Гимнастика
<<  Социальные функции нового Всероссийского комплексА ГТО и механизмы их реализации Жизнь чернышевского 10класс  >>
Организация физминуток как средство здоровьесбережения школьников
Организация физминуток как средство здоровьесбережения школьников
Анимационные физкультминутки
Анимационные физкультминутки
Анимационные физкультминутки
Анимационные физкультминутки
Анимационные физкультминутки
Анимационные физкультминутки
Какие цифры на шариках вы запомнили
Какие цифры на шариках вы запомнили
Какие цифры на шариках вы запомнили
Какие цифры на шариках вы запомнили
Какие цифры на шариках вы запомнили
Какие цифры на шариках вы запомнили
Какие цифры на шариках вы запомнили
Какие цифры на шариках вы запомнили
Какие цифры на шариках вы запомнили
Какие цифры на шариках вы запомнили
Какие цифры на шариках вы запомнили
Какие цифры на шариках вы запомнили
Какие цифры на шариках вы запомнили
Какие цифры на шариках вы запомнили
Какие цифры на шариках вы запомнили
Какие цифры на шариках вы запомнили
Организация физминуток как средство здоровьесбережения школьников
Организация физминуток как средство здоровьесбережения школьников
Организация физминуток как средство здоровьесбережения школьников
Организация физминуток как средство здоровьесбережения школьников
Рекомендации по выбору вида физкультминутки в зависимости от
Рекомендации по выбору вида физкультминутки в зависимости от
Для разминки из-за парт Поднимаемся
Для разминки из-за парт Поднимаемся
Для разминки из-за парт Поднимаемся
Для разминки из-за парт Поднимаемся
На зарядку солнышко Поднимает нас
На зарядку солнышко Поднимает нас
На зарядку солнышко Поднимает нас
На зарядку солнышко Поднимает нас
Мы топаем ногами
Мы топаем ногами
Мы топаем ногами
Мы топаем ногами
Пальчиковая гимнастика
Пальчиковая гимнастика
Нажимание на карандаш поочередно кончиками пальцев
Нажимание на карандаш поочередно кончиками пальцев
Нажимание на карандаш поочередно кончиками пальцев
Нажимание на карандаш поочередно кончиками пальцев
Вращение карандаша на столе указательным и большим пальцами
Вращение карандаша на столе указательным и большим пальцами
Вращение карандаша на столе указательным и большим пальцами
Вращение карандаша на столе указательным и большим пальцами
Вращение карандаша между большим, указательным и средним пальцами
Вращение карандаша между большим, указательным и средним пальцами
Вращение карандаша между большим, указательным и средним пальцами
Вращение карандаша между большим, указательным и средним пальцами
Прокатывание карандаша между ладонями
Прокатывание карандаша между ладонями
Прокатывание карандаша между ладонями
Прокатывание карандаша между ладонями
Гимнастика для глаз
Гимнастика для глаз
Организация физминуток как средство здоровьесбережения школьников
Организация физминуток как средство здоровьесбережения школьников
Организация физминуток как средство здоровьесбережения школьников
Организация физминуток как средство здоровьесбережения школьников
Организация физминуток как средство здоровьесбережения школьников
Организация физминуток как средство здоровьесбережения школьников
Улыбка
Улыбка
Картинки из презентации «Организация физминуток как средство здоровьесбережения школьников» к уроку физкультуры на тему «Гимнастика»

Автор: admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Организация физминуток как средство здоровьесбережения школьников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3058 КБ.

