психогимнастика
технологии наиболее значимы среди всех Игровая терапия Фонетическая ритмика
известных технологий по степени влияния на Логоритмика.
здоровье детей Их можно выделить в три 21Арт-терапия. При использовании метода
подгруппы ? организационно-педагогические Арт –терапии , достаточно успешно
технологии, определяющие структуру корректируется образ “Я”, который ранее
воспитательно-образовательного процесса, мог быть деформированным, улучшается
способствующую предотвращению состояний самооценка, исчезают неадекватные формы
переутомления, гиподинамии и других поведения, налаживаются способы
дезадаптационных состояний; ? взаимодействия с другими людьми. Хорошие
психолого-педагогические технологии, результаты достигаются в работе с
связанные с непосредственной работой некоторыми отклонениями в развитии
педагога с детьми (сюда же относится и эмоционально-волевой сферы личности.
психолого-педагогическое сопровождение Психотерапевтический ” эффект достигается
всех элементов образовательного процесса); благодаря тому, что в процессе творческой
? учебно-воспитательные технологии, деятельности создается атмосфера
которые включают программы по обучению эмоциональной теплоты, доброжелательности.
заботе о своем здоровье и формированию Возникают ощущения психологического
культуры здоровья воспитанников. комфорта, защищенности, радости, успеха. В
7Задачи здоровьесбережения. Создание результате мобилизуется целебный потенциал
адекватных условий для развития, обучения, эмоций. Диагностический эффект данной
оздоровления детей сохранение здоровья терапии позволяет получить сведения о
детей , повышение двигательной активности развитии и индивидуальных особенностях
и умственной работоспособности создание ребенка. Это корректный способ понаблюдать
положительного эмоционального настроя и за ним в самостоятельной деятельности,
снятие психоэмоционального напряжения. лучше узнать его интересы, ценности,
8Современные здоровьеформирующие увидеть внутренний мир, а также выявить
технологии. проблемы, подлежащие специальной
91. Технологии сохранения и коррекции.
стимулирования здоровья. Стретчинг Не 22Сказкотерапия. Сказкотерапия – это
раньше чем через 30 мин. после приема метод, использующий форму для интеграции
пищи, 2 раза в неделю по 30 мин. со личности, развития творческих
среднего возраста в физкультурном или способностей, расширения сознания,
музыкальном залах либо в групповой совершенствования взаимодействия с
комнате, в хорошо проветренном помещении окружающим миром. Сказкотерапия - означает
Рекомендуется детям с вялой осанкой и «лечение сказкой». Сказку используют и
плоскостопием. Опасаться врачи, и психологи, и педагоги, и каждый
непропорциональной нагрузки на мышцы специалист находит в сказке тот ресурс,
Руководитель физического воспитания. который помогает ему решать его
10Ритмика Не раньше чем через 30 мин. профессиональные задачи. Вовремя
после приема пищи, 2 раза в неделю по 30 рассказанная сказка для ребенка значит
мин. С младшего возраста Обратить внимание столько же, сколько психологическая
на художественную ценность, величину консультация для взрослого. Отличие только
физической нагрузки и ее соразмерность в том, что от ребенка не требуют вслух
возрастным показателям ребенка делать выводы и анализировать, что с ним
Руководитель физического воспитания, происходит: работа идет на внутреннем,
музыкальный руководитель, хореограф. подсознательном уровне. Психокоррекционные
Физминутки Во время занятий, 2-5 мин., по сказки создаются для мягкого влияния на
мере утомляемости детей Рекомендуется для поведение ребенка. Под коррекцией здесь
всех детей в качестве профилактики понимается «замещение» неэффективного
утомления. Могут включать в себя элементы стиля поведения на более продуктивный, а
гимнастики для глаз, дыхательной также объяснение ребенку смысла
гимнастики и других в зависимости от вида происходящего.
занятия Воспитатели. 23Для создания психокоррекционной сказки
11Подвижные и спортивные игры. Как часть используется следующий алгоритм: 1. В
физкультурного занятия, на прогулке, в первую очередь , подбирается герой,
групповой комнате - малой и средней близкий ребенку по полу, возрасту,
степенью подвижности. Ежедневно для всех характеру. 2. Потом описывается жизнь
возрастных группах Игры подбираются в героя в сказочной стране так, чтобы
соответствии с возрастом рдетей, местом и ребенок нашел сходство со своей жизнью.
временем ее проведения. В детском саду 3.Далее, помещение героя в проблемную
используем лишь элементы спортивных игр ситуацию, похожую на реальную ситуацию
Воспитатели, руководитель физического ребенка, и приписывание герою все
воспитания. переживания ребенка. 4.Затем, начинается
12Релаксация. В любом подходящем поиск героем сказки выхода из создавшегося
помещении. В зависимости от состояния положения. Для этого необходимо начинать
детей и целей, педагог определяет усугублять ситуацию, приводить ее к
интенсивность технологии. Ею завершаются логическому концу, что также подталкивает
занятия, связанные с интенсивной героя к изменениям. Герой может встречать
физической нагрузкой. Для всех возрастных существ, оказавшихся в таком же положении,
групп можно использовать спокойную и смотреть, как они выходят из ситуации;
классическую музыку (Чайковский, он встречает «фигуру психотерапевта» —