Организация физминуток как средство здоровьесбережения школьников

содержание презентации «Организация физминуток как средство здоровьесбережения школьников.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Организация физминуток как средство 19Отправляется в полёт.
здоровьесбережения школьников. 20Прокатывание карандаша между ладонями.
2Одной из важнейших задач, стоящих Положи карандаш на одну ладошку, прикрой
перед школой, является сохранение здоровья его другой. Прокатывай карандаш между
детей. Современные школы решают эту задачу ладонями сначала медленно, а потом
с помощью здоровьесберегающих технологий. быстрее, от кончиков пальцев к запястьям.
Понятие «здоровьесберегающие технологии» А теперь попробуй сделать это сразу с
объединяет в себе все направления двумя карандашами. Караншаш я покручу, я
деятельности образовательного учреждения огонь разжечь хочу!
по формированию, сохранению и укреплению 21Преобладающий вид деятельности на
здоровья учащихся. уроке – чтение. Нагрузка на глаза у
3Цель здоровьесберегающих современного ребенка огромная, а отдыхают
образовательных технологий обучения – они только во время сна, поэтому
обеспечить школьнику возможность необходимо расширять
сохранения здоровья за период обучения в зрительно-пространственную активность в
школе, сформировать у него необходимые режиме школьного урока и использовать:
знания, умения и навыки по здоровому Гимнастику для глаз.
образу жизни, научить использовать 22Гимнастика для глаз. Особое значение
полученные знания в повседневной жизни. имеет контроль за состоянием зрительной
Для достижения целей здоровьесберегающих функции ребенка. Глаз как зрительный орган
технологий применяются средства заканчивает свое структурно-функциональное
двигательной направленности. Одним из этих формирование лишь к 11-12 годам. В
средств являются физкультминутки. возрасте 7 лет, то есть к моменту начала
4Применение в учебном процессе школьного обучения, орган зрения ребенка
физкультурных минуток, физкультурных пауз находится в стадии интенсивного развития.
способствует: повышению уровня 23
успеваемости и эффективности учебного 24
процесса, сохранению и укреплению 25
физического здоровья детей, способствует 26
развитию познавательных процессов, 27Преобладающий вид деятельности на
повышению работоспособности, творческой уроке – слушание и говорение. На данном
активности учащихся, созданию типе урока используют: Массаж ушных
положительного эмоционального фона и раковин; Звуковую гимнастику: - пение
атмосферы психологического комфорта, звуков; - кричалки.
ситуаций успеха, укрепляющих уверенность в 28Массаж ушных раковин. Более тысячи
своих силах. биологически активных точек известно в
5Требования к проведению настоящее время на ухе, поэтому, массируя
физкультминуток: Комплексы подбираются в их, можно опосредованно воздействовать на
зависимости от вида урока, его содержания. весь организм. Нужно стараться так
Упражнения должны быть разнообразны, так массировать ушные раковины, чтобы уши
как однообразие снижает интерес к ним, “горели”.
следовательно, их результативность. 29Упражнение можно выполнять в такой
6Анимационные физкультминутки. последовательности: 1) потягивание за
7Достоинства анимационных мочки сверху вниз; 2) потягивание ушной
физкультминуток. Анимационная (от лат. раковины вверх; 3) круговые движения ушной
апіта - душа; animatus -одушевление) раковины по часовой стрелке и против.
физминутка способна отвлечь ребёнка, 30Пение звуков. Делаем глубокий вдох, а
переключить его внимание, снять усталость, на выдохе начинаем петь звуки. Звук А -
восстановить силы и даже обучить основам снимает напряжение, стимулирует верхнюю
здоровой жизни. Материал в этом случае часть легких и сенсорные центры, повышает
подаётся ярко, красочно, на большом тонус, воздействует на систему « трех
экране. Сочетание релаксирующих красок, обогревателей»: сердце, печень, толстый
размера и нестандартности проведения такой кишечник. Он снимает физическую и
физкультминутки способствует качественному умственную усталость. Звук О – глубокой
и эффективному профилактическому и гармонии, состояния равновесия.
расслабляющему воздействию на организм 31Звук У – чувственный звук, он помогает
ребёнка. стабилизировать эмоциональное равновесие,
8Какие цифры на шариках вы запомнили? положительно воздействует на психику. Звук
9 И – звук разума. Долгое и протяжное пение
10Рекомендации по выбору вида звука И стимулирует головной мозг, глаза,
физкультминутки в зависимости от нос. Когда человек достаточно долго поёт
преобладающей деятельности учащихся на этот звук, он начинает ощущать радостное
уроке. возбуждение.
11Преобладающий вид деятельности на 32Кричалки и речёвки. Раз, два! Носом
уроке – письмо. В процессе письма вдох! Три, четыре! Выдох ртом! Пять,
школьник, как правило, пишет не рукой, а шесть! Дышим глубже! Семь, восемь, двести!
«всем телом». Мышцы ребенка, Шаг на месте! Десять, девять! Не спеша!
поддерживающие позу и принимающие участие Как погода? Хо-ро-ша!!! Собирайся детвора-
в письме, находятся в состоянии ра-ра , Начинается игра-ра-ра. Ты ладошки
длительного статического напряжения. не жалей-лей-лей, Бей в ладошки
Поэтому рекомендуются: Упражнения для веселей-лей-лей. Сколько времени
снятия общего или локального утомления; сейчас–час-час, Сколько будет через
Пальчиковая гимнастика. час–час–час, И не правда будет два-ва-ва
12Упражнения для снятия общего или Ходит кругом голова-ва-ва. Поет в семье
локального утомления Для того, чтобы снять петух-ух-ух, Нет, не филин, а петух-ух-ух,
излишнее статическое напряжение, на Вы уверены, что так-так-так? А на самом
физкультурных минутках проводятся деле как-как-как?
динамические упражнения на расслабление 33Кинезиологические упражнения. Шапка
различных групп мышц (шеи, плечевого для размышлений (улучшить внимание,
пояса, конечностей, корпуса). Эти правописание, ясное восприятие и речь).
упражнения могут выполняться Дети мягко заворачивают уши от верхней
непосредственно на рабочем месте ученика точки до мочки 3 раза. Это помогает им
или с переходом в положение стоя. услышать резонирующий звук своего голоса,
13Для разминки из-за парт Поднимаемся. когда они говорят или поют. Ленивые
На старт! Бег на месте. Веселей И быстрей, восьмерки (активизирует структуры,
быстрей, быстрей! Делаем вперёд наклоны – обеспечивающие запоминание, повышают
Раз – два – три – четыре – пять. Мельницу устойчивость внимания). Дети рисуют в
руками крутим, Чтобы плечики размять. воздухе в горизонтальной (вертикальной)
Начинаем приседать - Раз – два – три – плоскости «8» по 3 раза каждой рукой, а
четыре – пять. А потом прыжки на месте, затем повторяют это движение обеими
Выше прыгаем все вместе. Руки к солнышку руками. Лягушки (снятие мышечного
потянем. Руки в стороны растянем. А теперь напряжения кистей рук, улучшение
пора учиться. Да прилежно, не лениться. внимания). Положить руки на стол (колени).
14На зарядку солнышко Поднимает нас. Одна рука сжата в кулак, другая лежит на
Поднимаем руки мы По команде плоскости стола (ладошка). Одновременно
"раз." А над нами весело менять положение рук. Усложнение
шелестит трава. Опускаем руки мы По упражнения состоит в ускорении. Ухо – нос
команде "два." Соберем в (согласование деятельности, активизация
корзинки мы Ягоды, грибы, Дружно внимания, улучшение мыслительной
наклоняемся По команде "три". На деятельности). Левой рукой взяться за
"четыре" и на "пять" кончик носа, а правой за противоположное
Станем дружно мы скакать. Ну, а по команде ухо. Одновременно отпустить ухо и нос,
"шесть" Всем за парты тихо хлопнуть в ладоши, поменять положение рук
сесть! «с точностью до наоборот».
15Мы топаем ногами. Топ, топ, топ(ходьба 34Аутогенные тренировки (упражнение на
на месте) Мы хлопаем руками. Хлоп, хлоп, расслабление мышц и зажимов). -Улыбнитесь
хлоп (хлопки в ладоши) Качаем головой друг другу. Сядьте удобно. Расслабьте лоб,
(наклоны головы влево, вправо). Мы руки брови, закройте глаза. Расслабьте щёки,
поднимаем (руки вверх). Мы руки опускаем губы, мышцы шеи, плечи, кисти рук, ноги,
(руки вниз). Мы руки разведем (руки в пальцы ног. Ваши руки и ноги теплеют.
стороны) И побежим кругом (бег на месте). Дыхание становится свободное, спокойное,
16Пальчиковая гимнастика. Пальчиковые ровное. (Включается запись пения птиц). Вы
игры дают возможность учителям начальных на лесной поляне, ярко светит солнышко.
классов играть с учениками, радовать их и, Весело щебечут птицы. Лёгкий ветерок
вместе с тем развивать речь и мелкую развевает ваши волосы. У вас прекрасное
моторику, помогают подготовить руки детей настроение. Вы можете выполнить любое
к письму. трудное задание. Я буду считать до «пяти».
17Нажимание на карандаш поочередно Когда я скажу «пять», вы откроете глаза.
кончиками пальцев. Прижимай карандаш, 35Физминутки положительно влияют на
который лежит на столе, кончиком каждого аналитико-синтетическую деятельность
пальца. Прижимай сильнее! Видишь, клавиш мозга, активизируют сердечно-сосудистую и
много-много, Будто длинная дорога. Если дыхательную системы, улучшают
клавишу нажать – Станет клавиша звучать. кровоснабжение внутренних органов и
18Вращение карандаша на столе работоспособность нервной системы. В то же
указательным и большим пальцами. Вращай время, многие психологи отмечают
карандаш на столе двумя пальцами сначала значимость активных форм деятельности на
одной руки, а потом другой. Попробуй уроке как условия успешного обучения.
сделать то же большим и средним пальцами. 36Улыбка. 1. Она поднимает настроение,
По столу круги катаю, Карандаш не даже если первоначально вызвана
выпускаю. искусственно. 2. Улыбка располагает к нам
19Вращение карандаша между большим, окружающих, вызывает ответные
указательным и средним пальцами. Возьми положительные эмоции учеников. 3. Заметно
карандаш тремя пальцами. Покрути его. подтягивает мышцы лица, позволяет
Пусть он вращается быстро-быстро, как винт выглядеть молодо и мило.
вертолёта. Мой завелся вертолет, 37Благодарю за внимание.
Организация физминуток как средство здоровьесбережения школьников.ppt
http://900igr.net/kartinka/fizkultura/organizatsija-fizminutok-kak-sredstvo-zdorovesberezhenija-shkolnikov-65718.html
cсылка на страницу