Рахманинов), звуки природы. Воспитатели, мудрого наставника, объясняющего ему смысл
руководитель физического воспитания, происходящего и т.д. Задача терапевта —
психолог. через сказочные события показать герою
13Технологии эстетической ситуацию с разных сторон, предложить ему
направленности. Пальчиковая гимнастика. С альтернативные модели поведения, помочь
младшего возраста индивидуально либо с найти позитивный смысл в происходящем. 5.
подгруппой детей – ежедневно. Осознание героем сказки своего
Рекомендуется всем детям, особенно с неправильного поведения и становление на
речевыми проблемами. Проводится в любой путь изменений. Психокоррекционную сказку
удобный отрезок времени (в любое удобное можно просто прочитать ребенку, не
время) обычно в утренние и вечерние часы обсуждая. Таким образом, мы дадим ему
индивидуально, а также она включена в возможность побыть наедине с самим собой и
организованную образовательную подумать. Если ребенок захочет, то можно
деятельность по развитию речи. обсудить с ним сказку, проиграть ее с
Воспитатели, логопед. помощью кукол, рисунков, песочницы и
14Гимнастика для глаз. Дыхательная миниатюрных фигурок.
гимнастика В различных формах 24Психогимнастика. Психогимнастика -
физкультурно-оздоровительной работы. курс специальных занятий (этюдов, игр,
Обеспечить проветривание помещения, упражнений), направленных на развитие и
педагогу дать детям инструкции об коррекцию различных сторон психики ребенка
обязательной гигиене полости носа перед (как его познавательной, так и
проведением процедуры. Все педагоги. эмоционально-личностной сферы). Прежде
Ежедневно по 3-5 мин. в любое свободное всего такие занятия показаны детям с
время; в зависимости от интенсивности чрезмерной утомляемостью, замкнутым, с
зрительной нагрузки с младшего возраста неврозами, нарушениями характера, легкими
Рекомендуется использовать наглядный задержками психического развития и другими
материал, показ педагога. Чаще используют нервно-психическими расстройствами,
при высокой зрительной нагрузке (занятия находящимися на границе здоровья и
математикой, изодеятельностью и т.д.) Все болезни.
педагоги. 25Игровая терапия. Игровая терапия -
15Гимнастика пробуждения, бодрящая метод психотерапевтического воздействия на
гимнастика, динамическая пауза. Ежедневно детей с использованием игры. В основе
после дневного сна, 10-30 мин. Форма различных методик, описываемых этим
проведения различна: упражнения на понятием, лежит признание того, что игра
кроватках; ходьба по дорожкам здоровья; оказывает сильное влияние на развитие
легкий бег из спальни в группу с разницей личности. Общие показания к проведению
температуры в помещениях , подвижные игры игротерапии: социальный инфантилизм,
разной подвижности . Также в гимнастику замкнутость, необщительность, фобические
пробуждения включается элементы реакции, сверхпослушание, нарушения
самомассаж\ Гимнастика ортопедическая В поведения и вредные привычки.
различных формах 26Технологии музыкального воздействия.
физкультурно-оздоровительной работы. Используется в качестве вспомогательного
Рекомендуется детям с плоскостопием и в средства как часть других технологий; для
качестве профилактики болезней опорного снятия напряжения, повышение
свода стопы Воспитатели, руководитель эмоционального настроя Фонетическая
физического воспитания. ритмика логоритмика Занятия рекомендуются
162. Технологии обучения здоровому детям с нарушениями слуха, либо в
образу жизни. Физкультурные занятия. профилактических целях Цель занятий:
Физкультурное занятие 2- раза в неделю в фонетическая грамотная речь.
спортивном или музыкальном залах. Ранний 27Система закаливания и оздоровления в
возраст - в групповой комнате, 1 – раз на НДОУ. Используется комплекс процедур
улице. Ранний возраст - 10 мин. Младший Босохождение Обширное умывание Полоскание
возраст- 15-20 мин., средний возраст - рта водой комнатной температуры Воздушные
20-25 мин., старший возраст - 25-30 мин. ванны в облегчённой одежде Гимнастика на
Занятия проводятся в соответствии свежем воздухе в теплый период года.
спрограммой, по которой работает ДОУ. 28Принципы построение работы.
Перед занятием необходимо хорошо Доступность, соответствие возрастным
проветрить помещение Воспитатели, особенностям детей Систематичность и
руководитель физического воспитания. последовательность Личностно –
17Коммуникативные игры. ориентированный подход к детям
Проблемно-игровые (игротреннинги и Практическое участие детей. Педагогов и
игротерапия). В свободное время, можно во родителей Творческий подход в решении
второй половине дня. Время строго не проблемы.
фиксировано, в зависимости от задач, 29Мы стремимся к полной реализации, в
поставленных педагогом Занятие может быть жизни каждого ребенка, трех моментов:
организовано не заметно для ребенка, Достаточной индивидуальной умственной
посредством включения педагога в процесс нагрузки обеспечение условий для
игровой деятельности Воспитатели, преобладания положительных эмоциональных
психолог. 1-2 раза в неделю по 30 мин. С впечатлений полное удовлетворение
младшего возраста Занятия строятся по потребности в движении.
Музыкальная динамичная физминутка.ppt
http://900igr.net/kartinka/fizkultura/muzykalnaja-dinamichnaja-fizminutka-240581.html
cсылка на страницу