Организация физминуток как средство здоровьесбережения школьников

другие презентации на тему «Организация физминуток как средство здоровьесбережения школьников»

«Упражнения физминуток» - Виды физминуток. Особенности зрительно-моторных тренажей. Шапка для размышлений (улучшить внимание, правописание, ясное восприятие и речь). Усложнение упражнения состоит в ускорении. Игра с пальчиками «Колечки». Дети мягко заворачивают уши от верхней точки до мочки 3 раза. Физминутки для глаз. Ребенок катает грецкий орех (шишку, фундук) между ладонями.

«Физминутка» - Физминутка «Две сестрицы –две руки». Береги здоровье смолоду!

«Физминутки на уроках» - Дело делали умело Саша, Катя, Ксюша, Сева... (Повороты в стороны - 5-6 раз. Цель проекта: рассмотреть вопрос о необходимости применения на уроках физминуток. Вмиг окончили мы сбор, привели в порядок бор. (5-6 наклонов туловища вперед). Методы исследования: Своим одноклассникам я задала вопрос: «Физминутки на уроках мешают или помогают?».

«Физминутки» - Повышение уровня физической и творческой активности учащихся. Смета расходов. Механизм реализации. Родители. Несоответствие количества и разнообразия физминуток потребностям учащихся. Организационные партнеры. Популяризация физминуток посредством выпуска буклетов и брошюр. Провести итоговое мероприятие «Фестиваль физминуток».

«Здоровьесбережение в школе» - Социальное партнерство в проектировании здоровьесберегающей образовательной среды. Индикаторы успешности работы школы по разработке модели системной комплексной работы. Безопасность и дружелюбность школьной среды; восприятие и понимание учащимися здорового образа жизни; принятие всеми участниками образовательного процесса норм и правил жизнедеятельности школы; участие и действие самодеятельных организаций и органов самоуправления в политике здоровьесбережения школы.

«Зарядка для детей» - Исходные положения всего тела. Подбирать упражнения нужно с учетом возраста, состояния здоровья, подготовленности. Не рекомендуется обхватывать кистью одной руки локоть другой. В младшей группе дети стоят расставив ноги на ширину ступни. Исходные положения для ног. Консультация для родителей. Физическое воспитание – одно из необходимых условий правильного развития детей.

Гимнастика

27 презентаций о гимнастике
Урок

Физкультура

35 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по физкультуре > Гимнастика > Организация физминуток как средство здоровьесбережения школьников