Музыкальная динамичная физминутка

другие презентации на тему «Музыкальная динамичная физминутка»

«Современные технологии» - ГК "Современные Технологии". Методологическая поддержка на протяжении всего этапа внедрения, сопровождение после внедрения. Имитационное моделирование и ABC-анализ. Эффекты. Опыт и перспективы развития. Оценка рисков проведения преобразований. Изучение организационной структуры, документооборота и IT-инфраструктуры.

«Современные технологии на уроках» - Диагностика знаний. ИКТ - компетентность. Психологический фактор. Познавательная деятельность. Проблемы, понятия, инструментарий. Является одной из ключевых компетентностей современного человека. Преимущества ИКТ-технологий. Применение икт на уроках. Желаю вам дальнейших успехов в педагогической деятельности!

«Использование здоровьесберегающих технологий» - Проблема исследования. Внедрение здоровьесберегающих педагогических технологий. Здоровьесберегающая деятельность школы. Объект исследования. Оформление классных и школьных «Уголков здоровья». Проведение мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья школьников. Задачи. Постоянные стрессовые перегрузки.

«Современные образовательные технологии» - Четыре основания образования. Учиться знать Учиться делать Учиться жить Учиться быть. Современные образовательные технологии. Технология модульного обучения создает надежную основу для групповой и индивидуальной самостоятельной работы учащихся и экономит время без ущерба для полноты и глубины изучаемого материала.

«Современный урок технологии» - Формирование потребности учащихся в познании и умений учиться (ОУУ). Умение проконтролировать себя, свои собственные действия. Социальный опыт. Модели современного урока. Учебное сотрудничество как основа коммуникативной компетентности. Сквозные образовательные результаты (инициатива, самостоятельность, ответственность).

«Современные педагогические технологии» - Исходный лозунг основателей системы проектного обучения: «Все из жизни, все для жизни». Разработаны различные варианты такого обучения, в процессе реализации которого индивидуальная самостоятельная работа учащегося становится исходной частью коллективной деятельности. Современные педагогические технологии.

Здоровьесберегающие технологии

8 презентаций о здоровьесберегающих технологиях
Урок

Физкультура

35 тем
Картинки